《孫權(quán)勸學(xué)》分角色讀文中人物的語氣.ppt
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分角色朗讀課文，體會(huì)人物形象：,孫權(quán)：1、“不可不學(xué)!”——,2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”——,3、“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！薄?語重心長，言辭懇切,語氣堅(jiān)決、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。,不悅、責(zé)備。,“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”,——吃驚，贊嘆,“大兄何見事之晚乎!”,——深感自豪,（孫權(quán)）,（魯肅）,（呂蒙）,魯肅贊學(xué),吳下阿蒙！,刮目相待！,總結(jié)：,呂蒙由一員不愛學(xué)習(xí)的武將到發(fā)憤讀書并學(xué)有所成，以致連見多識(shí)廣、學(xué)識(shí)淵博的魯肅都驚嘆不已，結(jié)友拜別?？梢妼O勸之善“勸”和學(xué)習(xí)的重要。,體驗(yàn)反思：,本文中呂蒙的變化與《傷仲永》中方仲永的變化相比有何不同？對(duì)你有何啟示？,下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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