《2019年秋統(tǒng)編本部編版語文五年級上冊5 《搭石》 閱讀教學策略 第2課時 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年秋統(tǒng)編本部編版語文五年級上冊5 《搭石》 閱讀教學策略 第2課時 教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 搭石閱讀策略單元 第二課時教學目標:1.認識“間、譴”等7個生字,會寫“汛、挽”等10個生字,掌握多音字“間”,理解“無名、汛期”等詞語。2.快速閱讀課文,不回讀。從具體事件中,感受鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的精神,并受到熏陶。3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。教學重點:快速閱讀課文,不回讀。從具體事件中,感受鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的精神,并受到熏陶。教學:難點學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。教學準備:課件教學過程:【自主預習】上節(jié)課我們學習了搭石這篇文章,同學們從中讀懂了哪些內(nèi)容?【自主展學】一、自學生字詞。師:請同學們帶
2、著這些問題速讀課文,注意讀準字音,并且在自己不懂的地方做上記號。1.各小組自學生字詞,對易錯字詞互相提醒。2.互讀。小組成員之間互相讀,互相糾正讀音。3.理解下列詞語的意思。譴責 俗語 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 理所當然 汛期二、新授新課這一塊塊搭石普普通通的石頭,卻聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。今天這節(jié)課繼續(xù)學習,看看哪些詞語或句子最能讓你體會到搭石的美,體會到鄉(xiāng)親們的美好情感。請同學們帶著這些問題速讀課文。(一)交流反饋,出示重點句。 “秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責這里的人懶惰。”指名讀這句話,思考:這句話說了什么事?體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的什么特點?生思考,討
3、論師總結:秋涼人們擺搭石, 體現(xiàn)出人們的勤勞。(板書:秋涼勤勞擺搭石)“上了年歲的人直到滿意了才肯離去。”師:讀段落,想象:上了歲數(shù)的人為什么會這么做?老人踩到不穩(wěn)的搭石會怎樣想,表情、動作會怎樣?挑選合適的石頭時,會怎樣想、怎樣做?滿意離去時,會是怎樣的心理、表情、動作?你有什么感受?(指名說感受,抓住重點詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”)你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?(引導學生讀出自己的體會來。)(板書:無私奉獻換搭石)欣賞第二幅圖,說說:你看到了什么?聽到了什么?(每當上下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂
4、;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。)真是給人畫一般的美感。談談你從什么地方感受到美?你能把這美感讀出來嗎?讀出疊詞給人的韻律感。理解俗語“緊走搭石慢過橋。”進一步感受鄉(xiāng)親們相親相愛,生活默契,所以動作協(xié)調(diào)。(板書:協(xié)調(diào)有序走搭石)師:剛才,我們學習了人們擺搭石、換搭石、走搭石的情景,文中還有哪些句子也寫出了搭石的美? “如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會_人們把這看成是理所當然的事?!鄙涣?,師總結:理所當然的事,就是不講任何條件都應該做的事,是做了以后不求回報的事。那么文中指什么事是理所當然的?說說你的感受,再帶著自己的感受讀一讀。(指名學生說出答案和感想,并有感情地讀課文。師相機指
5、點。)師:是啊,這兩句話讀來讓人感到融融鄉(xiāng)情,讀起來讓人感到那么親切。誰能把親切感讀出來?(再指名讀)(板書:謙讓敬老過搭石)生速讀第五自然段。(出示課件13)(二)理解最后一段師:“一排排搭石,任人走,任人踏”這贊美了搭石的什么?(板書:熱愛家鄉(xiāng)贊搭石)師:還贊美了誰?師:對,還贊美了像搭石一樣的鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們有哪些美好的感情?請你們用自己的話歸納一下吧。(生小組討論,師指名回答)那為什么不直接寫鄉(xiāng)親們,而寫搭石呢?再讀第五自然段。(在反復朗讀練習中,指導學生悟出無私的搭石正是鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的寫照,也是鄉(xiāng)親們相親相愛,友好互助的情感紐帶,體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的心靈美。)(板書:搭石是聯(lián)結家
6、鄉(xiāng)人們美好感情的紐帶。)【自主練學】一、讀拼音,寫詞語。1.xn q( )就要來了,請大家做好準備。2.他改掉了ln du( )的毛病,目的是wn hu( )自己在大家心中的形象。二、解釋下列詞語的意思。譴責:_人影綽綽:_理所當然:_三、速讀下面句子,選擇對它理解正確的一項。( )如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,兩人再說上幾句家常話。A這句話告訴我們,這兩個人的話非常多,等過了河還在說。B這句話告訴我們,這里的人們善良,互讓,民風很淳樸?!咀灾魍貙W】一、課外延伸,布置作業(yè)。1.讀課文,感受文中描寫的景物美和人們的心靈美。2.小練筆。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美,對我很有啟發(fā),我也想寫寫平凡事物中的美?!景鍟O計】 秋涼勤勞擺搭石 無私奉獻換搭石 搭石是聯(lián)結搭石 協(xié)調(diào)有序走搭石 家鄉(xiāng)人們 謙讓敬老過搭石 美好感情的紐帶!熱愛家鄉(xiāng)贊搭石