六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《海水為什么是藍(lán)的》課件3 語(yǔ)文S版.ppt
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海水為什么是藍(lán)的,語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元,拉曼(1888-1970),印度人,他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授,11歲時(shí),他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué),兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué)),15歲那年,他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位,并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家,他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?Duzhji惰稚疚yjhu液忌諱,性,童,愧,體,疾忌醫(yī),肆無(wú)憚,幼,詞語(yǔ)采集:碧波萬(wàn)頃陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐聞名于世源源不斷深感愧疚不知不覺(jué)頗有作為閉目塞聽(tīng)難以信服惰性氣體,這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示,從而研究出海水呈藍(lán)色的原因,并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。,課文主要講了一件什么事?,認(rèn)真朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序敘述的?,1、先寫在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色,是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?、再寫拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了懷疑,后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色,從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。3、最后寫男孩兒的故事提醒人們:新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知”之中。,1—8,9—13,14,朗讀1—8自然段,思考:從男孩與母親的談話中你知道了什么?,為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào),把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”?,學(xué)習(xí)課文9—11自然段,那個(gè)充滿好奇心的稚童,那雙求知的大眼睛,那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”,使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家,他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心,他的心不禁一震。,,,拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚”?“他的心不禁一震”說(shuō)明了什么?,拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么?,學(xué)習(xí)12自然段,拉曼否定了瑞利的解釋,認(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。,他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。,拉曼又在固體、液體和氣體中,分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng),被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。,,,你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么?,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。,,從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子,抄寫在“我的采集本”上。,失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱,即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家,也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng),止步不前。,“忌諱”指對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事,力求避免。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō),“好奇心”就是不斷探索的精神,只有有了這種精神,才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,才能在科學(xué)研究的道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會(huì)帶來(lái)“閉目塞聽(tīng),止步不前”的可怕后果。,那個(gè)有著無(wú)窮總是的男孩子的故事,在不斷地提醒人們:永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心,也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。,“那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事”實(shí)際上是男孩兒的問(wèn)題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心,是拉曼追求“未知”從而獲得新的“已知”的故事。意思是不滿足于已經(jīng)知道的,不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問(wèn)以了解更多更新的東西。這個(gè)故事反映了一個(gè)科學(xué)家不斷追求,不斷進(jìn)取的自學(xué)性與探索精神。,這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示,從而研究出海水呈藍(lán)色的原因,并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。表現(xiàn)了拉曼不斷探索,致力于科學(xué)研究的精神。,1.組詞。己()諱()夜()疚()塞()忌()偉()液()痛()賽(),課后練習(xí),二、將下面的詞語(yǔ)組成六對(duì)反義詞。,墜落尊重懲罰信任上升推辭懷疑愉快接受獎(jiǎng)勵(lì)悲傷侮辱()——()()——()()——()()——()()——()()——(),三、在搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)后面的括號(hào)里打“√”。,火藥()悲哀()發(fā)明成績(jī)()寄托哀悼()成果()哀思()優(yōu)越()成績(jī)優(yōu)秀()優(yōu)裕(),(1)他有一顆赤誠(chéng)的心。()(2)他赤著腳走路。()(3)近朱者赤,近墨者黑。()(1)他是一個(gè)老年人。()(2)你買的這件衣服樣式太老土了。()(3)雞蛋煮老了不好吃。()(4)你為什么老是這樣見(jiàn)外呢?(),四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。,,,,,,,,四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。,(1)地震已經(jīng)過(guò)去三天了,被困群眾的糧食絕對(duì)不夠。()(2)到這里來(lái)品茶的人絡(luò)繹不絕。()(3)在鋼絲繩上跳芭蕾可是她的絕活。(),,,,五、按要求給下列句子換個(gè)說(shuō)法。,1.海水看上去呈藍(lán)色的原因,不是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射嗎?(改為陳述句)2.我得去幫一幫這個(gè)可憐的人。(改為雙重否定句)3.小鳥(niǎo)在枝頭叫。(改為擬人句)4.天熱。(改為比喻句),參考答案:,一、略二、墜落—上升尊重—侮辱懲罰—獎(jiǎng)勵(lì)信任—懷疑愉快—悲傷推辭—接受三、火藥哀思優(yōu)秀四、1.真誠(chéng),忠誠(chéng);裸露;紅色,比朱色稍暗的顏色。2.年紀(jì)大;極,很;與“嫩”相對(duì);總是,經(jīng)常。3.一定的,肯定的;斷;獨(dú)特的,少有的。五、1.海水看上去呈藍(lán)色的原因,正是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。2.我不得不去幫一幫這個(gè)可憐的人。3.小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌曲。4.天熱得像一個(gè)大蒸籠。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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