九年級語文下冊 第六單元 18《左傳》兩篇 曹劌論戰(zhàn)課件 鄂教版.ppt
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,曹劌論戰(zhàn),,1.了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景,理解魯國以弱勝強的原因。2.把握本文材料組織詳略得當的特點。3.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象,體會作品的藝術魅力。,學習目標,春秋地圖,新課導入,,,,,,,春秋五霸:,齊桓公——春秋時代齊國第十五位國君,姜姓,名小白。晉文公——晉獻公之子,姓姬名重耳。楚莊王——羋姓,熊氏,名旅(一作呂、侶)。宋襄公——宋桓公次子,本名子茲甫。秦穆公——嬴姓,名任好,謚號穆。,《左傳》:又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書,也是中國第一部敘事詳細的編年體史書。,相關介紹,《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》,【春秋三傳】,作者:公羊高谷梁赤左丘明,,,其中成就最高的是《左傳》,【歷史散文】也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體。,國別體:通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述.國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》?!秶Z》是以記言為主,兼及記事;《戰(zhàn)國策》是以記事為主。,編年體:即以時間為經,以事件為緯來敘寫史實。它的優(yōu)點是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物?!洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。,紀傳體:即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對后世影響很大。,背景介紹,齊襄公在國內做了一些壞事,他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累,離開齊國避禍。公元前685年齊國發(fā)生內亂,國君被殺,公子糾和公子小白都搶著先趕回齊國,想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去,哪知公子小白搶先趕回了齊國,做了國君,就是齊桓公。,齊桓公起兵攻魯。當時齊強魯弱,魯軍大敗,齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天,齊再次興兵攻魯,戰(zhàn)于長勺。,劌間帛孚轍軾靡,gu,jin,b,f,zh,mǐ,sh,字詞積累,朗讀課文,讀準節(jié)奏,讀出感情。,十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??!?整體感知,公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR??!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖病?梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。,既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”,再讀課文,結合注釋翻譯。,指魯國,吃肉的人。這里指居高位、得厚祿的人。,參與,魯莊公,劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。,鄙陋。這里指眼光短淺。,譯文:魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當權的人自會謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當權的人眼光短淺,不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。,問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??!?以何,靠什么。何,什么。以,憑、靠。,指受惠的不過是身邊近臣,未及百姓。徧,同“遍”,普及。,衣食這類養(yǎng)生的東西,不敢獨自享受。,譯文:曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨自享受,一定把它分給別人。”曹劌回答說:“這種小恩惠受惠的不過是身邊近臣,未及百姓,他們是不會順從您的?!?公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也?!?都是祭祀神靈的東西。,超過。這里有虛夸、以少報多的意思。,信實,忠誠老實。意思是對神說實話。,動詞,賜福,保佑。,意思是(這只是)小信用,未能(受到神靈充分)信任。,公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!?訴訟案件。,明察,弄清楚。,誠心,實情。這里指對各種訴訟案件處理得合情合理。,(這是)盡心為民一類的事。忠,盡力做好本分的事。,譯文:魯莊公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報夸大數目,一定如實稟告神?!辈軇フf:“小信用未使神信任,神靈是不會保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的案件,即使不能弄清楚,但我一定根據實情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這是盡了本職的一類事情,可憑借這個條件打一仗。(如果)作戰(zhàn),就請允許我跟隨著去?!?公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。,魯國地名。,大敗,乘坐戰(zhàn)車。,擊鼓進軍。鼓,動詞,擊鼓。,公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。,車前的橫木。,驅車追趕。,譯文:到了那一天,魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說:“現在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進軍了?!饼R軍潰敗。魯莊公又要下令驅車追趕齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠望齊軍的隊形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R國的軍隊。