（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第四單元 14 走一步再走一步習(xí)題課件 新人教版.ppt

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14走一步，再走一步,◎認(rèn)一認(rèn)熱—熱厭—厭戲—戲懸—懸猶—猶躍—躍並—并當(dāng)—當(dāng)膽—膽塊—塊壞—壞鬆—松聽—聽識—識臨—臨邁—邁撲—撲識—識強(qiáng)壯—強(qiáng)壯雜亂—雜亂邊緣—邊緣繼續(xù)—繼續(xù),◎拓展知識記敘的順序?qū)懭藬⑹乱袀€(gè)順序，先寫什么，后寫什么，再寫什么，只有安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚。記敘的順序可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。采用這種敘事方法，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。,倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)人們閱讀文章的興趣。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。,補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘實(shí)際上是作者在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。,◎新視野看山西開創(chuàng)了中國人太空“開飛船”歷史的航天員劉旺山西有句俗語：有麻雀的地方就有平遙人。但自從劉旺出征太空，晉中一帶就多了一句俗語，沒有麻雀的地方也有平遙人。1988年，劉旺從平遙中學(xué)考入空軍飛行學(xué)院，1992年，劉旺以優(yōu)異的成績畢業(yè)，1997年12月28日，剛剛從外地執(zhí)行任務(wù)回來的劉旺，入選了中國首批航天員。,上天是他的夢想，直到2012年3月，他以優(yōu)異的成績?nèi)脒x“神九”飛行乘組，肩負(fù)起操縱飛船與“天宮一號”交會對接的重任。為了這個(gè)夢想，他等待了14年。景海鵬開玩笑地說：“他就像老陳醋，越釀越香。”今天，劉旺和他的戰(zhàn)友們正在為中國航天空間站奮斗著。目前，空間站核心艙已于2016年底完成總裝，現(xiàn)如今已進(jìn)入整艙測試階段，預(yù)計(jì)2018年發(fā)射升空。,1．(2018山西原創(chuàng))書法是我國獨(dú)有的藝術(shù)形式，在前面的課時(shí)，我們已大體了解了幾種書體，如隸書，楷書，行書等。請賞讀右面這幅書法作品，認(rèn)一認(rèn)它屬于哪種書體？_____,行書,D,D,4．指出下列句子主要用了什么描寫方法。(1)這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。()(2)暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。()(3)他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！?)(4)突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里。(),心理描寫,環(huán)境描寫,語言描寫,動(dòng)作描寫,5．按括號里面的要求，回答問題。(1)時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。(任選一個(gè)角度，賞析句子。)從寫法上賞析。這句話屬于環(huán)境描寫，它從主觀上寫出“我”情感的心理變化，時(shí)間本來是勻速地走過，但因?yàn)椤拔摇钡慕辜?，所以覺得它似乎慢下了腳步，覺得它“慢慢地”過去，太陽的光影也是“慢慢”拉長。這句話寫的既是時(shí)間上的變化，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，突出了“我”等待的漫長以及心理上的無助。,(2)這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。(這句話有什么含義？)雖然“我”在懸崖上走過的路很短暫，但因?yàn)榭謶?，對“我”來說就顯得格外漫長。同時(shí)，“我”在這段短暫的路上戰(zhàn)勝了恐懼心理，這是“我”人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步對“我”來說是很大的轉(zhuǎn)變，這種成長也使“我”感到驚訝和驕傲。,6．“走一步，再走一步”對我們有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？人生的路很漫長，難免會因前路漫長、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難心理，把可能遇到的困難擴(kuò)大化，甚至畏懼逃避，這時(shí)，我們要從從切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步來做，就像文中所說“不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”。