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1、2017-2018學(xué)年四上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一、 教材分析本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè)的校園”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為聲樂(lè)，九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。二、 教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)： （一）感受與鑒賞、能聽辨不同類型的演
2、唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色。、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強(qiáng)弱。、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂(lè)。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名、感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。、背唱首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力。、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。、能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。、認(rèn)識(shí)，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)“”，“P、f”、能單獨(dú)視
3、譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。 （三）、創(chuàng)造、能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器，或用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事，并參與表演。、創(chuàng)作小節(jié)旋律或節(jié)奏。 三、教學(xué)方法措施、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽、視、動(dòng)結(jié)合。、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。5、配合課堂在線的教學(xué)工作。 四、教學(xué)進(jìn)度安排表周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)2聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌歌唱祖國(guó)演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌23演唱采一束鮮花 聆聽牧歌24聆聽故鄉(xiāng)是北京 演唱楊柳青25演唱大雁湖 聆聽打字機(jī)26聆聽乒乓變奏曲 聆聽陀螺27聆聽小夜曲 演唱大家來(lái)唱28聆聽夢(mèng)幻曲 演唱愉快的夢(mèng)29演唱月亮月光光 復(fù)習(xí)欣賞曲目210復(fù)習(xí)演唱曲目 211聆聽節(jié)日舞. 演唱蕩秋千212聆聽山童 演唱童心是小鳥213聆聽劃龍船演唱小螺號(hào) 214聆聽水上的歌 演唱讓我們蕩起雙槳215聆聽生日快樂(lè)變奏曲 演唱幸福拍手歌216聆聽祝你快樂(lè) 演唱陽(yáng)光牽著我的手217聆聽甘灑熱血寫春秋 演唱龍里格龍218聆聽夜深沉 復(fù)習(xí)欣賞曲目219復(fù)習(xí)演唱曲目 游戲?qū)m220歡樂(lè)谷221-22迎接期末23
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