《9《簡單的同分母分數(shù)加減法》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《9《簡單的同分母分數(shù)加減法》說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、簡單的同分母分數(shù)加減法說課稿（1）教材分析教材的地位與作用：本節(jié)課是在學生初步認識分數(shù)的基礎上進行教學的，既加深了學生對分數(shù)意義的理解，又為后面學習異分母分數(shù)的加減法打下基礎。（2）學情分析教材考慮到三年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習簡單的同分母分數(shù)加減法。用生活的事例和幫助理解的直觀圖形來學習，學生容易接受。（3）教學目標1、知識與技能：在解決問題的過程中，探索同分母分數(shù)加減法的計算方法。并能解決一些簡單的實際問題。2、過程與方法：引導學生經(jīng)過操作、觀察、思考、歸納等一系列活動，把自己發(fā)現(xiàn)的計算規(guī)律說出來，使之主動構建數(shù)學知識。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動充
2、滿著創(chuàng)造與探索，感受數(shù)學結論的確定性。（4）重點、難點重點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。難點：正確進行同分母分數(shù)加、法計算。（5）教法、學法教法：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容以及學生的特點，我主要采用情景創(chuàng)設法、直觀演示法、小組討論交流等方法教學。并運用計算機多媒體教學課件輔助教學。采用這些方法及手段，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)了學生獨立獲取知識的能力的教學原則。學法：1. 用學具操作建立分數(shù)加法的起始知識.，調(diào)動學生的各個器官去參與操作活動，循序漸進的建立同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法的知識建構。2、通過小組合作學習的方式落實學習目標。（6）說教學過程一、情境導
3、入師：同學們，在中秋節(jié)你們喜歡吃什么？（月餅）看圖中的姐弟倆和你們一樣，也愛吃月餅。（課件出示教材例1情境圖）請同學們仔細觀察，從圖中你了解到什么數(shù)學信息？生：一個月餅平均分成了5份。生：弟弟吃了1塊，是這個月餅的。生：姐姐吃了2塊，是這個月餅的師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？生：姐姐和弟弟一共吃了這塊月餅的幾分之幾？生：姐姐比弟弟多吃這塊月餅的幾分之幾？師：這些問題怎么解決呢？今天我們就來解決這個問題。板書：簡單的同分母分數(shù)加減法。設計意圖：讓學生進行說理訓練，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力和邏輯推理能力。二、探究新知1.簡單的分數(shù)加法。師：姐姐和弟弟一共吃了這塊月餅的幾分之幾？列式。生
4、：+=師：我們通過操作來看看結果。同學們把我們的準備好的圓紙片平均分成5份，然后用不同的顏色表示姐弟分別吃的月餅。生：觀察討論，他們一共吃了這個月餅的幾分之幾？匯報交流。生：把圓片平均分成5份，姐姐吃了，涂2份，弟弟吃了1份涂，一共涂了3份，就是。師：小結1個加上2個，是3個，就是。2.簡單的同分母分數(shù)減法。師：出示教材例2生：獨立在答題紙上計算出結果。師：組內(nèi)交流說說自己的想法。-= 生：板演-= 7個減去2個就是5個，就是。師：簡單的同分母分數(shù)加減法的計算方法，分子相加減，分母不變。3.生活中的數(shù)學師：課件出示教材例3。指名匯報生：獨立計算 ，匯報交流，并說說解題思路和計算方法。設計意圖：提出問題引導學生進行辨析，動手練習，幫助學生對算理的理解。三、鞏固新知1.完成教材89頁課堂活動第1題。先根據(jù)給出的分數(shù)涂色，然后再計算，最后集體訂正。2. 完成教材89頁課堂活動第2題。學生獨立完成，強調(diào)同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。設計意圖：進一步加強同分母分數(shù)的理解和運用。四、課堂小結師：這節(jié)課你有什么收獲，說一說。生：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。生：在解決問題時，解題方法和原來的方法一樣，只是在計算時按照同分母分數(shù)加減法的計算方法來進行計算。五、板書同分母分數(shù)加減法+= 想：1個加上2個，是3個，就是。-= 7個減去2個就是5個，就是。
9《簡單的同分母分數(shù)加減法》說課稿
