語文總解讀 基礎(chǔ)與運(yùn)用 第四章 病句的辨析與修改

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1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求 糾正句子的常見毛病。糾正句子的常見毛病。二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.題量及分值：廣東省中考病句辨析題題量為題量及分值：廣東省中考病句辨析題題量為1 1小題，小題，分值為分值為3 3分。分。2.2.命題形式：以選擇題的形式呈現(xiàn)，多為病句辨析命題形式：以選擇題的形式呈現(xiàn)，多為病句辨析 與修改題。與修改題。3.3.考查內(nèi)容：主要考查搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、否定考查內(nèi)容：主要考查搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、否定 不當(dāng)、成分贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、句不當(dāng)、成分贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、句 式雜糅等常見的語病。式雜糅等常見的語病。真題回放真題回放1 1(2017

2、(2017廣東省廣東省)下列對(duì)病句的修改下列對(duì)病句的修改不正確不正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是是()(3()(3分分)A A人民的名義這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政人民的名義這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。(將將“各類政府官員各類政府官員”改為改為“政府各類官員政府各類官員”)”)B B在中國倡導(dǎo)的在中國倡導(dǎo)的“一帶一路一帶一路”的影響下，中亞各國的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。增長點(diǎn)。(將將“交往交往”改為改為“交流交流”)”)真題回放真題回

3、放C C我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。好者青睞。(在在“審美審美”后加上后加上“價(jià)值價(jià)值”)”)D D我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(將將“探訪探訪”改為改為“探究探究”)”)真題回放真題回放參考答案參考答案1.B(1.B(應(yīng)刪去應(yīng)刪去“模式模式”)”)真題回放真題回放2 2(2016(2016廣東省廣東省)下列

4、對(duì)病句的修改下列對(duì)病句的修改不正確不正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是是()(3()(3分分)A A最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。和譴責(zé)。(刪去刪去“和譴責(zé)和譴責(zé)”)”)B B只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播主播”，原，原來他每天都看中央來他每天都看中央1313臺(tái)的新聞臺(tái)的新聞2424小時(shí)，難怪對(duì)小時(shí)，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。時(shí)事這么熟悉。(將將“原來原來”改為改為“因?yàn)橐驗(yàn)椤?”)真題回放真題回放C C每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人

5、的努力，也需要每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。環(huán)境。(刪去刪去“和發(fā)展和發(fā)展”)”)D D憑借太陽的后裔爆紅的韓國男演員宋仲基在憑借太陽的后裔爆紅的韓國男演員宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。鍵看廣州影迷歡迎。(在在“歡迎歡迎”前加上前加上“是否是否”)”)真題回放真題回放參考答案參考答案2.B(2.B(應(yīng)將應(yīng)將“經(jīng)常經(jīng)?！备臑楦臑椤熬途汀?”)真題回放真題回放3.(20153.(2015廣東省廣東省)下列對(duì)病句

6、的修改下列對(duì)病句的修改不正確不正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是是()(3()(3分分)A A虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栭L的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。題很接地氣。(刪去刪去“其原因其原因”或或“因?yàn)橐驗(yàn)椤?”)B B“一帶一路一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把把“描繪描繪”改成改成“勾畫勾畫”)”)真題回放

7、真題回放C C在在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去刪去“使使”)”)D D作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。歡迎。(把把“普遍普遍”調(diào)到調(diào)到“歡迎歡迎”前面前面)真題回放真題回放參考答案參考答案3.B(3.B(應(yīng)將應(yīng)將“新思路新思路”改為改為“新藍(lán)

8、圖新藍(lán)圖”，或?qū)?，或?qū)ⅰ懊枥L描繪了一幅了一幅”改為改為“構(gòu)想了一條構(gòu)想了一條”)”)答題技巧答題技巧 判斷一個(gè)句子是否有語病，可以采用以下方法：判斷一個(gè)句子是否有語病，可以采用以下方法：一、找出句子的主干一、找出句子的主干 先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。主語是句子中的陳述對(duì)象，說明搭配是否得當(dāng)。主語是句子中的陳述對(duì)象，說明“是是誰誰”或或“什么什么”；謂語是對(duì)主語做陳述的成分，說明；謂語是對(duì)主語做陳述的成分，說明主語主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”；賓語是謂語動(dòng)詞的支；賓語是謂語動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、

9、結(jié)果、處所、工具等。配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等。答題技巧答題技巧【例】生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，【例】生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)但通過某種方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。散、暴發(fā)危害的物種?！窘馕觥窟\(yùn)用提取主干法，本句的主干是【解析】運(yùn)用提取主干法，本句的主干是“生物入侵生物入侵是物種是物種”，由此可知，本句的主語和賓語搭配不當(dāng)。，由此可知，本句的主語和賓語搭配不當(dāng)。答題技巧答題技巧二、理清枝葉二、理清枝葉 在句子中，定語、狀語、補(bǔ)語與主干相比較猶如在句子中，定語、狀語、補(bǔ)

10、語與主干相比較猶如枝葉一樣，如果主干經(jīng)檢查沒有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定語、枝葉一樣，如果主干經(jīng)檢查沒有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定語、狀語、補(bǔ)語是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。狀語、補(bǔ)語是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語?！纠看髵叱龝r(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整【例】大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。齊齊?！窘馕觥坷砬宥ㄕZ、狀語、補(bǔ)語，本句中【解析】理清定語、狀語、補(bǔ)語，本句中“整整齊齊整整齊齊”與與“打掃打掃”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“整整齊齊整整齊齊”，或在，或在“整整齊齊整整齊齊”前加上前加上“收拾得收拾得”。答題技巧答題技巧三、抓住詞語標(biāo)志找語病三、抓住詞語標(biāo)志找語病 有些句子本身具有一定的

11、標(biāo)志，其語病往往就出有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的地方。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的現(xiàn)在那些有標(biāo)志的地方。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速準(zhǔn)確地做出判特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速準(zhǔn)確地做出判斷。斷。下面是一些具體的修改病句的技巧：下面是一些具體的修改病句的技巧：答題技巧答題技巧四、體味句意四、體味句意 在完成以上三種方法的同時(shí)，可以體味句子的意在完成以上三種方法的同時(shí)，可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣，看語意是否符合事理，語序是否合理，思和表達(dá)習(xí)慣，看語意是否符合事理，語序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾，意思有無重復(fù)等。句子是否雜糅，前

12、后是否矛盾，意思有無重復(fù)等?！纠孔鳛橐粋€(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題、【例】作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題、辦事，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。辦事，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。【解析】后半句是【解析】后半句是“從從出發(fā)出發(fā)”和和“以以為出發(fā)為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)”句式雜糅。應(yīng)將句式雜糅。應(yīng)將“從從”改為改為“以以”。答題技巧答題技巧 總而言之，修改病句的步驟、方法如下：總而言之，修改病句的步驟、方法如下：一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。(找主謂賓，抓主要?jiǎng)釉~找主謂賓，抓主要?jiǎng)釉~)三改：增三改：增(即增加缺少的成分即增加缺少的成分)、刪、刪(刪去多余的刪去多余的部分部分)、調(diào)、調(diào)(調(diào)整字詞順序調(diào)整字詞順序)、換、換(更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~)。四查：進(jìn)行復(fù)查。四查：進(jìn)行復(fù)查。(是否通順、有無新語?。┦欠裢?、有無新語病）