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1、案例一案例一教學目標： 1.通過演唱歌曲，讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。 2.通過演唱歌曲，使學生敢在同學面前大膽自信有感情地 歌唱。 3.通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的自我規(guī)劃、組織能力。 4.以審美教育為核心，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。教學重點：用自然圓潤的聲音演唱歌曲。教學難點：理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進行創(chuàng)作與表演。小學音樂教學設計難忘今宵庫爾勒市第九小學 阿依古力.吐爾迪案例一案例一教學過程 一、導入 1.師：音樂能烘托氣氛，音樂能表達人的情感，音樂更是無法用語言來傳達的“弦外之音”，
2、什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面，也應該配什么樣的音樂。下面就請同學們來觀看一小段錄象，根據(jù)畫面請你選擇一段合適的音樂。 屏幕滾動播放“春節(jié)聯(lián)歡晚會”的結(jié)尾無聲片段， 音樂播放：命運交響曲、我心永恒、難忘今宵） 2.請學生選擇合適畫面的音樂。（命運交響曲太激烈了，我心永恒很抒情，難忘今宵很符合其畫面。） 師：今天我們就一起來學習那首每年“春節(jié)晚會”的壓臺戲難忘今宵。小學音樂教學設計難忘今宵庫爾勒市第九小學 阿依古力.吐爾迪案例一案例一二、新授歌曲，體驗感情1.簡單介紹詞曲作者。 2.欣賞歌曲，分析歌曲。聆聽李谷一演唱難忘今宵，思考：（1）歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內(nèi)容？（2）歌
3、曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？（3）哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？（4）為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會怎樣？（師唱改編成的音樂）大量運用十六分音符，更能表達人們內(nèi)心的激動，不能平靜3.學唱歌曲難忘今宵（1）輕唱曲譜。 （2）輕唱歌詞。 （3）指出不足之處。（4）情感處理：如何來處理它的情感力度變化昵？（學生回答，教師歸納） （5）隨琴有感情地演唱（師生）。小學音樂教學設計難忘今宵庫爾勒市第九小學 阿依古力.吐爾迪案例一案例一 三、創(chuàng)造表演，師生互動 1.欣賞幺紅、滿文軍等演唱的難忘今宵。 師：這首曲子是李谷一用民族唱法所演
4、唱的，那如果我們把這首歌用美聲加通俗來演唱效果又會怎樣呢？讓我們一起來聆聽年“春節(jié)晚會”幺紅、滿文軍等演唱的難忘今宵。 2.創(chuàng)作表演。 師：難忘今宵這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜愛，并且在許多大型電視文藝晚會中作為終曲而演出，借以突出晚會的主題思想。下面以小組為單位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。（學生分組進行策劃、商討、研究） 3.學生分組表演。 4.教師總結(jié)評價。 四、延伸:欣賞同一首歌記憶中的歌聲（視頻片段） 五、德育滲透，情感升華 師：就讓我們帶著這份喜悅，用歌聲舞姿再次表達內(nèi)心的誠摯之情：愿我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛，祝祖國母親明天更美好?。úシ哦嗝襟w課件影音圖像難忘今宵下課）小學音樂教學設計難忘今宵庫爾勒市第九小學 阿依古力.吐爾迪
教學設計《難忘今宵》
