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1、幼小銜接班活動《愛護學習用品》
活動內容：側重于社會語言領域活動目標：
1、了解各種學習用品的用途。
2、能夠有序地分類整理學習用品。
3、懂得愛惜學習用品的重要性。
活動準備：
書包1個、鉛筆1支、卷筆刀1個、橡皮1塊、圖書1本、寫字本1 本、鉛筆盒1個、直尺1把、書皮1張、活動過程：
一、興趣導入。
1、教師帶領幼兒欣賞兒歌。
教師：我們就來聽一首關于如何愛護學習用品的兒歌。圖書課本不亂涂, 輕輕翻閱認真讀。鉛筆橡皮都愛護，用完記得放原處。
教師：這首兒歌告訴我們什么？我們應該怎樣做？
2、教師向幼兒展示學習用品并介紹用途。
教師：下面我們一起了解一下各種學習用品的
2、用途。
小結：書包用來裝各種書本和文具；鉛筆用來寫字和畫畫，卷筆刀用來 削鉛筆；橡皮用來擦除字跡，清潔紙張；直尺是用來測量距離長短的工具，也 可以用來畫直線；鉛筆盒用來裝鉛筆、橡皮和格尺等文具；書皮可以保護圖 書，寫字本可以寫字、做練習等。
二、主題對話1、教師引導幼兒猜謎語。
教師：剛剛我們一起認識了 一些學習用品，你們記住它們的特征了嗎? 老師這里有幾則謎語，請小朋友們聽一聽、猜一猜吧！
（1）像糖不是糖,有圓也有方，幫你改錯字，自己不怕臟。（謎底:橡皮）
（2）張開嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，文具書本都裝下，我用肩膀把 它杠。（謎底：書包）
（3）小黑人細又長，穿著木頭花衣裳
3、，畫畫寫字它全會,就是不會把歌 唱。（謎底:鉛筆）2、引導幼兒創(chuàng)編謎語,加深對各種學習用品特征及用途的掌握。
教師:小朋友們、大家也來試試創(chuàng)編有關學習用品的謎語吧！
3、情感體驗教師：學習用品是我們的好朋友，我們應該如何愛護這些好朋友呢？
小結：輕翻書本，不在上面亂涂亂畫，給圖書包上書皮；愛惜地使用鉛筆 和橡皮，不亂扔亂放，整齊擺放在鉛筆盒中，書包不隨意丟放，保持書包的干 凈、整潔等等。
四、鞏固與練習。
游戲：找朋友，教師引導幼兒看圖中文具是什么，幫它找到好朋友。
五、活動延伸
教師將各種學習用品雜亂的擺放在桌子上，請幼兒分組進行整理學習 用品的比賽，看哪組幼兒整理得又快又整齊。
活動反思：
6月幼小銜接《愛護學習用品》.docx
