四年級語文上冊 習作七 成長的故事作文課件3 新人教版.ppt
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,,口語交際,,,口語交際要求1、說話清楚,條理明白。2、抓住重點,用心傾聽。3、用普通話,聲音洪亮。4、表情自然,姿態(tài)大方。5、態(tài)度真誠,真心實意。,1、寫成長故事;2、交流學習《烏塔》后的感想;3、學寫書信,寫什么?,(說真話、寫真事、抒真情、做真人),成長的故事,,我們每天都在成長,每天在我們身上發(fā)生故事都可以稱為成長故事,你可以寫寫:A你在成長過程中的第一次嘗試:第一次學做飯、洗碗,第一次折飛機,第一次參加**比賽得了第一名,第一次不用家長接自己回家,第一次去了哪個地方……這許多個第一次就是你成長的足跡。B你在成長過程中做的一些記憶深刻的事情:跟老師搗蛋被罰了,和隔壁班同學打架哭了,調(diào)皮搗蛋被父母罵了,拆了家里的某樣物品卻不能讓它恢復了……這些帶點惡作劇的事情你們不會忘記吧?寫下來,也別有一番味道。C可以寫寫在成長過程中給你一些啟發(fā)的故事:那些克服重重困難,最后取得成功的人,那些身殘志堅的人,那些愿意為了別人做出犧牲的人,那些有某種優(yōu)良品質(zhì)的人……讀了他們的故事,自己是不是也有所感悟呢?寫下來吧!,成長的故事,具體寫清楚成長過程中某一件事情,是寫事的文章,要注意以下幾點:1、交代清楚這件事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件。2、故事要寫得具體清楚。如果你是寫自己第一次做飯,先要寫一寫為了這次做飯你做了些什么準備,觀察一下做飯用的電飯鍋是什么樣子(大小、顏色、特點、如何使用),大米是什么樣的(顏色、形狀、大?。?。開始做飯了,你放了多少米,怎么洗的,洗了幾遍?放到鍋里后,加了多少水,用尺子量一量高度。接下來計算時間,什么時候鍋里有了聲響?什么時候鍋里開始冒煙,什么時候電飯煲的由煮飯變成保溫?最后觀察一下煮好后的飯是什么樣的,嘗一嘗味道,怎么樣?此時心情如何?受到了什么樣的評價?,逗笑的傻事,傷心的往事,快樂的生日,小組交流:,在你的成長過程中,有哪些事(可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的)令你得到啟發(fā)。,記憶中的一件傻事,每當我翻開自己的小相冊,看到童年的相片,就會想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天,爸爸在用他得電動剃須刀刮胡子,我好奇地走過去一看:咦,怎么這個“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子,胡子就不見了呢?我覺得太奇怪了,一定要看個究竟。,(),(),1,2,等爸爸出去辦事時,我乘機躡手躡腳地走進爸爸的屋子,從抽屜里拿出剃須刀。這個剃須刀是圓柱體,上面有個“網(wǎng)罩”,下面有個開關。我撥動開關,剃須刀立刻響了起來,我把它放在下巴上,麻酥酥的,真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子,可我沒有胡子呀!我對著鏡子照了照,刮哪兒的毛呢?刮頭發(fā)?不行,頭發(fā)太長了。于是,我把目光落到了眉毛上。,,,,,,3,,我把剃須刀開到最大,放到眉毛上,剃須刀立刻“嚓嚓”地響了起來,我嚇了一大跳。于是我趕快把它調(diào)到中速,這回聲音小多了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動了廚房的媽媽。正在我得意的時候,背后響起了媽媽的聲音:“青青,干嘛呢?我一聽,嚇了一跳,趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準備把剃須刀放回去,媽媽推門進來了,,,(),(),(),(),4,我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過來,從我手中搶過剃須刀,生氣地說:“這東西是你玩兒的嗎?你看你的眉毛,還怎么見人。”我聽了十分委屈,眼淚流出來了,可心里有些不服氣:眉毛怎么不可以刮?刮完還可以長嘛。,五年后,我已經(jīng)是十歲的大孩子了。現(xiàn)在想起來,感覺自己當時真傻!現(xiàn)在的我,當然不會再去做類似的傻事了。,(),5,成長的故事每個人在人生路上都會留下一個個成長的故事,而那個故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個不朽的真理。記得一年級時,媽媽給我我報了個書法學習班。起初,只是為了將字練好看一些;后來,老師說我有寫書法的天分,要求我去參加書法考級。老師便挑選了一首“清明”,說考級就書寫這個,還讓我在家里不停地練習。可我練了沒幾天,興趣開始打退堂鼓了。于是,我開始用各式各樣的理由,逃避練習書法。躲得過初一,躲不過十五。細心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意,語重心長地教育我:“我明白,天天練習書法字的確十分枯燥。手會酸,腳一直站著也不輕松。但你想想,假如你考級成功,伙伴們會為你喝彩;老師會為你自豪;媽媽也以你為傲;你自己更會很有成就感。既然這樣,何樂而不為呢?”我似懂非懂地點點頭,拿出書法用具,大筆一揮,又苦練了起來……一張張雪白的宣紙上出現(xiàn)了一個個漢字,一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦,一筆一劃認真臨摹。