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1、濟寧近幾年語文中考篇目濟寧近幾年語文中考篇目2017 2017 ？2016 2016 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫2015 2015 桃花源記桃花源記2014 2014 馬說馬說 比較閱讀（選自韓非子比較閱讀（選自韓非子說林上）說林上）2013 2013 送東陽馬生序比較閱讀（選自宋史送東陽馬生序比較閱讀（選自宋史蘇洵蘇洵傳）傳） 2012 2012 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫比較閱讀比較閱讀( (節(jié)選自劉向新節(jié)選自劉向新序序) )2011 2011 傷仲永比較閱讀傷仲永比較閱讀2010 2010 陳太丘與友期陳太丘與友期 比較閱讀比較閱讀 與朱元思書與朱元思書 吳吳 均均（南朝梁文學家）（
2、南朝梁文學家） 復復 習習 任任 務務 積累文言詞句積累文言詞句 總結解題方法總結解題方法 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 與朱元思書與朱元思書 吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；
3、好鳥相鳴，嚶嚶嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。；疏條交映，有時見日。 與與 朱朱 元元 思思 書書 吳吳 均均 與朱元思書與朱元思書 吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百許許里，奇山異水，里，奇山異水，天下獨絕。天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。甚
4、箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望 峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 “我來設題我來設題”1 1、如果你是出題人，、如果你是出題人，針對本課你會出哪些默寫題？請你出針對本課你會出哪些默寫題？請你出2 2道詩文道詩文默寫題并給出標
5、準答案。默寫題并給出標準答案。2 2、如果你是出題人，你認為哪些詞語解釋可能要考？請出、如果你是出題人，你認為哪些詞語解釋可能要考？請出4 4道解詞道解詞題并給出標準答案。題并給出標準答案。3 3、如果你是出題人，你認為哪些句子比較重要？請畫出其中的兩、如果你是出題人，你認為哪些句子比較重要？請畫出其中的兩句并給出翻譯。句并給出翻譯。 （1 1）與）與“落霞與孤鶩起飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩起飛，秋水共長天一色”意境相同意境相同的句子是：的句子是：寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：概括贊嘆富春江景的句子（總領全文）是：概括贊嘆富春江景的句子（總領全文）是：（2 2）用形
6、象的比喻描繪了富春江的急流波浪的句子：）用形象的比喻描繪了富春江的急流波浪的句子： （3 3）化靜為動，更寫出了大自然的生命節(jié)奏的句子：化靜為動，更寫出了大自然的生命節(jié)奏的句子： （4 4）從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：（5 5）觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：）觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：與與“落霞與孤鶩起飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩起飛，秋水共長天一色”意境相同的意境相同的句子是：句子是：風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：從流飄蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西。概括贊嘆
7、富春江景的句子概括贊嘆富春江景的句子（總領全文）（總領全文）是：是：奇山異水，奇山異水，天下獨絕。天下獨絕。用形象的比喻描繪了富春江的急流波浪的句子：用形象的比喻描繪了富春江的急流波浪的句子：急湍急湍甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔?；o為動，更寫出了大自然的生命節(jié)奏的句子：化靜為動，更寫出了大自然的生命節(jié)奏的句子：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。不窮
8、，猿則百叫無絕。觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。 與朱元思書與朱元思書 吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百許許里，奇山異水，里，奇山異水，天下獨絕。天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈
9、，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望 峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 “我來設題我來設題”1.1.如果你是出題人，你認為哪些詞語解釋可能要考？請出如果你是出題人，你認為哪些詞語解釋可能要考？請出4 4道解詞道解詞題，可以給出標準答案或不給答案。題，可以給出標準答案或不給答案。2.2.如果你是出題人，你認為哪些句子比較重要？請畫出其中的兩句如果你是出題
10、人，你認為哪些句子比較重要？請畫出其中的兩句并給出翻譯。并給出翻譯。 可以給出標準答案或不給答案?？梢越o出標準答案或不給答案。通假字通假字蟬則千蟬則千轉轉不窮：不窮： “轉轉”通通“囀囀”，鳥叫聲。，鳥叫聲。 窺谷忘窺谷忘反反： “反反”通通“返返”，返回。，返回。古今異義古今異義鳶飛戾天者鳶飛戾天者 古義：至古義：至 今義：罪過，乖張今義：罪過，乖張 經綸世務者經綸世務者 古義：籌劃古義：籌劃 今義喻指政治才能今義喻指政治才能 詞類活用詞類活用鳳煙俱鳳煙俱凈凈：消散消散 形詞詞作動詞形詞詞作動詞 任意任意東西東西： 向東、向西向東、向西 名詞用作動詞名詞用作動詞猛浪若猛浪若奔奔：飛奔的馬飛奔
11、的馬 動詞作名詞動詞作名詞 互相互相軒邈軒邈： 往高處和遠處伸展往高處和遠處伸展 形容詞作動詞形容詞作動詞皆生皆生寒寒樹：樹：使人心生寒意使人心生寒意形詞詞作動詞形詞詞作動詞 望峰望峰息息心心 平息平息 使動用法使動用法 一詞多義一詞多義 天下獨天下獨絕絕 獨一無二的獨一無二的 一百一百許許里里 大約、左右大約、左右 猿則百叫無絕猿則百叫無絕 停止、消失停止、消失 先生不知何先生不知何許許人也人也 處所、地方處所、地方 絕絕 沿溯阻沿溯阻絕絕 斷，斷絕。斷，斷絕。 許許 時人莫之時人莫之許許 承認、同意承認、同意 率妻子邑人來此率妻子邑人來此絕絕境。境。隔絕，沒有出路的。隔絕，沒有出路的。 雜
12、然相雜然相許許 贊同贊同 絕絕巘多生怪柏巘多生怪柏 極，非常極，非常。 安陵君其安陵君其許許寡人寡人 答應答應 上上 負勢競負勢競上上 向上向上 橫柯橫柯上上蔽蔽 在上面在上面 重要的重要的實詞實詞： 從從流飄蕩流飄蕩 順、隨順、隨 負負勢競上勢競上 憑借憑借 泠泠泠泠作作響響 發(fā)出發(fā)出 虛詞：虛詞： 鳶飛戾天鳶飛戾天者者 的人的人 蟬蟬則則千轉不窮千轉不窮，猿猿則則百叫無絕百叫無絕。連詞，可譯為連詞，可譯為“就就” 與朱元思書與朱元思書 吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽桐廬一百許許里，奇山異水，里，奇山異水，天下獨
13、絕。天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望 峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 “我來答題我來答題”如果你是命題人
14、，針對本文的內容主旨理解、語言表達欣賞，你如如果你是命題人，針對本文的內容主旨理解、語言表達欣賞，你如何設題？請給出參考答案。何設題？請給出參考答案。理解、表達理解、表達1.1.修辭或描寫手法修辭或描寫手法2.2.解釋手法解釋手法3.3.歸納內容特點（生動或傳神寫出了歸納內容特點（生動或傳神寫出了關鍵詞、得分點）關鍵詞、得分點）4.4.情感主旨（表達情感主旨（表達/ /表現(xiàn)表現(xiàn)/ /贊美贊美/ /抒發(fā)抒發(fā)情感情感/ /心情心情/ /向往向往/ /等）等）5.5.套話：富有情趣、意味無窮套話：富有情趣、意味無窮實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 （一）（一）【20132013廣西百色市廣西百色市】課內文言文閱讀課
15、內文言文閱讀（1313分分） 風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。 10下列句子中加點詞意思相同的一項是（下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）A天下獨天下獨絕絕 群響畢群響畢絕絕 B蟬則千蟬則千轉轉不窮不窮 轉轉視積薪后視積薪后C好好鳥相鳴鳥相鳴 好好為梁父吟為梁父吟 D橫柯上橫柯上蔽蔽 重巖疊嶂，隱天重巖疊嶂，隱天蔽蔽日日11下列句子中加點詞的意義和用法不同的一項是（下列句子中加點詞的意義和用法不同的一項是（ ） A猿猿則則百叫無絕百叫無絕 萬鐘萬鐘則則不辯禮義而受之不辯禮義而受之 B從從流飄蕩流飄蕩 求而求而從從者者 C鳶飛戾天鳶飛戾天者者 念無與
16、為樂念無與為樂者者 D與與朱元思書朱元思書 借旁近借旁近與與之之12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）分）（山巒）負勢競上，互相軒邈。（山巒）負勢競上，互相軒邈。（2分）譯文：分）譯文：經綸世務者，窺谷忘反。（經綸世務者，窺谷忘反。（2分）分） 譯文：譯文：13本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結合選文具體內容作簡要析。本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結合選文具體內容作簡要析。14請用請用“/ ”給下面畫橫線的句子斷句。（斷三處）（給下面畫橫線的句子斷句。（斷三處）（3分）分） 吳均，字叔庠，吳興故鄣人也，家世寒賤，均好學有俊才。沈約嘗見
