力的合成和分解　受力分析

《力的合成和分解　受力分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《力的合成和分解　受力分析（55頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練第第2講力的合成和分解受力分析講力的合成和分解受力分析考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【思維驅動思維驅動】 (2012廣州二模廣州二模) (單選單選)一一物體受到三個共面共點力物體受到三個共面共點力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關系如圖的作用，三力的矢量關系如圖2-2-1所示所示(小方格邊長相等小方格邊長相等)，則下列說法正，則下列說法正確的是確的是()A三力的合力有最大值三力的合力有

2、最大值F1F2F3，方向不確定，方向不確定B三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值3F3，方向與，方向與F3同向同向C三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值2F3，方向與，方向與F3同向同向D由題給條件無法求出合力大小由題給條件無法求出合力大小力的合成和分解力的合成和分解(考綱要求考綱要求) 圖圖2-2-1考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析考查力的平行四邊形定則對于給定的三個共點力，考查力的平行四邊形定則對于給定的三個共點力，其大小、方向均確定，則合力的大小唯一、方向確定排除其大小、方向均確定，則合力的大

3、小唯一、方向確定排除A、C；根據圖表，可先作出；根據圖表，可先作出F1、F2的合力，不難發(fā)現的合力，不難發(fā)現F1、F2的合力方向與的合力方向與F3同向，大小等于同向，大小等于2F3，根據幾何關系可求，根據幾何關系可求出合力大小等于出合力大小等于3F3，B對對答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【知識存盤知識存盤】1合力與分力合力與分力(1)定義定義：如如果一個力果一個力 跟幾個共點力共同作用跟幾個共點力共同作用產生的效果相同，這一個力就叫做那幾個力的產生的效果相同，這一個力就叫做那幾個力的 ，原，原來

4、的幾個力叫做來的幾個力叫做 (2)關系關系：合合力和分力是力和分力是 的關系的關系2共點力：共點力：作作用在物體的用在物體的 ，或作用線的，或作用線的 交交于一點的力，如圖于一點的力，如圖2-2-2所示均是共點力所示均是共點力產生的效果產生的效果合力合力分力分力等效替代等效替代同一點同一點延長線延長線圖圖2-2-2考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練3力的合成力的合成(1)定義：定義：求求幾個力的幾個力的 的過程的過程(2)運算法則運算法則平平行四邊形定則：求兩個互成行四邊形定則：求兩個互成角度的角度的 的合力

5、，可以用表的合力，可以用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的線就表示合力的 和和 三角形定則：把兩個矢量三角形定則：把兩個矢量 ，從而求出合矢量，從而求出合矢量的方法的方法合力合力共點力共點力大小大小方向方向首尾相接首尾相接考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練4力的分解力的分解(1)定義定義：求：求一個已知力的一個已知力的 的過程的過程(2)遵循原則遵循原則： 定定則或則或 定則定則(3)分解方法分解方法：按按力產生的力

6、產生的 分解；分解；正交分解正交分解分力分力平行四邊形平行四邊形三角形三角形效果效果考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【思維驅動思維驅動】 (單選單選)下下列各組物理量中全部是矢量的是列各組物理量中全部是矢量的是()A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力 B位移、長度、速度、電流位移、長度、速度、電流C力、位移、速率、加速度力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、電流速度、加速度、力、電流矢量和標量矢量和標量(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分

7、技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析可通過以下表格對各選項逐一分析可通過以下表格對各選項逐一分析選項選項診斷診斷結論結論A位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四邊形定則循平行四邊形定則B長度只有大小沒有方向是標量，電流運算不遵循長度只有大小沒有方向是標量，電流運算不遵循平行四邊形定則平行四邊形定則C速率是速度的大小，沒有方向速率是速度的大小，沒有方向D電流雖然有大小也有方向，但運算不遵循平行四電流雖然有大小也有方向，但運算不遵循平行四邊形定則邊形定則答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技