終于,功夫不負有心人,書法5級被我考出來了。此時,對于媽媽的那些話,我有了更深的理解——堅持不懈,才能成功。,文章結(jié)構(gòu)安排,開頭1(總):開篇點題,總起全文—略寫中間2-4(分):敘述事情,寫清經(jīng)過—詳寫結(jié)尾5(總):呼應開頭,啟迪人生—略寫,,習作要求:,,1、把成長中最難忘(快樂、悲傷、逗笑……)的事寫下來,注意寫清楚故事發(fā)生的時間、地點和人物。,2、圍繞“成長”,把過程、感受寫清楚、具體。,3、說真話、心里話,表達出自己的真情實感。,巧安排,①文章的謀篇布局:開頭開篇點題,中間敘述事情,結(jié)尾呼應開頭,啟迪人生)②文章的詳略安排:開頭、結(jié)尾略寫,中間詳寫(事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果),確定寫作材料,我要寫的是的成長故事。從這件事中,我的啟發(fā)是。,精彩結(jié)尾,1、回憶著那點點滴滴的小事,竟涌起了一陣陣的甜蜜,我的成長之路還在繼續(xù),成長故事也仍在發(fā)生,讓我繼續(xù)期待著、等待著、向往著——那美妙的歡樂的成長故事。2、成長的腳印,無論是深還是淺,無論是酸還是甜,從過去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……3、成長就像一列火車,它一直在前進。成長中還有許多事等待你面對,精彩開頭,1、打開我成長的檔案,里面存放著我的喜、怒、哀、樂。最讓我記憶猶新的就是那次期末考試我得了一百分。,2、每個人在成長中都有自己的快樂與煩惱,我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。3、成長中的故事猶如滿天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠處,但又一件事深深地印在我的腦海里。,,作文來源于生活,只要你表達真情實感,你的作文就天然出彩。,2、讀《烏塔》有感:A你讀了一篇什么樣的文章,通過這篇文章,你認識了一個什么樣的女孩,獨立的?聰明的?文章哪些地方可以看出她的獨立和聰明?B理解“在中國,像你這樣年紀的孩子都是爸爸媽媽寶貝”舉例說說,在中國,“寶貝”體現(xiàn)在哪些地方?而在外國,又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的“寶貝”?C讀了這篇文章,你對“中國的孩子缺少很多樂趣吧”這句話是怎樣理解的?這里的樂趣指的是什么,聯(lián)系你自己的生活理解一下。你認可烏塔說的話嗎?D讀了這篇文章,你還有什么新的想法,你想跟現(xiàn)在的孩子們說些什么?你又想跟現(xiàn)在的父母們說些什么?,讀了《烏塔》這篇文章,我深受感動,一個年僅只有十四歲的德國小女孩烏塔竟然獨自一人游歷歐洲,烏塔她自己洗衣服,自己掙生活費,如果換成是我,肯定會喊哭喊累,賴著不做。我們中國的小孩子因為科技發(fā)達,所以每個人都有著依賴思想,每天放學要么就是爸爸媽媽來接,要么就是自己搭車回家,而烏塔卻一個人游歷歐洲,可想而知她在自己國家都是獨自一個人走著回家的。烏塔的自立意識和獨立生活的能力,是值得我們每一個人學習的。我想:要是我和烏塔生活在一起,我會以她做我的榜樣,學習她那種獨自生活的能力,克服自己的依賴思想。從現(xiàn)在開始,我要向烏塔學習,每天早起早睡,自己疊被子,自己梳頭,自己整理房間,自己洗碗,另外還要幫助家人做事,比如說擦窗戶、掃地、拖地。除了這些,我還要提出倡議:我們要自己做自己的事,還要幫助家人做事,我們要克服自己的依賴思想向烏塔學習!,《烏塔》讀后感,《烏塔》讀后感學習了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深。從烏塔身上,我收獲到了很多有益的知識。現(xiàn)在的中國孩子,在家里都是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護,什么事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔,自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃這次旅游,整整花了3年的時間來準備,每到一地就要先查警察局的電話號碼,還要給家里寄張明信片或打個電話報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神??晌覀兡??有的同學不僅自己不敢出遠門,甚至連上學、放學都不愿自己走,更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強,是因為她之前已經(jīng)做好了充分的準備。這時,我們應該反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息時間表?周末時又是否遵守了呢?要從身邊的小事做起,才能逐漸養(yǎng)成自立、自強的精神。,課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課余時間打工掙的,沒有拿家里一分錢??晌覀儏s每天都向父母要零花錢,而且都是一天花光,也沒有攢錢,這實在是一種不好的行為。所以,我們應該向烏塔學習。烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后,能看一會兒電視,讀一會兒課外書,就已經(jīng)很不錯了,大多數(shù)同學都是把筆一揮,直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,是比不過親身體驗完美的,而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻,所以,只有親自體會才能有深刻的印象。從《烏塔》這篇課文的學習,我了解一個和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向烏塔學習,做一個自立、自強的好學生。,從《烏塔》想到的今天,我讀了《烏塔》這篇課文,深有感觸,受益匪淺。(先寫總體感受。)這篇文章主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔獨自一個游歷歐洲的事。烏塔特別細心,她總是在家就設計好旅行路線和日程,每到一地就先查警局的電話號碼。她自立,不怕苦,也不怕一個人力量單薄。(再寫文章的主要內(nèi)容。)她自強,中國人認為孩子都是家里的小皇帝小公主,都得捏在手心里,不能讓他們受苦受委屈;但烏塔的父母卻覺得,愛孩子,就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉.(結(jié)合實例。),,讀了本文,我想了很多很多。我們同樣是孩子,卻有截然不同的生活態(tài)度。我已上四年級了,日常生活還需要爸爸媽媽打理,而烏塔,卻獨自一人游歷各國;我,總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝,而烏塔卻自己打工掙錢周游世界;我,自己一人走在馬路都驚惶失措,而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自若。(寫自己的內(nèi)心感受,聯(lián)系自己的生活實際,也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。),,烏塔就像一棵小草,為了爭取更多的陽光和雨露,奮力生長,無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對,讓自己在磨煉中成長。(寫自己的獨特感受,對烏塔的贊揚。)讀了這個故事,烏塔的所作所為深深地感染了我,我雖然不能像烏塔那樣去跨國旅游,但一定要學習她那種自強、自立、自信的精神,做一個合格的好少年!(寫決心),稱呼頂格加冒號,換行兩格問個好。正文每段空兩格,有主有次不亂套。事情談完寫祝福,健康快樂常祈禱。先署名,后日期,分行寫在右下角。,寫信格式順口溜,注意寫信的書寫形式:開頭:開頭寫收信人的稱呼,要單獨成行,頂格書寫,表示尊重和禮貌。稱呼后面要加上冒號,以示領起下文。正文:這是信的主要部份。寄信人要向收信人詢問、回答、敘述的內(nèi)容,都在這里表述。祝福語:一般寫表示祝愿或敬意的話,如:“此致、敬禮”“祝你快樂”“祝你進步”等等。署名和日期:這是書信的最后一行,署上寫信人的姓名。署名應在正文結(jié)尾的右方空半行的地方。然后在底下一行寫上日期。,寫信的內(nèi)容:既然要求寫一封回信,一定先讀清楚來信的內(nèi)容,了解一下信中發(fā)生了一件什么樣的事情。你和信中的王虹是同齡人,這件事情或者類似的事情你經(jīng)歷過嗎?如果經(jīng)歷過,可以和她交流一下當時的心情,你自己的處理方法。如果,你沒有經(jīng)歷過,你對這件事情有什么自己的看法,你建議王虹應該如何想,如何做,對她的朋友,對她的家長你又有什么想說的??傊谛爬?,就像平時的談話一樣??梢园炎约旱男睦镌拑A述在信中。別忘記了寫信的格式喲。,,,給王虹同學的回信:,王虹同學:依知心姐姐來看,你首先自己要快樂起來,不能因為它而影響了你的學習。其次,要變被動為主動,雖然在他們心中你是個“不夠朋友的人”,但是你不能就此一言不發(fā),你應該在平日的學習生活中繼承發(fā)揚你樂于助人的品質(zhì),通過自己的實際行動證實你是愛他們的。有句話不是說得好,“精誠所至,金石為開”嘛!,,,另外,你能不能找一些平日和你關系密切的好朋友,讓他們?yōu)槟阏f說話,我想同學之間的感情絕不會因為這一點小事而斷開的。他們的心中也一定不會丟下,也不愿意失去你這樣一個好朋友,你說對嗎?也不知道這些辦法管不管用,你先試試看吧。祝你學習進步,馬到成功!知心姐姐5月20日,王虹同學:你好!你的回信,我已收到,我會幫助你找回朋友,并告訴你你的爸爸媽媽不讓你去的原因。王虹,我很理解你的爸爸媽媽的心情,因為我也是當過媽媽的人,你到別人家,他們還要去準備吃的,玩的,來招待你們。你們沒有掙過錢,不知道掙錢是多么的辛苦啊,你們只是亂花錢,不懂得怎么節(jié)約,你們玩夠了,家里也很亂,工作了一天的爸爸媽媽還要為你們收拾房間,多么累啊,再說了,學生要以學習為主,不應該學大人一樣請客,你知道嗎?這次同學請你,那下次你肯定也要回請同學,但就現(xiàn)在而言,你們還不具備請客的能力,只能是給父母增加負擔。對于同學對你的做法,你可以給他們解釋清楚,希望得到他們的諒解!以后再遇到這種情況,不要那么快就答應,而應該先和父母商量。希望你能找到更多的朋友。祝你天天快樂,學習進步!知心姐姐x年x月x日,- 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