,既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。,已經打了勝仗。既,已經???,戰(zhàn)勝。,第一次擊鼓時,戰(zhàn)士們勇氣勃然而起。作,起。,滿,充沛,這里指士氣正旺盛。,再,第二次。衰,衰落。,打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),是靠勇氣的。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。,譯文:,夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”,旗幟倒下。靡,倒下。,譯文:像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們。,一、通假字,小惠未徧,重點積累,徧,同“遍”。,二、一詞多義,,公問其故故逐之,原因,緣故。,所以,,其鄉(xiāng)人曰吾視其轍亂,代他的,這里指曹劌。,指齊軍,,曹劌請見戰(zhàn)則請從,請求,請允許,,小大之獄公與之乘,助詞,的。,代曹劌,,又何間焉懼有伏焉,句末語氣詞,相當于“呢”。,于此,在哪里。,2.又何間焉,(古:參與今:隔開,不連接),三、古今異義,1.齊師伐我,(古:軍隊今:老師),4.衣食所安,(古:養(yǎng)今:安穩(wěn)),3.肉食者鄙,古:目光短淺。今:語言、品行惡劣,不道德。,5.犧牲玉帛,古:祭祀用的牛、羊、豬等。今:為了正義的目的舍棄自己的生命。,7.小大之獄,(古:案件今:監(jiān)獄),6.弗敢加也,(古:虛夸今:增加),8.忠之屬也,古:盡力做好本分的事。今:忠誠、忠心。,10.再而衰,古:第二次。今:事情進行重復,再一次。,9.可以一戰(zhàn),(古:可以憑借今:能,行),2.公將鼓之,名詞用為動詞,擊鼓。,四、詞類活用,1.神弗福也,名詞用為動詞,賜福,保佑。,3.忠之屬也,形容詞用作名詞,盡力做好分內的事。,5.下視其轍,名詞作動詞,下車。,4.公與之乘,名詞作動詞,乘戰(zhàn)車,坐戰(zhàn)車。,6.齊師敗績,名詞用作動詞,大敗。,2.忠之屬也,五、特殊句式,1.夫戰(zhàn),勇氣也,判斷句,3.可以一戰(zhàn),判斷句,省略句,4.一鼓作氣,再而衰,三而竭,省略句,5.何以戰(zhàn),倒裝句,賓語前置。,6.戰(zhàn)于長勺,倒裝句,介賓短語,后置。,7.下視其轍,登軾而望之,省略主語,在疏通文意的基礎上,概括段落大意。,曹劌問戰(zhàn),通過對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。,第一段:,第二段:,曹劌參戰(zhàn),敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經過。,細讀感悟,第三段:,曹劌論戰(zhàn),戰(zhàn)后曹劌論述戰(zhàn)役取勝的原因。,朗讀第一段,魯國各派對戰(zhàn)爭態(tài)度如何?,“公將戰(zhàn)”,——統(tǒng)治者魯莊公積極應戰(zhàn),“肉食者謀之,又何間焉”,——百姓漠不關心,“肉食者鄙,未能遠謀”,——曹劌主動請纓,戰(zhàn)前曹劌與魯莊公是怎樣論戰(zhàn)的?主題是什么?,主題:,莊公提出三個條件:近臣、神靈和人民。曹劌否定了前兩者,肯定了第三者,體現“取信于民”的思想,這是政治的“遠謀”。,“何以戰(zhàn)”,根據第一段課文說說莊公和曹劌分別是什么樣的人。,魯莊公:,目光短淺、勇于納諫,曹劌:,熱愛國家、深謀遠慮、重視人民的力量,(1)“公將鼓之……齊人三鼓。劌曰:‘可矣?!?朗讀第二段,戰(zhàn)爭中重點寫什么事件?表現手法是什么?,——出擊時機的把握,對比,(2)“公將馳之……登軾而望之,曰:‘可矣?!熘瘕R師?!?——追擊時機的把握,第三段戰(zhàn)爭結束后的論戰(zhàn)圍繞什么展開?有何作用?,圍繞勝利原因展開;是對第2段戰(zhàn)爭指揮的解釋,是勝利必然性的揭示,表明曹劌軍事上的“遠謀”。,圍繞著“論”字,在戰(zhàn)爭的前后,曹劌做了什么分析?,戰(zhàn)爭勝利的因素,,,戰(zhàn)略因素,戰(zhàn)術因素,,,政治準備----取信于民,有利陣地----戰(zhàn)于長勺,反攻時機----彼竭我盈,追擊時機----轍亂旗靡,文中內容如何分詳略?作者為何這樣安排?,第1段詳寫了“何以戰(zhàn)”,圍繞“何以戰(zhàn)”曹劌和魯莊公三問三答,表現了曹劌“取信于民”的政治“遠謀”;第2段略寫“如何戰(zhàn)”,通過對比表現曹劌的從容不迫,指揮若定;第3段詳寫“何以勝”,完成了對他卓越的軍事家形象的刻畫。,試簡要分析曹劌和魯莊公的人物形象。,曹劌:,曹劌請見——愛國熱情;曹劌問戰(zhàn)——政治遠見;曹劌參戰(zhàn)——卓越的軍事才能和謹慎冷靜的性格;曹劌論戰(zhàn)——過人的謀略。,魯莊公:,政治平庸,軍事無知;但戰(zhàn)前作風民主,集思廣益,愿接見還是個平民的曹劌的求見并采納其民本思想;戰(zhàn)中知人善任,大膽放權;戰(zhàn)后不恥下問,虛心求教,是難得的開明君主。,(1)文章圍繞“論戰(zhàn)”來組織材料,詳略得當,重點突出。雖寫戰(zhàn)爭,但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略,緊扣曹劌這一人物,運用對話來寫論作戰(zhàn)前的政治準備及戰(zhàn)勝齊國的原因,重點突出,中心明確,詳略得當。,寫法探究,(2)運用對比手法,把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比,突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。,本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景,論述了必須取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理,生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點,語言簡練,情節(jié)詳略得當,是《左傳》名篇。,課堂小結,曹劌論戰(zhàn),人物形象對比,板書設計,曹劌問戰(zhàn),曹劌參戰(zhàn),曹劌論戰(zhàn),第一段:,第二段:,取信于民,,第三段:,,1.背誦課文。2.談談你知道的歷史上其他以弱勝強的戰(zhàn)役,并說明原因。,隨堂練習,赤壁之戰(zhàn):東漢末年,孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年(208年)在長江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大軍,奠定三國鼎立基礎的以少勝多,以弱勝強的著名戰(zhàn)役。,- 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