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1、四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院教 師 教 案(20112012學(xué)年第一學(xué)期)課程名稱: 影視創(chuàng)作I短片拍攝 英文名稱: Video creation and shooting 課程編號: 課程類別: 學(xué)分: 總 學(xué) 時: 理論學(xué)時: 實驗學(xué)時: 授課班級: 使用教材: 影視短片創(chuàng)作 任課教師: 職稱： 所在單位: 院系（部處） 系教 務(wù) 處 制第 1 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作I短片拍攝授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求通過教授，使作為編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)懂得短片拍攝對于其自身所學(xué)專業(yè)的重要性，因為一部短片從開始拍攝到完成，能夠?qū)W習到一部電影拍攝的各個部分，這
2、個過程包括創(chuàng)作構(gòu)思、劇本寫作、拍前準備、導(dǎo)演、攝像拍攝以及后期制作等。要求同學(xué)能夠了解課程的內(nèi)容及學(xué)習的目的， 對課程的重要性有深刻的認識。課堂教學(xué)重點及難點重點是短片拍攝的學(xué)習對于編導(dǎo)專業(yè)同學(xué)的重要性，難點是同學(xué)對于短片拍攝中的如何把握拍攝過程中的各個部分的理解。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、電影1、電影2、國內(nèi)外電影概況3、影視創(chuàng)作要求：教授同學(xué)了解電影現(xiàn)狀，了解影視創(chuàng)作二、短片1、短片介紹2、國內(nèi)外短片獎項國內(nèi)的北京大學(xué)生電影節(jié)3、短片的意義意識到短片是電影拍攝的基礎(chǔ)，是支點三、短片拍攝1、為什么要拍攝2、怎么拍3、如何制作對于以上三點進行一定的闡釋，在今后的課程當中將會詳細講授四、
3、短片賞析 列舉少數(shù)北京大學(xué)生電影節(jié)中獲獎作品，讓同學(xué)們擁有一種大概認識的概念。這一課程中，將主要從大的范疇介紹影視創(chuàng)作I短片拍攝，讓同學(xué)們了解我的這一門課學(xué)習的是什么，為什么要學(xué)習這門課程，學(xué)習之后對專業(yè)以及今后的就業(yè)有什么重要的意義，這些是講授這一門課的關(guān)鍵所在。 參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題給出短片母親，同學(xué)們仔細觀看，從影視創(chuàng)作、同學(xué)自身想法等角度下節(jié)課在課
4、堂上進行評述。課后小結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間多觀看老師及他人推薦的短片，對短片發(fā)表自身的看法。了解同學(xué)們對短片拍攝的了解程度，然后結(jié)合同學(xué)們的知曉度進行有針對性的教學(xué)。授課教師簽名：高新林2011年8月20日第 2 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)短片授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求通過講授讓同學(xué)們了解短片，對短片有一個初步的認識。要求同學(xué)能夠知曉一部優(yōu)秀的短片應(yīng)該具備的要求。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對短片進行評述教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、短片是什么闡述短片的概念，包含的內(nèi)容二、如何才能制作一部杰出的短片1、發(fā)揮自身創(chuàng)造性2、長片的短化從對
5、知名短片制作人對短片的認識中獲取經(jīng)驗。三、優(yōu)秀短片的要求1、優(yōu)秀的劇本2、出色的演技3、絕佳的拍攝 . . .4、成功的剪輯5、很棒的音樂短片中所包含的因素，其實也是一部電影所包含的因素，短片的拍攝也是具有嚴格要求的。A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰撞C.由教師對短片知識進行深入講解教學(xué)過程短片母親賞析1、對短片內(nèi)容的評述2、從創(chuàng)作的角度評述3、從拍攝的角度評述參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰撞 C.由教師對短片知識進行深入講解課后作業(yè)與思考題思考題：創(chuàng)作一部人物的短片，你會從什么角度進行創(chuàng)作，談?wù)勀愕目捶?？課后小結(jié)逐步地讓學(xué)生對影視創(chuàng)作短片
6、拍攝產(chǎn)生一定的興趣，興趣是學(xué)習的根基，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣達到提升學(xué)生學(xué)習的主觀能動性。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第 3 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-創(chuàng)意授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：了解短片創(chuàng)作的起點-創(chuàng)意。要求：了解什么是好創(chuàng)意，知道初步的創(chuàng)意過程。課堂教學(xué)重點及難點重點：什么是創(chuàng)意，應(yīng)該從哪些角度進行創(chuàng)意。難點：如何進行創(chuàng)意。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、賞析盧翁情史 1、分析影片 2、分析影片的創(chuàng)意 二、影片的格式 1、敘事式 2、紀錄片 3、動畫片 4、實驗片 . 詳細地講述影片的格式，對于不同格式的電
