六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《海水為什么是藍(lán)的》課件7 語(yǔ)文S版.ppt
《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《海水為什么是藍(lán)的》課件7 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《海水為什么是藍(lán)的》課件7 語(yǔ)文S版.ppt(24頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
海水為什么是藍(lán)的,語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元,1.朗讀課文,把握課文內(nèi)容。2.了解“好奇心”對(duì)于科學(xué)探究的重要意義,樹(shù)立學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的求學(xué)觀念。3.理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)拉曼不斷追求,勇于探索的精神。4.學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫(xiě)字,掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽(tīng)、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),海水,海水,大家有沒(méi)有想過(guò)海水為什么是藍(lán)色的呢?,拉曼(1888-1970),印度人,他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授,11歲時(shí),他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入大學(xué),15歲那年,他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位,并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家,他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?諱疚惰忌液,hu,ji,du,j,y,惰性氣體愧疚液體閉目塞聽(tīng)陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐源源不斷,用自己喜歡的方式閱讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。,課文先寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色,是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?。再?xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑,后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色,從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。最后寫(xiě)男孩的故事提醒人們:新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知”之中。,朗讀1—8自然段,思考:從男孩與母親的談話中你知道了什么?,抓住男孩的問(wèn)題,感受他總能從已經(jīng)知道的知識(shí)里產(chǎn)生新的問(wèn)題,想了解自己不知道的東西。這對(duì)母子的談話引起了拉曼的興趣,他給孩子做出解釋:海水所以呈藍(lán)色,是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?說(shuō)說(shuō)男孩留給自己的印象。,那個(gè)充滿好奇心的稚童,那雙求知的大眼睛,那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”,使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家,他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心,他的心不禁一震。,,,拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚”?“他的心不禁一震”說(shuō)明了什么?,為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào),把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”?,學(xué)習(xí)課文9—11自然段,男孩源源不斷的“為什么”引起了拉曼的思考,喚醒他的“好奇心”,使他對(duì)自己向孩子的解釋產(chǎn)生了懷疑,并著手進(jìn)行科學(xué)探索,發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng),被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)現(xiàn)被英國(guó)皇家學(xué)會(huì)稱為“20年代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)中最卓越的發(fā)現(xiàn)之一”。,拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么?,學(xué)習(xí)12自然段,拉曼否定了瑞利的解釋,認(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。,他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。,拉曼又在固體、液體和氣體中,分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng),被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。,,,你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么?,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。,,結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō):如果在科學(xué)研究中失去好奇心會(huì)怎么樣?,1.抄寫(xiě)生字新詞。2.摘抄課文中你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子。,作業(yè),1.組詞。己()諱()夜()疚()塞()忌()偉()液()痛()賽(),課后練習(xí),2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。不知不覺(jué):__________、__________、__________、__________。源源不斷:__________、__________、_______、__________。暖風(fēng)徐徐:__________、__________、__________、__________。,再見(jiàn)!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 海水為什么是藍(lán)的 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13海水為什么是藍(lán)的課件7 語(yǔ)文S版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 單元 13 海水 什么是 課件
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-11530412.html