8、巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【知識存盤知識存盤】1矢量：矢量：既既有大小又有有大小又有 的量相加時遵的量相加時遵從從 2標量：標量：只只有大小有大小 方向的量求和時方向的量求和時按按 相加相加方向方向平行四邊形定則平行四邊形定則沒有沒有代數法則代數法則誤區(qū)警示誤區(qū)警示混混淆矢量與標量的運算法則，對矢量采取標量的代數運算法淆矢量與標量的運算法則，對矢量采取標量的代數運算法則，導致出現錯誤則，導致出現錯誤考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互

9、動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練考點一共點力的合成及合力范圍的確定考點一共點力的合成及合力范圍的確定1兩力合成的幾種特殊情況兩力合成的幾種特殊情況考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練2合力范圍的確定合力范圍的確定(1)兩兩個共點力的合力范圍：個共點力的合力范圍：|F1F2|FF1F2.(2)三個共點力的合成范圍三個共點力的合成范圍最大值：三個力同向時，其合力最大，為最大值：三個力同向時，其合力最大，為FmaxF1F2F3.最小值：以這三個力的大小為邊，如果能組成封閉

10、的最小值：以這三個力的大小為邊，如果能組成封閉的三角形，則其合力的最小值為零，即三角形，則其合力的最小值為零，即Fmin0；如果不能，；如果不能，則合力的最小值為則合力的最小值為FminF1|F2F3|(F1為三個力中最大為三個力中最大的力的力)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【典例典例1】 (2011廣東卷，廣東卷，16) (單選單選)如如圖圖2-2-3所示的水平面上，橡皮繩一端固所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點定，另一端連接兩根彈簧，連接點P在在F1、F2和和F3三力作用下保持

11、靜止，下三力作用下保持靜止，下列判斷正確的是列判斷正確的是 ()AF1F2F3BF3F1F2CF2F3F1DF3F2F1圖圖2-2-3考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析由連接點由連接點P在三個力作用下靜止知，在三個力作用下靜止知，三個力的合力為零，即三個力的合力為零，即F1、F2二力的合二力的合力力F3與與F3等大反向，三力構成的平行四等大反向，三力構成的平行四邊形如圖所示由數學知識可知邊形如圖所示由數學知識可知F3F1F2，B正確正確答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分

12、技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【變式跟蹤變式跟蹤1】 (單選單選)三三個共點力大小分別是個共點力大小分別是F1、F2、F3，關于它們的合力關于它們的合力F的大小，下列說法中正確的是的大小，下列說法中正確的是()AF大小的取值范圍一定是大小的取值范圍一定是0FF1F2F3BF至少比至少比F1、F2、F3中的某一個大中的某一個大C若若F1 F2 F33 6 8，只要適當調整它們之間的，只要適當調整它們之間的夾角，一定能使合力為零夾角，一定能使合力為零D若若F1 F2 F33 6 2，只要適當調整它們之間的，只要適當調整它們之間的夾角，一定能使合力為零夾角，一定能使

13、合力為零考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析合力不一定大于分力，合力不一定大于分力，B錯，三個共點力的合力的最錯，三個共點力的合力的最小值能否為零，取決于任何一個力是否都在其余兩個力的合小值能否為零，取決于任何一個力是否都在其余兩個力的合力范圍內，由于三個力大小未知，所以三個力的合力的最小力范圍內，由于三個力大小未知，所以三個力的合力的最小值不一定為零，值不一定為零，A錯；當三個力的大小分別為錯；當三個力的大小分別為3a,6a,8a，其中，其中任何一個力都在其余兩個力的合力范圍內，故任何一個力都在其余兩

14、個力的合力范圍內，故C正確，當三正確，當三個力的大小分別為個力的大小分別為3a,6a,2a時，不滿足上述情況，故時，不滿足上述情況，故D錯錯答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練以題說法以題說法共點力合成的方法共點力合成的方法1作圖法作圖法考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練2計算法計算法根根據平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的據平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的方法求出合力方法求出合力考綱自主研讀考