17、均文，頗為稱賞。吳均，字叔庠，吳興故鄣人也，家世寒賤，均好學有俊才。沈約嘗見均文，頗為稱賞。天監(jiān)初柳惲為吳興太守召樸主簿日引與賦詩天監(jiān)初柳惲為吳興太守召樸主簿日引與賦詩。 （節(jié)選（節(jié)選梁書，卷四十九）梁書，卷四十九） 注：沈約：南朝史學家、文學家。柳惲：南朝齊時詩人。注：沈約：南朝史學家、文學家。柳惲：南朝齊時詩人。引：召引，這里可理解為引：召引，這里可理解為“請請”。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 （一）（一）參考答案：參考答案：10 D解析：解析：A項：前者為項：前者為“獨一無二的獨一無二的”，后者為，后者為“消失、停止消失、停止”；B項：前者通過項：前者通過“囀囀”，鳥叫聲，后者為鳥叫聲，后者為“轉
18、身轉身”；C項：前者為項：前者為“美麗的美麗的”，后者為，后者為“喜歡喜歡” D項：均為項：均為“遮蔽遮蔽”；11 A （A項：前者為連詞，可譯為項：前者為連詞，可譯為“就就”“便便”，也可不譯，后者為表示轉折的連，也可不譯，后者為表示轉折的連詞詞“卻卻”；B項：均為動詞項：均為動詞“跟隨跟隨”；C項：均為代詞項：均為代詞“的人的人”；D項：均為動詞項：均為動詞“給給”）12.譯文：譯文： （山巒）憑借（山巒）憑借(高峻的高峻的)地勢，爭著向，仿伄都在爭著往高處和遠處地勢，爭著向，仿伄都在爭著往高處和遠處伸展。伸展。（2分，關鍵詞分，關鍵詞“軒邈軒邈”翻譯錯扣翻譯錯扣1分）分）譯文：治理政務的
19、人，看到（這些優(yōu)美的）山谷，（就）流連忘返。譯文：治理政務的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷，（就）流連忘返。（2分關分關鍵詞鍵詞“反反”翻譯錯扣翻譯錯扣1分分)13 如如(1)(1)“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”采用了正面描寫與側面描寫采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法，突出了水清的特點相結合的手法，突出了水清的特點(2)(2)“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。采用動靜結合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。(
20、有具體內容給有具體內容給1分，針對內容簡析給分，針對內容簡析給2分。只有內容或簡析以及內容、簡析不對應不給分；分。只有內容或簡析以及內容、簡析不對應不給分；簡析不簡潔、不明確給簡析不簡潔、不明確給1分。分。) 14天監(jiān)初天監(jiān)初/柳惲為吳興太守柳惲為吳興太守/召樸主簿召樸主簿/日日引與賦詩。引與賦詩。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 （二）（二）【20142014湖北省十堰市湖北省十堰市】文言文文言文閱讀閱讀（1313分分） 風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。 1919下列句中加點詞語解釋都正確的一項是（下列句中加點詞語解釋都正確的一項是（ ） A A鳶飛鳶飛戾戾天者
21、：叫天者：叫 窺谷忘窺谷忘反反：“反反”通通“返返”， 返回返回 B B互相互相軒邈軒邈：比長遠：比長遠 任意任意東西東西：向東向西：向東向西C C負勢競負勢競上上：向上：向上 橫柯橫柯上上蔽：在上面蔽：在上面 D D猿則百叫無猿則百叫無絕絕：絕妙：絕妙 蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮：窮盡窮盡2020用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 譯文：譯文：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。 2121下面對本文分析不準確的一項是（下面對本文分析不準確的一項是（ ） A A本文是吳均寫給友人的一封信。
22、信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭棄本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。塵俗和寄情山水的思想情緒。B B本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。C C本文構思精巧，開頭以本文構思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕”對富春江風光進行高度的概括和贊嘆，對富春江風光進行高度的概括和贊嘆，作為作為“文眼文眼”統(tǒng)照全篇。統(tǒng)照全篇。D D“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，這句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。從而烘托了山水景物的魅力。 cD
《與朱元思書》復習課件 (1)
