小學四年級語文基礎(chǔ)題練習.doc

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1、一、選字填空?；?（辯 瓣 辨） 蝶（湖 糊 蝴） 野（礦 曠）形 （狀 壯 妝） 保 （儉 險 臉） 旋 （窩 渦）二、按筆畫數(shù)從多到少的順序，重新排列下面兩組字的順序。（1）嗡 榜 嘯 （ ）（ ）（ ）（2）崖 競 柵 （ ）（ ）（ ）三、在下面的括號里填上合適的詞。（ ）的長江 （ ）的老師 （ ）的桅桿（ ）的風帆 （ ）的活動 （ ）的魚兒（ ）的樹林 （ ）的玩具 （ ）的白貓（ ）的貝殼 （ ）的田野 （ ）的顏色四、用線條把能搭配的詞語連起來。輕輕地 亮起 培養(yǎng) 高潮平靜地 搖曳 開展 活動接連地 流淌 掀起 習慣五、選詞填空。希望 渴望 盼望1、爸爸出差一個多月了，我多么

2、（ ）他快點回來。2、老師和家長都（ ）我們長大成為國家有用的人。3、海峽兩岸的同胞都（ ）著祖國能早日統(tǒng)一。六、按要求寫句子。1、同學們?nèi)W校。（擴句） 2、禾苗生長。（擴句） 3、小雞叫。（擴句） 4、周小明算出了一道道難題。（改為把字句） 5、陳小勇借走了我的乒乓球拍。（改為把字句） 6、洪水沒有淹沒莊稼。（改為被字句） 7、美妙的鳥叫聲打斷了我的思路。（改為被字句） 8、小東和小英整理好了教室了的桌椅。（改為被字句） 一、選字填空。 定 藏 蔽 固（穩(wěn) 隱） 水 笑 觀 諷（潮 嘲）籠 耀 口 射（照 罩） 騰 曉 點 吹 （沸 拂）洶 （涌 桶） 腳（踮 掂） （憂 猶）好 （像 象

3、） 模 （湖 糊） （蜜 密）二、照樣子寫詞語。點點頭 笑哈哈 浩浩蕩蕩 三、下列四組詞語中沒有錯誤的一組是（ ）（1）描繪 斑斕 注意 景象 敘述（2）自然 順序 欣嘗 奇觀 屹立（3）告訴 薄務 大堤 悶雷 威武（4）尾巴 紫色 尋找 等代 莊稼四、用線條把能搭配的詞語連起來。發(fā)揚 作用 大小 如梭發(fā)展 演說 形態(tài) 似箭發(fā)揮 傳統(tǒng) 光陰 不一發(fā)表 生產(chǎn) 日月 各異五、將下面的句子改寫成帶“把”字的句子。（1）小英認真地做完了老師布置的作業(yè)。 （2）尖兵班遠遠地甩掉了敵人的別動隊。 （3）植樹小組種下了一百多課的小樹苗。 六、擴充下面的句子。1、羊吃草。 2、嘴里發(fā)出聲音。 3、同學們參加勞

4、動。 一、選字填空。 開（拆 折） 斷 （絕 決） 模 （形 型）師 （傅 付） 新（從 重） 發(fā)（起 啟）二、給下列字加上不同的偏旁組成另外的字。 （ ） （ ） （ ） （ ）馬 云 共 京 （ ） （ ） （ ） （ ）三、在括號里填上合適的詞。生活（ ） 身體（ ） 環(huán)境（ ）心靈（ ） 品質(zhì)（ ） 態(tài)度（ ）道路（ ） 目的（ ） 山峰（ ）意志（ ） 草原（ ） 工作（ ）四、從下列的詞語中選擇恰當?shù)奶羁铡远?豐滿 深刻 豐富 繁重深入 沉重 堅強 堅決 尊重立場（ ） 任務（ ） 內(nèi)容（ ） 道理（ ）五、用線條把各組能搭配的詞連起來。簡單的 設(shè)備 熱情地 計算簡陋的 生活 茁

5、壯地 討論簡樸的 問題 熟練地 成長六、判斷下列每組句子，對的打“”，錯的打“”。1、無論山有多高，他都上得去。（ ）2、因為山有多高，他所以上得去。（ ）3、即使山有多高，他也上得去。（ ）4、既然山有多高，他就上得去。（ ）七、把下面的陳述句改為反問句。1、我是三好學生。 2、這個問題妹妹能回答。 3、我們要熱愛勞動。 八、擴充下面的句子。1、河水流淌。2、小英唱歌。九、修改病句。1、昨天下午，我和小勇去學校整整玩了一天。 2、聽了老師的講話，受到了很大的教育。 3、雷鋒精神一直鼓勵我們前進。 十、閱讀短文，回答問題。西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，

6、一塊塊一條條的交錯著，五光十色，異常美麗。因為海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。1、用“”在原文上標出表示顏色的詞。2、照樣子寫詞語。 例：有（深）有（淺） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）3、在片段中，概括出表達各種顏色的詞語是 。4、修改下列病句。 （1）海底有山崖很高聳。 （2）廣場上飄揚著五顏六色的紅彩旗。 5、這段話講的是 （將答案序號填在橫線上） A、西山群島一帶海水顯出種種顏色的原因。 B、西沙群島一帶海水色彩異常美麗。C、西沙裙帶一帶海地的情況。 一、選字填空。（滑 猾） 狡 奸 路 下 （叛 判） 栽 反 徒 斷（侵