15、綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練考點二力的分解考點二力的分解力的效果分解的實例分析力的效果分解的實例分析考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【典例典例2】 (單選單選)如如圖圖2-2-

16、5所示，斜劈所示，斜劈靜止在水平地面上，有一物體沿斜靜止在水平地面上，有一物體沿斜劈表面向下運動，重力做的功與克服劈表面向下運動，重力做的功與克服力力F做的功相等則下列判斷中正確做的功相等則下列判斷中正確的是的是()A物體可能加速下滑物體可能加速下滑B物體可能受三個力作用，且合力為零物體可能受三個力作用，且合力為零C斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左D撤去撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力后斜劈一定受到地面的摩擦力圖圖2-2-5考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析對物

17、體受力分析如圖，由重力做對物體受力分析如圖，由重力做的功與克服力的功與克服力F做的功相等可知，重力做的功相等可知，重力的分力的分力G1F1，若斜劈表面光滑，則物，若斜劈表面光滑，則物體勻速運動，若斜劈表面粗糙，則物體體勻速運動，若斜劈表面粗糙，則物體減速運動，故減速運動，故A錯誤，錯誤，B正確若正確若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，C錯錯誤撤去誤撤去F后，若后，若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則斜劈與地的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，故面間無摩擦力，故D錯誤錯誤答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互

18、動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【變式跟蹤變式跟蹤2】 (2012廣州測試廣州測試(二二)如如圖圖2-2-6所示，力所示，力F垂直作用在垂直作用在傾角為傾角為的三角滑塊上，滑塊沒的三角滑塊上，滑塊沒被推動，則滑塊受到地面的靜摩被推動，則滑塊受到地面的靜摩擦力的大小為擦力的大小為 ()A0 BFcos CFsin DFtan 解析解析滑塊受力如圖將力滑塊受力如圖將力F正交分解，由水平方向合正交分解，由水平方向合力為零可知力為零可知FfFsin ，所以所以C正確正確答案答案C圖圖2-2-6考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考

19、高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練以題說法以題說法力的分解方法力的分解方法1效果分解效果分解把力按實際效果分解的一般思路把力按實際效果分解的一般思路考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練圖圖2-2-4考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練考點三受力分析考點三受力分析1定義：定

20、義：把把指定物體指定物體(研究對象研究對象)在特定的物理環(huán)境中受到的在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來，并畫出受力圖，這個過程就是受力所有外力都找出來，并畫出受力圖，這個過程就是受力分析分析2受力分析的一般順序：受力分析的一般順序：先先分析場力分析場力(重力、電場力、磁場重力、電場力、磁場力力)，再分析接觸力，再分析接觸力(彈力、摩擦力彈力、摩擦力)，最后分析其他力，最后分析其他力考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【典例典例3】 (2012高考最后一卷高考最后一卷) (多選多選)如如圖圖2-2-7所示，

21、在恒力所示，在恒力F作用下，作用下，a、b兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上運動，則關于它們受力情況的說法正運動，則關于它們受力情況的說法正確的是確的是 ()Aa一定受到一定受到4個力個力Bb可能受到可能受到4個力個力Ca與墻壁之間一定有彈力和摩擦力與墻壁之間一定有彈力和摩擦力Da與與b之間一定有摩擦力之間一定有摩擦力圖圖2-2-7考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析將將a、b看成整體，其受力圖如圖甲所示，說明看成整體，其受力圖如圖甲所示，說明a與墻與墻壁之間沒有彈力和摩擦

22、力作用；對物體壁之間沒有彈力和摩擦力作用；對物體b進行受力分析，如進行受力分析，如圖乙所示，圖乙所示，b受到受到3個力作用，所以個力作用，所以a受到受到4個力作用個力作用甲乙甲乙答案答案AD考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練【變式跟蹤變式跟蹤3】 (2012上海卷，上海卷，8)如如圖圖2-2-8所示，所示，光滑斜面固定于水平面，滑塊光滑斜面固定于水平面，滑塊A、B疊放后一疊放后一起沖上斜面，且始終保持相對靜止，起沖上斜面，且始終保持相對靜止，A上表面上表面水平，則在斜面上運動時，水平，則在斜面上運動時，B受力

