《過分水嶺》《飲湖上初晴后雨》課件.ppt

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,古詩二首,執(zhí)教：趙麗萍,,,,,學(xué)習(xí)目標,1．識記本課三個生字并能做到正確書寫、運用。2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩。3．感受兩首詩的不同風(fēng)格，積累與水有關(guān)的古詩，體會作者的思想感情，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。,,,,,亦,抹,妝扮梳妝,雨亦奇,zhuāng,y,我會認、會寫、會用。,mǒ,妝,一抹淡妝濃抹,造句舉例：她的妝扮大方得體，受到了大家的贊許。,造句舉例：西方的天空出現(xiàn)了一抹彩霞，十分美麗。,,,,,給下面的詞語注音,瀲滟（）,初晴（）,相宜（）,潺湲（）,,,,,想一想：學(xué)習(xí)古詩的方法,,,,,詩人簡介：溫庭筠：是晚唐詩人、詞人。本名岐，字飛卿，是花間詞派的重要作家之一，被稱為花間派鼻祖。唐初宰相溫彥博之后裔。年輕時苦心學(xué)文，才思敏捷。代表作《菩薩蠻》、《夢江南》、《楊柳枝》等。時人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。,,,,,合作學(xué)習(xí)方法,,,,,過分水嶺（唐）溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。,溪水無情似有情，入山三日得同行。,學(xué)習(xí)詩歌：,說說意思,溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結(jié)伴同行。,嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。,學(xué)習(xí)詩歌：,說說意思,當?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺湲作響，徹夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。,處：地方。惜：舍不得。潺湲：溪水慢慢流動的樣子。,,小結(jié),溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結(jié)伴同行。當?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺湲作響，徹夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。,飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,linyn,,蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱他為“蘇東坡”。古眉州眉山（今四川眉山）人。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍被人們稱為“三蘇”。,蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家、“唐宋八大家之一”。他是中國歷史上少有的文學(xué)和藝術(shù)天才。代表作《赤壁賦》《題西林壁》等。,水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。,學(xué)習(xí)詩歌：,說說意思,在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景十分的秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。,欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,學(xué)習(xí)詩歌：,明詩意,如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。,欲：想。,相宜：同樣適合。,,在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景十分的秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。,小結(jié),總結(jié)：這兩首詩都是通過寫景來表達詩人的感情的。過《分水嶺》表達了詩人對溪水的喜愛和惜別之情?！讹嫼铣跚绾笥辍肥惆l(fā)了詩人對大自然的贊美之情。,,課外拓展：和水有關(guān)的詩句,