7、浸） 犯 占 泡 沉 二、在每組詞中不是同類的詞語下面劃上橫線。1、米飯 稻子 面包 餃子 月餅2、農(nóng)民 工人 獵人 老人 醫(yī)生3、高 矮 胖 懶 瘦三、選詞填空。 嚴格 嚴肅 嚴厲 1、他一向（ ），從來不隨便說笑。2、新來的班主任對我們要求很（ ）。3、今天，老師（ ）的批評了我，說我不該打人。四、寫出4個表示“眼”的動作的詞。 五、把下列句子改為“被”字句。1、李明一下子看完了剛接來的兩本書。 2、劉軍和楊洋挑滿了張大娘家的水缸。 3、四（1）班的同學挑走了學校墻角的那堆垃圾。 六、將下列陳述句改為反問句。1、你瞧，他們不是在學校啦！ 2、這里的工作多么重要，我是不能離開的。 3、同學們

8、克服了一個又一個困難，提前完成了任務。 七、把下列句子補充完整。1、小明高興地 。2、彎彎的月亮，像 。3、小紅 接受同學們的批評。八、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。1、好像一樣2、又又一、選字填空。弄 （樁 臟） 報 （腹 復） 手（縮 宿）服 （寺 侍） 御（仿 防） 課（功 攻）二、用“/”劃去下面搭配不當?shù)淖?。（?筆）竟 （由 尤）其 （條 笤）帚 （皮 脾）氣三、下列四組詞中，沒有錯誤的一組是（ ）（1）慚愧 氣餒 閃耀 計較 飄謠（2）沙丘 自然 索取 蜜集 打扮（3）擁抱 天涯 吹遍 遼闊 目標（4）慚愧 渺小 同包 沙塵 互相四、在括號里填上合適的詞。（ ）地前進 （ ）地服務 （ ）地

9、說著（ ）地奔跑 （ ）地接待 （ ）地笑著五、用線條把能搭配的詞連起來。講究 號召 發(fā)揚 作用樹立 理想 發(fā)揮 生產(chǎn)響應 衛(wèi)生 發(fā)展 成績六、照樣子寫詞語。例1：高高興興 例2：一高一低 七、擴充下面的句子。1、我寫作業(yè)。 2、小民放牛。 3、小鴨喝水。 八、縮簡下面的句子。1、日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。 2、北海的銀灘是景色秀麗的風景區(qū)。 3、小小的葉子結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷。 九、加標點符號。 以后我們再不吵架了 好嗎 再也不了 再也不了 我回答說一、選字填空。1、業(yè) 遺 功 古 （跡 績）2、 然 使 日 往 （即 既）二、用“”把每組詞中不同類的畫出來。1、蘭花 梅

10、花 荷花 浪花 菊花2、豆角 黃瓜 苦瓜 辣椒 海帶3、蘋果 西瓜 香蕉 龍眼 西紅柿4、高粱 莊稼 水稻 玉米 小麥三、用線把能搭配的詞連起來。修改 石獅 優(yōu)美的 流利增添 劇本 優(yōu)厚的 風景觀賞 樂趣 朗讀得 清楚雕刻 風景 表達得 待遇四、選出和例詞表示的關(guān)系最相似的，在下面畫上橫線。例：老師：學生 同學：朋友 工人：農(nóng)民 醫(yī)生：病人 部隊：首長五、按要求改寫句子。1、地震破壞了整個城市?！鞍选弊志洌?“被”字句： 2、孔雀的色彩迷住了游人?！鞍选弊志洌?“被”字句： 3、手榴彈擊毀了敵人的坦克車?！鞍选弊志洌?“被”字句： 六、照樣子，擴充下面的句子。例、暫新的機器日夜不停地制造出各種

11、各樣的零件。1、 陽光 照射 大地。2、 火車 穿過 山谷。3、 春風 吹遍 大地。七、讀下面的句子，是比喻句的打“”。1、他好像是我們學校的學生。（ ）2、我們是祖國的花朵。（ ）3、小敏好像生氣了。（ ）4、獅子的眼睛像燈籠。（ ）八、修改病句。1、小紅一遍一遍反復地讀著課文。 2、陳小明爬上了危險的險峰。 一、字詞。1、選字填空?？?（憐 鈴 玲） 模 （湖 糊 胡） 樹 （稍 梢 捎） 織（騙 編 偏） 漲（嘲 潮 朝） 壩（提 堤 題）2、照樣字寫詞。 例：若隱若現(xiàn)： 例：密密麻麻： 3、下列四組詞中沒有錯誤的一組是（ ）A、感激 啟蒙 匯籠 曠野 譜寫B(tài)、項鏈 戒指 茸毛 桅桿 唾

12、沫C、蝴蝶 歡呼 奔跑 探險 漂亮D、喇叭 風帆 旋渦 瓦爍 玩耍4、在括號里填上合適的詞。 （ ）的樹林 （ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的葉子 （ ）的草原 （ ）的記憶 （ ）的貝殼 （ ）的田野 （ ）的生活 （ ）的珍珠5、寫出下列各詞的近義詞。 感動（ ） 聚攏（ ） 喜歡（ ） 平靜（ ） 屹立（ ）告訴（ ）依舊（ ）頑皮（ ）二、句子。1、從下面一組句子中，找出一個正確的句子，在括號里打“”。 （1）他認真地復習了當天的功課。 （ ） （2）教室里認真地復習了當天的功課。（ ）（3）早讀里認真地復習了當天的功課。（ ）2、把下面的句子補充完整。 （1）滿地各色的落葉，像 （2）柔軟的草地，像