23、的示意圖為受力的示意圖為 ()圖圖2-2-8考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析以以A、B為整體，為整體，A、B整體沿斜面向下整體沿斜面向下的加速度的加速度a可沿水平方向和豎直方向分解為加可沿水平方向和豎直方向分解為加速度速度a和和a，如圖所示，以，如圖所示，以B為研究對象，為研究對象，B滑塊必須受到水平向左的力來產生加速度滑塊必須受到水平向左的力來產生加速度a.因此因此B受到三受到三個力的作用，即：重力、個力的作用，即：重力、A對對B的支持力、的支持力、A對對B的水平向左的水平向左的靜摩擦力，故只有選

24、項的靜摩擦力，故只有選項A正確正確答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練借題發(fā)揮借題發(fā)揮1受力分析的順序和方法受力分析的順序和方法考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練2對于受力分析的三點提醒對于受力分析的三點提醒(1)只只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力體所施的力(2)只分析性質力，不分析效果力只分析性質力，不分析效果力(3)每分析一個力，都應找出施力物體

25、每分析一個力，都應找出施力物體考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練3受力分析的基本思路受力分析的基本思路考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練物理建模物理建模1繩上的繩上的“死結死結”和和“活結活結”模型模型物理模型概述物理模型概述物物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，所謂理模型是一種理想化的物理形

26、態(tài)，所謂“建模建模”就是將就是將較復雜的研究對象或物理過程，通過用理想化、簡單化、較復雜的研究對象或物理過程，通過用理想化、簡單化、抽象化、類比化等手段，突出事物的本質特征和規(guī)律形成抽象化、類比化等手段，突出事物的本質特征和規(guī)律形成樣板式的概念、實物體系或情境過程，即物理建模樣板式的概念、實物體系或情境過程，即物理建模. 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練實際問題模型化是高中階段處理物理問題的基本思路和方法，實際問題模型化是高中階段處理物理問題的基本思路和方法，當我們遇到實際的運動問題時，要建立我們高中階段學

27、習過當我們遇到實際的運動問題時，要建立我們高中階段學習過的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的“死結死結”和和“活結活結”模型模型考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練1“死結死結”模型模型(1)“死結死結”可可理解為把繩子分成兩段理解為把繩子分成兩段(2)“死結死結”是是不可以沿繩子移動的結不可以沿繩子移動的結(3)“死結死結”兩兩側的繩因結住而變成了兩根獨立的繩側的繩因結住而變成了兩根獨立的繩(4)“死結死結”分分開的兩段繩子上的彈力不一定相等開的兩段繩子上的彈力不一定相等(

28、如如典例典例1)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練2“活結活結”模型模型(1)“活結活結”可可理解為把繩子分成兩段理解為把繩子分成兩段(2)“活結活結”是是可以沿繩子移動的結點可以沿繩子移動的結點(3)“活結活結”一一般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤而形成的繩子雖然因而形成的繩子雖然因“活結活結”而彎曲，但實際上是同而彎曲，但實際上是同一根繩一根繩(4)“活結活結”分分開的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩開的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩段繩子合力的方向一定沿這兩段繩

29、子夾角的平分線段繩子合力的方向一定沿這兩段繩子夾角的平分線(如如典例典例2) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練典例典例1 (多選多選)如如圖圖2-2-9所示，一根細線兩端分別固所示，一根細線兩端分別固定在定在A、B點，質量為點，質量為m的物體上面帶一個小的物體上面帶一個小夾子，開始時用夾子將物體固定在圖示位置，夾子，開始時用夾子將物體固定在圖示位置，OA段細線水平，段細線水平，OB段細線與水平方向的夾角為段細線與水平方向的夾角為45，現將夾子向左移動一小段距離，移動后物體仍處于靜止狀現將夾子向左移動一小段距

