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1、第十三課第十三課 分數(shù)的品質分數(shù)的品質一、一、小抄而已！ 瞧，瞧，11（10）班思想品德第四單元測驗現(xiàn)場，有）班思想品德第四單元測驗現(xiàn)場，有同學正在同學正在作弊！作弊！100100想不到覃老師真的想不到覃老師真的給我給我100分，而我分，而我覺得高興不起來覺得高興不起來嘩，嘩，100分！分！呸，呸，100分！分！5思考：思考：我想到的分數(shù)品質有我想到的分數(shù)品質有：誠信公平競爭誠信公平競爭創(chuàng)新勤奮努力創(chuàng)新勤奮努力 吳欣：吳欣：竟然竟然 9090分！哦，原來是分！哦，原來是老師算錯了我的分數(shù)，實際老師算錯了我的分數(shù)，實際是是8080分。我要告訴老師分。我要告訴老師 覃甲：覃甲： 這一次我這一次我一
2、定要一定要 90分！分！讓老師和同學讓老師和同學們刮目相們刮目相看看 梁娜梁娜 ：不行也不不行也不偷看。這偷看。這一次考不一次考不好，以后好，以后要多努力。要多努力。評一評評一評他們的分他們的分什么叫什么叫誠實誠實？ 就是實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。就是實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實誠實的人的人別人也作弊，別人也作弊，我老實就會吃虧。我老實就會吃虧?？荚嚭妥鋈艘粯樱荚嚭妥鋈艘粯?，都應當老實。其實老都應當老實。其實老實人并不虧實人并不虧試一試：試一試： 老師老師可以用可以用課本課本中中什么道什么道理來開理來開導覃甲導覃甲同學？同學？覃甲覃甲想一想：想一想： 覃甲說覃甲說法對嗎？法
3、對嗎？ 可能會以判斷題方式出現(xiàn)，也可能要求依據(jù)圖畫自問自答，如：可能會以判斷題方式出現(xiàn)，也可能要求依據(jù)圖畫自問自答，如： 有人會以為，誠實的人會吃虧。這種認識對嗎？為什么？有人會以為，誠實的人會吃虧。這種認識對嗎？為什么？ 覃甲這種說法（認識）是錯誤的。覃甲這種說法（認識）是錯誤的。(P(P105105） （1 1）事實證明，弄虛作假可能一時僥幸）事實證明，弄虛作假可能一時僥幸得到某些得到某些“好處好處”，但終究會被人識破，不僅，但終究會被人識破，不僅失去已得到的東西，而且是遭到人們的鄙視。失去已得到的東西，而且是遭到人們的鄙視。 （2 2）誠實的人也許會一時吃虧，但最終）誠實的人也許會一時吃
4、虧，但最終會得到人們的信任和尊重，并獲得自己該得的會得到人們的信任和尊重，并獲得自己該得的一切。一切。 （3 3）誠實是為人處世的基本原則，我們）誠實是為人處世的基本原則，我們要做一個誠實的人。要做一個誠實的人。 我明白了我明白了 作弊作弊有這么多有這么多的危害，的危害，今后我決今后我決不不作弊了，作弊了，只是我怎只是我怎樣才得到樣才得到好成績呢好成績呢 ？作弊可能得到眼作弊可能得到眼前前“好處好處”，但從長，但從長遠看，對個人、對社遠看，對個人、對社會都是有害的會都是有害的找一找找一找 作弊作弊對個人對個人社會的社會的危害的危害的分別是分別是什么？什么？ 作弊有哪些危害？作弊有哪些危害？P1
5、06 （1 1）對個人而言，作弊不過是）對個人而言，作弊不過是（2 2）對于社會而言，作弊破壞了）對于社會而言，作弊破壞了 通過勤奮學習，依靠科學的學習方法來取得好的成績和分數(shù)。通過勤奮學習，依靠科學的學習方法來取得好的成績和分數(shù)。 堅持誠實考試的基本品質，保證我們健康成長。堅持誠實考試的基本品質，保證我們健康成長。我們應該：我們應該：思考：思考： 吳欣和覃甲為這樣說，道理是什么？吳欣和覃甲為這樣說，道理是什么？道理是（道理是（P107）： （1 1）偶爾一次偶爾一次作弊，作弊，其它小的不誠實的行其它小的不誠實的行為，其性質與考試為，其性質與考試作弊相同作弊相同。 （2 2）一個錯誤的行為，無
6、論多么微不足道，）一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其性質是不會改變的。其性質是不會改變的。 （3 3）對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，）對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，就會滋生第二次、第三次。小錯越積越多，對就會滋生第二次、第三次。小錯越積越多，對自已的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，自已的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，甚至是違法犯罪。甚至是違法犯罪。偶爾一次作弊偶爾一次作弊也不做了！也不做了！ 大大小小其它大大小小其它不誠實的行為不誠實的行為也不做才行。也不做才行。 我與蘭蘭是最要好的朋友。一次數(shù)學考試，我發(fā)現(xiàn)蘭蘭總在后面拉我。我與蘭蘭是最要好的朋友。一次數(shù)學考試，我發(fā)現(xiàn)蘭蘭總在
7、后面拉我。原來她有一道題目不會做，希望我告訴她。原來她有一道題目不會做，希望我告訴她。 (1)(1)請你想一下我該怎么做，理由是什么請你想一下我該怎么做，理由是什么? ? (2) (2)如果我不告訴她，但又怕她埋怨我不夠朋友，我又應該怎么辦如果我不告訴她，但又怕她埋怨我不夠朋友，我又應該怎么辦? ? 事后向他解釋。向她說明考試作弊的危害，對她不會的題目進行課外輔導。事后向他解釋。向她說明考試作弊的危害，對她不會的題目進行課外輔導。 不要告訴她，因為考試作弊是不誠實、不公平競爭的行為，對學習也有害。不要告訴她，因為考試作弊是不誠實、不公平競爭的行為，對學習也有害。 “考試作不作弊，是我自己的事，我又沒有妨礙別人。考試作不作弊，是我自己的事，我又沒有妨礙別人?！边@這種種說法是（說法是（ ） A A正確，他沒有影響別人正確，他沒有影響別人 B B不對，不誠實且破壞了公平的原則不對，不誠實且破壞了公平的原則 C C正確正確，他為班級考了高分，他為班級考了高分 ，贏得集體榮譽，贏得集體榮譽 D D不對不對，這是違法犯罪行為。，這是違法犯罪行為。 B
教科版七上第十三課1誠實的檢驗
