《Unit4weloveanimals教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Unit4weloveanimals教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 Unit 4 we love animals 教學設計湖新中心小學 宋順峰 A Lets learn一、教學目標： （1）學生能熟練聽、說、認讀一些常見的動物單詞pig， dog, duck, bear, cat。 能在語境中運用Its a .（2）能在游戲活動中熟悉運用所學動物單詞，并能用英語介紹這些小動物。二、教學重、難點：重點：學生能聽、說及認讀pig，dog，duck, bear, cat五個單詞。難點：bear 一詞的發(fā)音。三、教學準備：1、教學課件2、動物圖片pig， dog, duck, bear, cat等3、單詞卡pig， dog, duck, bear, cat。六、主要
2、教學步驟：Step 1熱身/復習（Warm-up/ Revision）1、GreetingT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr song . T: How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. T ：Nice to meet you.S ：Nice to meet you, too. 2、 Sing a song: How are you 利用課件呈現圖片Zoo(動物園)T:look at the picture ，so many animals boys an
3、d girls ,lets go to the zoo ,ok?(教師動作示意)S:ok ,lets go Step 2. 新課展示（Presentation）( 1 )learn the new word: dog.利用課件呈現一張幻燈片，以guessing game的形式讓學生猜第一種動物：cat。T：The first animal is coming. Guess what?教師先用聲音讓學生感知，猜一猜。學生猜中動物dog后，教師拿著狗的圖片向同學們問好！接著老師拿起動物單詞卡片教讀單詞。 T：dog, dog, dog. Please look at my mouth.教師分音節(jié)帶
4、讀 以小組、大小聲等形式操練學生讀單詞。操練完單詞后，繼續(xù)讓學生跟老師讀單詞并配上動作。 T：Follow me, dog, dog, dog. Its a dog. 并將卡片和圖片貼在黑板上。( 2 )Teach the next word: duck.T：guess the next animal ， Lets go on to see it.T： 教師模仿鴨子的聲音和動作，讓學生猜一猜，并出示鴨子幻燈片。學生猜中動物duck后，接著老師拿起動物單詞卡片教讀單詞。 T：duck, duck, duck . Please look at my mouth. 以小組、開小火車、個人或者高、低聲
5、等形式操練學生讀單詞。操練完單詞后，繼續(xù)讓學生跟老師讀單詞并配上動作。 T：Follow me, duck, duck, duck. Its a duck. (3) Teach the next word:bearT: Boys and girls, Now, the next animal is coming, too教師示意動作，讓學生guess。S：學生猜中后，教師用課件呈現熊二的圖片，并說look at the picture，whats this？教師拿著熊的圖片和單詞卡帶讀，分音節(jié)、大小聲操練單詞，分男女讀。學生跟讀。T:bear 、bear、It s a bear。（4）Teac
6、h the next word:pigT:boys and girls ,the next animal is coming too,教師快速地閃過pig的圖片。Guess what is it？T：學生答對后，教師呈現單詞卡升降調朗讀，并且教師用手的正反面讓學生去鞏固單詞的中英文。并將單詞和圖片貼在黑板上T：pig pig its a pig（5）Teach the next word:catT：boys and girls the last animals is coming 。教師模仿貓的聲音，讓學生guess？T：學生猜對后教師對學生進行鼓勵，教師拿著單詞卡和圖片對學生進行帶讀，分音節(jié)
7、帶讀，分組操練，并把單詞卡和圖片貼上黑板。T：cat cat its a catStep3. Consolidation ( 1 )教師播放Lets learn的錄音.A: Listen and follow.B: Read the new words (a) Follow me.(b) Read together.(c) Boys、 Girls.C: Play a guessing game.（猜猜手影是什么動物？T：boys and girls ，lets play a game，教師呈現幻燈片讓學生理解游戲的規(guī)則和內容。T：look at the picture ，it look lik
8、es 教師在一旁用手勢比劃和用聲音提示。請學生回答，回答者用eg ：oh！it a pig 。并對學生進行獎勵。T：look at the next picture，教師呈現第二張幻燈片 what s this？請學生快速搶答。用同樣的方式方法呈現cat、duck、dog的圖片 ( 2 )Lets chant A dog a dog.Its a dogA duck a duck Its a duckA bear a bear its a bear A pig a pig its a pig A cat a cat its a cat Step 4： Play a game（玩游戲）：小小表演家
9、從pk組中選出一名同學，選出的同學在講臺上模仿上述五個動物的動作。其他的人猜動物，猜對的組可獲獎勵，表演者課獲得兼職小紅花。教師先示范動作。Step5：Play a game（玩游戲）：石頭剪刀布教師請兩個pk組個選派一個代表學生上臺，進行剪刀石頭布比賽，在比賽中，學生要根據老師手上的單詞卡進行朗讀。比如 cat cat cat its cat。直到選手勝出為止，獲勝者為本組加分！Step6：Play a game （把動物送回家）老師pig bear、cat、duck、dog的圖片從黑板上拿下來，請五個學生分別拿著一種動物的圖片快速找到相應的單詞，要求學生正確地找到單詞卡，將圖片正確地放在單詞的旁邊速度快又準確地朗讀的同學獲得兼職小紅花.Step 7. SummaryWehavelearned five animals. Animals are our friends, we should love and protect them.教師動作示意。 Step 8 Homework1、 聽錄音跟讀課文。2、 晚上學做書上的手影，并做給家長看看。Unit 4 We love animalsA Lets learnPigdogduckbear cat
Unit4weloveanimals教學設計