7、影，其著重點是不同的。一旦確定了某種格式，你必須決定專門制作哪種類型的片子？利用PPT講授法展示短片，講述優(yōu)秀短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看了之后能夠有一目了然的效果。教學(xué)過程三、何為最棒的創(chuàng)意1、源自生活的構(gòu)思2、改編自其他素材的構(gòu)思 3、引起共鳴的構(gòu)思4、另類構(gòu)思精心的構(gòu)思讓你收益，無論是從哪個角度進行構(gòu)思，必須要精心地思考，才能得到最棒的創(chuàng)意。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT講授法展示短片，講述優(yōu)秀短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看了之后能夠有一目了然的效果。課后作業(yè)與思考題思考：創(chuàng)意一個故事。課后小結(jié)創(chuàng)意是短片拍攝的起點，是基礎(chǔ)，有了良好的創(chuàng)意，短片才具有完整性，具有新穎性，
8、正確的認識和理解創(chuàng)意是本課程的關(guān)鍵所在。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 4 次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-計劃授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求了解短片拍攝前制定一個計劃是電影制作的保障，要求學(xué)生知道如何制定計劃。課堂教學(xué)重點及難點如何針對不同的短片內(nèi)容制定計劃教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、計劃-短片制作的保障 1、確定一個好的“創(chuàng)意主題”2、收集創(chuàng)作的細節(jié)3、用最直接、簡單的畫面表現(xiàn)主題 短片制作先創(chuàng)意后計劃二、計劃-實施1、計劃故事的框架2、 計劃影片的細節(jié)3、 計劃拍攝的順序以PPT的講授法，詳細地列出計劃安排的表格，讓學(xué)
9、生清晰地掌握。教學(xué)過程拍攝前：確立創(chuàng)意，計劃是為了主題拍攝中：演員和導(dǎo)演的配合拍攝后：后期的制作短片拍攝需要列出詳細的計劃，做到有的放矢。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論以PPT的講授法，詳細地列出計劃安排的表格，讓學(xué)生清晰地掌握。課后作業(yè)與思考題思考題：制定一個拍攝川音綿陽藝術(shù)學(xué)院宣傳片的計劃 課后小結(jié)我們的拍攝計劃要詳細而明確，具體而細致，對于故事框架、影片基調(diào)、人物關(guān)系等都要作詳細的計劃，這樣后期制作的強大功能才可能得以發(fā)揮。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第 6次課 2學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-劇本授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課
10、其他課堂教學(xué)目的及要求目的：正視劇本的重要性，了解劇本中的不同階段。要求：能夠結(jié)合劇本寫作的課程進行劇本寫作。課堂教學(xué)重點及難點重點：分析劇本。難點：劇本創(chuàng)作。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、劇本大綱：1、故事的概要2、基本細節(jié)劇本大綱就是簡明的故事情節(jié)概要，包括情節(jié)的所有主要因素以及用于表現(xiàn)和承載故事情節(jié)的最簡單和最基本的細節(jié)。通過對其他劇本的分析，意識到劇本在影視創(chuàng)作中的重要性，能夠結(jié)合已開設(shè)的劇本寫作課程進行劇本創(chuàng)作，其中能夠通過學(xué)習發(fā)掘出自身的優(yōu)勢，初始學(xué)習階段自己適合并愛好哪些故事等。教學(xué)過程二、劇本寫作1、第一階段-開始2、第二階段-發(fā)展3、第三階段-結(jié)局構(gòu)成、沖突和結(jié)局構(gòu)成了電
11、影的組成部分，組成了一個整體-電影劇本參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論通過對其他劇本的分析，意識到劇本在影視創(chuàng)作中的重要性，能夠結(jié)合已開設(shè)的劇本寫作課程進行劇本創(chuàng)作，其中能夠通過學(xué)習發(fā)掘出自身的優(yōu)勢，初始學(xué)習階段自己適合并愛好哪些故事等。課后作業(yè)與思考題思考題：我的家劇本寫作的思考。課后小結(jié)劇本發(fā)聲教好，整個練習比較順暢，聲音扎實，演唱狀態(tài)教好，達到了上課的要求，但還需進一步鞏固。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 8次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)策劃授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：認識到策劃是為了有效地爭取拍攝資金。要
