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1、語法填空解題技巧近年高考考點總結：語法填空分“無提示詞”和“有提示詞”兩種題型。1. 無提示詞題， 即沒有提示詞的純空格題 一般是6個或7個小題，近年來，只考查了代詞、冠詞、關聯(lián)詞（連詞）和介詞等四類詞；2. 有提示詞題， 即用括號中所給詞的正確形式填空， 一般是4個或3個小題，至今只考查了謂語動詞的時態(tài)和被動語態(tài)、非謂語動詞、形容詞或副詞的比較級、詞類轉化等四種情況。 解題思維導圖根據(jù)設題規(guī)律，可將語法填空題的基本思路歸納成下表：1. 詞性轉換 形容詞、副詞、動詞2. 名詞所有格名詞 1. 詞性轉換形容詞2. 比較級或最高級, 加前綴變成其反義詞語法填空解題思路 副詞同形容詞有提示詞時態(tài)，注
2、意?？紩r態(tài)作謂語 語態(tài)，即被動語態(tài) 語氣，即虛擬語氣動詞 1. 詞性轉換 1. to do 表:將來/目的不作謂語 2. V-ing 表:主動/進行2.非謂語 3. V-ed 表:被動/完成 名詞之前,尤其是泛指”一”,或特指某個人或事物;泛指用a/an,特指用the 冠詞 當空格后的名詞在句中不是作主語，表語或動詞賓語時，選填介詞；注意 搭配 常為介詞考查主要內(nèi)容依據(jù)。介詞 空格前后都是句子（一個主謂就為一個句子）；前后都是并列單詞或短語1. 單詞/短語+并列連詞+單詞/短語；2. 一個句子+并連/從連+一個句子3. 從屬連詞+一個句子，一個句子（主句）；連詞無提示詞 人稱代詞、不定代詞、反
3、身代詞 物主代詞：形容詞性物主代詞后必須加名詞; 名詞性物主代詞作主語，賓語，本身就是名詞，后不需再加名詞。 代詞 指代上文事物形式主語形式賓語強調(diào)句型 It的用法 解題技巧 一下列情況很可能填不定冠詞：(1)_+可數(shù)名詞(單數(shù))；(2)_+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))。下列情況下很可能填定冠詞：(1)_ (+定語)+名詞+ of等介詞短語(表示特指)；(2)_ (+定語)+名詞+定語從句(表示特指)；(3)_ (+定語)+名詞+不定式短語或分詞短語(表示特指)。1. There once were a goat and a donkey. So the farmer killed _ goat
4、and gave the donkey medicine made from its heart. 2. When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was _ shy, nervous perfectionist. 3. the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to small town some 20 kilometers away. 解題技巧 二(1)連接兩個功能對等的單詞或短語時，應填并
5、列連詞and, or, but等。(2)若兩個句子(有兩個主謂結構)之間，沒有句號或分號，也沒有連詞，那空格處必定是填連接詞，否則，句子結構就不完整。根據(jù)兩句之間的意義和邏輯關系，或者根據(jù)句式結構，確定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)還是某種主從復合句。然后根據(jù)各類從句的特點，結合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個連詞。1. It was not long _ the waitress came back and then she began to wipe down the table and suddenly was surprised at
6、what she saw. 2. But nothing changed until midterm, _ Mary Anne, a student teacher, was appointed to our classroom. 3. Jane paused in front of a counter _ some attractive ties were on display.4. One day, he came up with an idea _ he would pluck up all of his crop a few inches.解題技巧 三在無提示詞題型當中，空格所填詞在句
7、子中作主語或賓語時，通常填代詞，包括人稱代詞、指示代詞、不定代詞、名詞性物主代詞、疑問代詞、反身代詞(不能作主語)，it 等。在名詞前作定語就只能用形容詞性物主代詞了。因為句子的主語或賓語主要由名詞、代詞、動名詞或不定式等充當，而名詞、動名詞或不定式等實詞通常會放在有提示詞的空格中考查。1. He asked his teacher, “Sir, the water is awful. Why did you pretend to like _ ?”2. Jane was walking round the department store. She remembered how diffic
8、ult _ was to choose a suitable Christmas present for her father.3. I wanted to reward the old man for the trouble that I had caused _ .解題技巧 四在有提示詞題型當中，詞性轉換解題常可利用以下語法小則作為判斷依據(jù)：1. 介詞、冠詞、所有格后接名詞；2. 形容詞修飾名詞；3. 副詞修飾形容詞、動詞或整個句子。1. “Thirty-five cents,” she said _ (rude). 2. As far as I am concerned, my _ (s