30、離，移動后物體仍處于靜止狀態(tài)，關于態(tài)，關于OA、OB兩段細線中的拉力大小，下列說法正確兩段細線中的拉力大小，下列說法正確的是的是 ()A移動前，移動前，OA段細線中的拉力等于物體所受的重力大小段細線中的拉力等于物體所受的重力大小B移動前，移動前，OA段細線中的拉力小于物體所受的重力大小段細線中的拉力小于物體所受的重力大小C移動后，移動后，OB段細線中拉力的豎直分量不變段細線中拉力的豎直分量不變D移動后，移動后，OB段細線中拉力的豎直分量變小段細線中拉力的豎直分量變小圖圖2-2-9考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時

31、訓練解析解析取取O點為研究對象，受力如圖所示，點為研究對象，受力如圖所示，由圖知：由圖知：TOATOBcos ，TOBsin mg，當當45時，時，TOAmg，A對；向左移動對；向左移動一小段距離后，一小段距離后，O點位置下移，點位置下移，OB段細線段細線中拉力的豎直分量與中拉力的豎直分量與OA段細線中拉力的豎直分量之和等于段細線中拉力的豎直分量之和等于重力大小，即重力大小，即OB段細線中拉力的豎直分量變小，段細線中拉力的豎直分量變小，D對對答案答案AD考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練典例典例2 (單選單選

32、)如如圖圖2-2-10所示，桿所示，桿BC的的B端用鉸鏈端用鉸鏈接在豎直墻上，另一端接在豎直墻上，另一端C為一滑輪重物為一滑輪重物G上系一繩經過滑輪固定于墻上上系一繩經過滑輪固定于墻上A點處，桿恰點處，桿恰好平衡若將繩的好平衡若將繩的A端沿墻緩慢向下移端沿墻緩慢向下移(BC桿、滑輪、桿、滑輪、繩的質量及摩擦均不計繩的質量及摩擦均不計)，則，則 ()A繩的拉力增大，繩的拉力增大，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大B繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大C繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力減小桿受繩的壓力減小D繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力不變桿

33、受繩的壓力不變圖圖2-2-10考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練一、對力的合成和分解的理解一、對力的合成和分解的理解1(2012廣州期終廣州期終)(單選單選)將將物體所受重力按力的效果進行物體所受重力按力的效果進行分解，下列圖中錯誤的是分解，下列圖中錯誤的是 ()考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練

34、解析解析A項中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的項中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的分力分力G1和沿斜面向下使物體向下滑的分力和沿斜面向下使物體向下滑的分力G2；B項中物體的項中物體的重力分解為沿兩條細繩使細繩張緊的分力重力分解為沿兩條細繩使細繩張緊的分力G1和和G2，A、B項項圖均畫得正確圖均畫得正確C項中物體的重力應分解為垂直于兩接觸面項中物體的重力應分解為垂直于兩接觸面使物體壓緊兩接觸面的分力使物體壓緊兩接觸面的分力G1和和G2，故，故C項圖畫錯項圖畫錯D項中項中物體的重力分解為水平向左壓緊墻的分力物體的重力分解為水平向左壓緊墻的分力G1和沿繩向下使繩和沿繩向下使繩張緊的分

35、力張緊的分力G2，故，故D項圖畫得正確項圖畫得正確答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練2 (單選單選)如圖如圖2-2-11所示，兩個質量均所示，兩個質量均為為m的物體分別掛在支架上的的物體分別掛在支架上的B點點(如圖甲所示如圖甲所示)和跨過滑和跨過滑輪的輕繩輪的輕繩BC上上(如圖乙所示如圖乙所示)，圖甲中輕桿，圖甲中輕桿AB可繞可繞A點轉點轉動，圖乙中水平輕桿一端動，圖乙中水平輕桿一端A插在墻壁內，已知插在墻壁內，已知30，則圖甲中輕桿則圖甲中輕桿AB受到繩子的作用力受到繩子的作用力F1和圖乙中滑輪受