12、求：學(xué)習策劃的細節(jié)。課堂教學(xué)重點及難點重點：寫策劃報告書。難點：如何在實踐中策劃。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、策劃書1、 作品的故事2、 作者的思路及市場依據(jù)3、 故事的風格4、 創(chuàng)作團隊5、 關(guān)于市場預(yù)測6、 關(guān)于拍攝預(yù)算7、 關(guān)于拍攝計劃8、 關(guān)于個人簡歷整個策劃書實質(zhì)上就是一個自我的推薦書，向投資方推薦自己及其作品。2、 目的1、 吸引投資2、 吸引觀眾利用PPT展示策劃書的8各方面，讓學(xué)生詳細了解策劃書的要素，在具體實踐的過程中帶著這些因素做好策劃。教學(xué)過程三、案例分析1、紅色青年2、十七歲的單車創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)、故事概要、受眾分析、宣傳策劃、主創(chuàng)陣容、制作經(jīng)費概算、
13、制作時間表。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示策劃書的8各方面，讓學(xué)生詳細了解策劃書的要素，在具體實踐的過程中帶著這些因素做好策劃。課后作業(yè)與思考題思考題：唱低音和高音時的共鳴運用有什么差異？課后小結(jié)猶如廣告策劃書一樣，短片拍攝前一定要進行詳細的策劃，達到拍攝的效果最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 9次課 1學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)預(yù)算授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：如何制定預(yù)算要求：在拍攝前進行預(yù)算的制定，使得拍攝順利完成。課堂教學(xué)重點及難點重點：短片拍攝的預(yù)算在哪里。難點：詳細的預(yù)算計劃的制定 。教
14、學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 短片的預(yù)算1、 前期制作2、 拍攝工作3、 選址與出行4、 道具、服裝等5、 設(shè)備成本6、 人力費用7、制作費用8、制片、攝影棚的搭建9、。2、 短片籌集資金1、 企業(yè)贊助2、 家人支持3、 信用卡4、 。一是對照其他短片拍攝的預(yù)算制定進行學(xué)習，二是針對我們現(xiàn)在拍攝的一般性的短片進行預(yù)算分析，讓學(xué)生了解預(yù)算的重要性，并且懂得如何做好預(yù)算。教學(xué)過程3、 預(yù)算安利1、局內(nèi)人預(yù)算2、女兒預(yù)算播放時間、拍攝比例、拍攝時間等等。了解資金的分配情況。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論一是對照其他短片拍攝的預(yù)算制定進行學(xué)習，二是針對我們現(xiàn)在拍攝的一般性
15、的短片進行預(yù)算分析，讓學(xué)生了解預(yù)算的重要性，并且懂得如何做好預(yù)算。課后作業(yè)與思考題做短片我的家的預(yù)算。課后小結(jié)要求學(xué)生做事情一定要親力親為，做到事無巨細，做預(yù)算也一定要細化，要細致。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 10次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝設(shè)備授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求了解短片拍攝的設(shè)備，掌握利用設(shè)備拍攝的流程。課堂教學(xué)重點及難點熟練地掌握各類設(shè)備的性能教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 設(shè)備1、 攝像機視頻的格式、移動攝影車2、 燈光設(shè)備3、 音響設(shè)備4、 剪輯系統(tǒng)在講述的過程中，詳細地闡述在利用設(shè)備的過程中新手將會出現(xiàn)的問題
16、，在出現(xiàn)問題時應(yīng)該如何解決。針對拍攝設(shè)備，分別進行案例的列舉，讓學(xué)生能夠深入地了解拍攝中設(shè)備的重要性。利用PPT展示各類拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生深刻地記住設(shè)備的運用，在今后的拍攝過程中能夠有效有序地拍攝。教學(xué)過程2、 電視臺拍攝短片設(shè)備攝像機DV-700、180、190剪輯系統(tǒng)3、 教學(xué)拍攝短片設(shè)備198P、DV、照相機等。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示各類拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生深刻地記住設(shè)備的運用，在今后的拍攝過程中能夠有效有序地拍攝。課后作業(yè)與思考題思考題：短片拍攝中需要利用的設(shè)備（盡可能地說出你知道的）課后小結(jié)短片拍攝需要利用拍攝工具，在拍攝前，應(yīng)該選擇好拍
17、攝設(shè)備，應(yīng)該進行系統(tǒng)的準備，這也給后期制作帶來方便，為電影的完成起到了至關(guān)重要的作用。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 11次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)前期準備授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：了解拍攝前期準備。要求：能夠快速地進入到拍攝前的狀態(tài)。課堂教學(xué)重點及難點重點：根據(jù)電影的風格進行前期準備。難點：依據(jù)特定的短片制定前期準備的方案。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 確定導(dǎo)演2、 確定演員3、 確定制片4、 確定攝影5、 確定美術(shù)6、 確定錄音7、 制定預(yù)算利用案例分析的方法，分別闡述前期準備中的導(dǎo)演、演員、制片、攝影等的準備工作主要進