,B,A．文中加點(diǎn)詞語“凌亂”“強(qiáng)壯”“巨大”“遙遠(yuǎn)”“輕松”“容易”都是形容詞。B．“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”和“就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”這兩句話中的“驕傲”的詞性不一樣，前一個(gè)“驕傲”是形容詞，后一個(gè)“驕傲”是名詞。C．句中的破折號的作用是表示解釋說明。D．“(我)撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里”這句話是動(dòng)作描寫，形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)的情態(tài)?！皬?qiáng)壯”可以換為“有力”，句子的意思不變。解析：兩句話中“驕傲”是形容詞。,8．仔細(xì)觀察右邊的漫畫，請寫出你讀后的感想。示例一：在家庭、學(xué)校與社會的過度關(guān)愛下，我們失去了自由成長的空間。示例二：家庭、學(xué)校與社會給了我們無微不至的關(guān)愛。,從頭再來埃特加凱諾特①我有個(gè)好父親。我知道自己很幸運(yùn)，不是每個(gè)人都有個(gè)好父親的。上周，我陪他去醫(yī)院做一個(gè)很常規(guī)的檢查，檢查完后，醫(yī)生告訴我，他要死了。他所患口咽癌已到晚期，無法治愈了。②這次，醫(yī)生們說可以通過手術(shù)，把父親的舌頭和喉嚨摘除掉——那是個(gè)復(fù)雜的耗時(shí)將超過10個(gè)小時(shí)的手術(shù)，而考慮到父親年事已高，醫(yī)生們認(rèn)為這不是個(gè)可行的選擇。不過父親喜歡這個(gè)主意?！霸谖疫@個(gè)年紀(jì)，我不再需要一條舌頭啦，只要頭上有眼睛、心臟在跳動(dòng)就行了。”他這樣告訴那個(gè)年輕的腫瘤專家，“能發(fā)生的最糟糕的情況不過是：我不能親口說出你有多漂亮了，而是得把它寫下來?！?③醫(yī)生臉紅了?！叭绻中g(shù)成功，你不光是不能說話，還要面臨手術(shù)創(chuàng)傷。”她說，“還要遭受痛苦和進(jìn)行康復(fù)治療。這可是對你生活質(zhì)量的一次巨大打擊?！雹堋拔覠釔凵?，”父親給了她一個(gè)固執(zhí)的笑容，“如果生活質(zhì)量好，那最好不過；如果不好，那就不好唄。我沒那么挑剔?！雹菸?歲的時(shí)候，我們打算搬離已經(jīng)被他出售的舊公寓前幾周的一個(gè)周六，他帶我們?nèi)タ葱鹿ⅰ＂蕖澳銈円娺^這樣的景色嗎？”他抱著母親，指著從客廳窗戶可以望見的綠色小山。,9．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。父親患晚期口咽癌，樂觀地面對手術(shù)，他的樂觀讓我想起了7歲時(shí)搬新公寓的經(jīng)歷，給了我很深的啟示。,“固執(zhí)”在句中的意思是“不輕易改變自己的認(rèn)識，堅(jiān)持到底”的意思，這里貶義褒用，表現(xiàn)出父親患晚期口咽癌時(shí)的堅(jiān)定樂觀精神。,11．結(jié)合選文說說你對“也許這一次，生活和父親也會令我們驚訝不已地達(dá)成另一個(gè)意想不到的交易”的理解。7歲時(shí)，搬進(jìn)新公寓和瓷磚公司達(dá)成了交易，圓了一家人的希望。今天父親身患絕癥，卻依然做出了堅(jiān)定的選擇，這一次父親堅(jiān)定的性格也會給我們新的希望。流露出“我”對父親的良好祝愿和真誠的愛戴。,12．結(jié)合生活實(shí)際，說說你的閱讀感悟?！皬念^再來”是父親留給“我”寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著“我”永遠(yuǎn)向前。在生活中，我們會遇到很多的困境、挫折，不妥協(xié)、不放棄，要有“從頭再來”的信心和勇氣去面對新的生活。,【知識鏈接】同義詞同義詞有兩種，一種是意義基本相同，常?？梢該Q用的詞語，如高興——快樂、美麗—漂亮、自行車——腳踏車。還有一種是意思相近的詞語，但詞義輕重有所不同，也就是我們常說的近義詞，如慈祥——慈愛、詳細(xì)——具體。有些同義詞之間存在著用法或詞語搭配上的區(qū)別。如“我相信你”和“我信任你”中的“相信”和“信任”，詞義的輕重就有所不同。前者是“認(rèn)為正確或確信而不懷疑”，程度輕；后者是“相信而敢于托付”，程度深。再如我們可以說“交換意見”不能說“交換成績”，可以說“提高成績”。,感情色彩不同，用法也有所不同。如“鼓動(dòng)”“鼓舞”“煽動(dòng)”都有“激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來”的意思，但“鼓動(dòng)”是中性詞，“鼓舞”是褒義詞，“煽動(dòng)”則是貶義詞。語體色彩不同，存在著書面語和口語的區(qū)別，如爺爺—祖父，口語色彩較濃時(shí)用爺爺，書面色彩較濃時(shí)用祖父。同學(xué)們在日常的使用中要注意同義詞用法上的區(qū)別，根據(jù)表達(dá)需要，靈活運(yùn)用同義詞。,