9、uggest) is that we should always have a notebook and a Chinese-English within easy reach. 3. This proverb is saying we have to let things go in their _ (nature) course. 4. _ (doubt), although there is still room for improvement to this policy, I think it is still a good one which brings more good th
10、an harm to the students and the nation.解題技巧 五在有提示詞題型當中，通常，有表示范圍的in /of介詞短語或形容詞前有the時，一般要用最高級；than的前面一定要用比較級。1. One of the _ (bad) gift choices I ever made was for my high school English teacher 2. We were both laughing the whole time at our complete inability to communicate in words. When it was tim
11、e to leave, I said “thank you” in Korean, using some of the few words I had learned. I felt _ (lonely) than I had expected that night. 3. Lucille Clifton is an award-winning poet and writer. Critics call her one of the _ (great) writers of our time.解題技巧 六規(guī)律性非謂語動詞試題的解題步驟（有提示詞）高考中大部分的非謂語動詞試題都屬于規(guī)律性的試題，
12、解答這種類型的題目時，我們需按照“找邏輯主語、判斷關系、判斷形式”三個步驟來解題，即“第一，找非謂語動詞的邏輯主語；第二，判斷邏輯主語與非謂語動詞之間的邏輯關系，主動？被動？還是表示目的或者將來？ 第三，判斷非謂語動詞的形式。”注意：在語法填空中，首先要判斷所給提示詞在句中到底是做謂語還是非謂語。判定用非謂語動詞形式的根本依據(jù)就是“句中已有謂語”，即，句子不缺謂語的情況下，所給提示詞才能考慮用其非謂語動詞形式。一、非謂語動詞作狀語的題型：1. _ (see) from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea o
13、f trees.2. It rained heavily in the south, _ (cause) serious flooding in several provinces.3. _ (complete) the project in time, the staff were working at weekends. 解題思路：1. 從句中“is”可判定句中已有謂語了，表明句子不缺謂語，那也就表明所給提示詞“see”在句中應該是不作謂語的動詞形式，即非謂語動詞形式；此時就可以利用三步驟來分析決定用哪一種非謂語形式了：第一、“see”的邏輯主語就是句子的主語“the south foot
14、 of the mountain”；第二、“the south foot of the mountain”和“see”之間是“被看的”被動關系；第三、動詞的過去分詞表示被動關系，因此第1題應填“seen”，作方式狀語。2. 從句中“rained”可判定句子已有謂語了，說明所給提示詞“cause”在句中作非謂語，“cause”的邏輯主語就是句子主語“it”，兩者是主動的關系，即“大雨導致洪澇”；現(xiàn)在分詞表示主動關系，因此第2題應填“causing”，作結果狀語。3. 按照以上分析方法可判定“complete”在句中作非謂語，“complete”和其邏輯主語，即句子主語“the staff”，是主
15、動關系，但“complete”在此處是表達目的，動詞不定式表示目的或?qū)?，因此?題應填“to complete”。二、非謂語動詞作定語的題型：1. A great number of students _ (question) said they were forced to practice the piano.2. Many buildings in the city need repairing, but the one _ (repair) first is the library.解題思路：1. 先以“抽主干”的方式來劃分句子成分，也可用此方法簡化句子，以便更好地理解：“A gre
16、at number of students”的中心詞為“students”，做主語，句子謂語是“said”，“ they were forced to practice the piano”在句中作賓語，即賓語從句；所給提示詞“question”作動詞使用時，意為“問（某人）問題”，在句中作定語，修飾“students”，應用其非謂語形式；此時就可用三步驟來決定用哪一種非謂語動詞形式了：第一、“question”的邏輯主語就是它所修飾的名詞“students”；第二、兩者之間是被動的關系，翻譯為“被問的學生”；第三、動詞的過去分詞表示被動，由此綜合可判定此處應填“questioned”。2.
17、由“but”一連詞可知這是一個并列句，我們重點看后面的小分句：the one是句子的主語，is the library是系表結構作謂語，所給提示詞“repair”在句中作定語修飾“the one”，應用其非謂語形式。三步驟分析：repair的邏輯主語就是它所修飾的代詞the one，兩者之間是被動的關系，再者，repair的時間從語境分析應是將來時間，動詞不定式表示將來或目的。綜上所述，repair應用其動詞不定式的被動形式，即“to be repaired”；本句意為“城市里面的許多建筑物都需要維修了，而第一個需要維修的建筑物就是圖書館?！本C述：我們在選擇非謂語動詞形式時應先判斷非謂語動詞在句子中所充當?shù)某煞?。情況如下：非謂語做狀語時，判斷其與主語之間的關系；非謂語做定語時，判斷其與被修飾詞之間的關系；非謂語做賓語補足語時，判斷其與賓語之間的關系（此情況同樣可用“三步驟”，在此就不多講了）。確定非謂語動詞形式后，最好先翻譯一下。
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