36、到和圖乙中滑輪受到繩子的作用力繩子的作用力F2分別為分別為 ()圖圖2-2-11考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練答案答案D考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練3(2012上海卷，上海卷，6)(單選單選)已已知兩個共點力的合力為知兩個共點力的合力為50 N，分力分力F1的方向與合力的方向與合力F的方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小為的大小為30 N則則()AF1的大小是唯一的的大小是唯一的 BF2的方向是唯一的的方向

37、是唯一的CF2有兩個可能的方向有兩個可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向解析解析由由F1、F2和和F的矢量三角形圖可以看出：的矢量三角形圖可以看出：考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練當當F2F2025 N時，時，F1的大小才是唯一的，的大小才是唯一的，F2的方向才是唯的方向才是唯一的因一的因F230 NF2025 N，所以，所以F1的大小有兩個，即的大小有兩個，即F1和和F1，F2的方向有兩個，即的方向有兩個，即F2的方向和的方向和F2的方向，故選的方向，故選項項A、B、D錯誤，選項錯誤，選項C正確正確

38、答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練二、受力分析二、受力分析4 (單選單選)如如圖圖2-2-12所示，固定斜面上有一所示，固定斜面上有一光滑小球，分別與一豎直輕彈簧光滑小球，分別與一豎直輕彈簧P和一平和一平行斜面的輕彈簧行斜面的輕彈簧Q連接著，小球處于靜止連接著，小球處于靜止狀態(tài)，則關于小球所受力的個數不可能的是狀態(tài)，則關于小球所受力的個數不可能的是 ()A1 B2 C3 D4圖圖2-2-12考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活

39、頁限時訓練解析解析設斜面傾角為設斜面傾角為，小球質量為，小球質量為m，假設輕彈簧，假設輕彈簧P對小球對小球的拉力大小恰好等于的拉力大小恰好等于mg，則小球受二力平衡；假設輕彈簧，則小球受二力平衡；假設輕彈簧Q對小球的拉力等于對小球的拉力等于mgsin ，小球受到重力、彈簧，小球受到重力、彈簧Q的拉力和的拉力和斜面的支持力作用，三力平衡；如果兩個彈簧對小球都施加斜面的支持力作用，三力平衡；如果兩個彈簧對小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能保證小球受力平衡，即四力平衡；小球只受單個力的作用，保證小球受力平衡，即四力平衡；

40、小球只受單個力的作用，合力不可能為零，小球不可能處于靜止狀態(tài)合力不可能為零，小球不可能處于靜止狀態(tài)答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練5(2013四川四川模擬模擬) (單選單選)如如圖圖2-2-13所示，所示，兩個等大、反向的水平力兩個等大、反向的水平力F分別作用在分別作用在物體物體A和和B上，上，A、B兩物體均處于靜止兩物體均處于靜止狀態(tài)若各接觸面與水平地面平行，則狀態(tài)若各接觸面與水平地面平行，則A、B兩兩物體各受幾個力物體各受幾個力 ()A3個、個、4個個 B4個、個、4個個C4個、個、5個個 D

41、4個、個、6個個圖圖2-2-13考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練解析解析對物體對物體A受力分析，豎直方向上受兩個力：重力和支受力分析，豎直方向上受兩個力：重力和支持力；水平方向上受兩個力：水平力持力；水平方向上受兩個力：水平力F和和B對對A的摩擦力，即的摩擦力，即物體物體A共受共受4個力作用對物體個力作用對物體B受力分析，豎直方向上受受力分析，豎直方向上受3個力作用：重力、地面的支持力、個力作用：重力、地面的支持力、A對對B的壓力；水平方向的壓力；水平方向上受兩個力作用：水平力上受兩個力作用：水平力F和和A對對B向右的摩擦力，即物體向右的摩擦力，即物體B共受共受5個力的作用，故答案個力的作用，故答案C正確正確答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎演練隨堂基礎演練活頁限時訓練活頁限時訓練見見WordWord版活頁訓練版活頁訓練