18、行案例分析的方法，讓學(xué)生能夠很明白地知曉前期準備所需要準備的工作，在實踐中能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，能夠達到在具體運用所學(xué)知識時能夠拿之即來，來之即用。教學(xué)過程確定演員：1、 試鏡、試妝、試服裝等方式2、 可以先定演員，在根據(jù)演員定劇本3、 根據(jù)市場的要求4、 目前學(xué)生拍攝作品所采用的演員大部分來自同學(xué)、朋友、親戚和家人。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要進行案例分析的方法，讓學(xué)生能夠很明白地知曉前期準備所需要準備的工作，在實踐中能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，能夠達到在具體運用所學(xué)知識時能夠拿之即來，來之即用。課后作業(yè)與思考題思考題：主題為表彰你為先進優(yōu)秀班級團隊的宣傳片
19、，你怎么確定演員和劇本？課后小結(jié)前期準備工作是一項大工程，需要涉及到方方面面，我們現(xiàn)在學(xué)生的作品還是屬于初級階段，前期準備不需要那么多的考慮，但是我們應(yīng)該以高標準、嚴要求的態(tài)度對待自己的學(xué)習，想要走得更遠，就應(yīng)該嚴肅地對待學(xué)習，對待拍攝的前期工作。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 12 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)分鏡頭劇本授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求電影鏡頭是由一個一個鏡頭利用蒙太奇的手法進行剪輯與合成而得的，那么分鏡頭則是電影當中非常重要的一部分，掌握分鏡頭劇本的寫作是關(guān)鍵所在。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生進行分鏡頭劇本寫作教學(xué)過程教學(xué)方法
20、及手段教學(xué)過程一、分鏡頭劇本：導(dǎo)演劇本1、 劇情2、 對白3、 機位分鏡頭劇本精確地控制了每個時刻觀眾所看到的畫面。安排攝像機的位置2、 信息1、 內(nèi)容2、 角度3、 景別4、 攝像機拍攝5、 。A.認識蒙太奇B.分鏡頭C.分鏡頭劇本的寫作教學(xué)過程3、 站臺案例分析1、 文學(xué)劇本2、 鏡頭3、 字幕4、 聲音5、 。在站臺中，對于分鏡頭劇本的展示清晰明了，學(xué)生能夠較快地掌握分鏡頭劇本的學(xué)習要領(lǐng)。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論A.認識蒙太奇B.分鏡頭 C.分鏡頭劇本的寫作課后作業(yè)與思考題思考題：在火車站迎接新生的分鏡頭劇本創(chuàng)作課后小結(jié)對于分鏡頭劇本的學(xué)習要多學(xué)習案例，了
21、解其他作品是如何進行分鏡頭劇本的創(chuàng)作的。學(xué)習之后，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的學(xué)習的主觀能動性，不斷地去想象，進而進行實踐，達到能夠快速掌握分鏡頭劇本寫作的程度。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 13次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝1授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握拍攝的方法。要求：能夠組織實際的拍攝工作。課堂教學(xué)重點及難點組織實際的拍攝工作教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 安排場景次序和連續(xù)性2、 拍攝中的所用的術(shù)語1、 劇情發(fā)生場地術(shù)語2、 景別術(shù)語3、 攝影機視點術(shù)語4、 拍攝內(nèi)容和目的術(shù)語5、 移動術(shù)語首先要掌握攝像機的運用，這是拍攝的
22、關(guān)鍵之一。利用案例分析的方法，讓學(xué)生了解到拍攝過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，諸如：光線問題、移動景別問題等，在學(xué)習之后應(yīng)該避免這一類的問題，另外，應(yīng)該熟練地掌握攝像機的運用方法。教學(xué)過程3、 運動的流動性1、 物體的運動2、 人物的運動3、 兩者及以上的運動在對待運動流動性的拍攝中，應(yīng)該注意鏡頭的銜接，在后期剪輯中也應(yīng)注意方式。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用案例分析的方法，讓學(xué)生了解到拍攝過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，諸如：光線問題、移動景別問題等，在學(xué)習之后應(yīng)該避免這一類的問題，另外，應(yīng)該熟練地掌握攝像機的運用方法。課后作業(yè)與思考題思考題：拍攝一個宏大的場面應(yīng)該如何拍攝。課
23、后小結(jié)拍攝是短片中重要的環(huán)節(jié)，在拍攝中應(yīng)該掌握攝像機的應(yīng)用、拍攝的構(gòu)圖、場景的排序等，拍攝是一個復(fù)雜的程序，需要按照我們劇本中的每一個細節(jié)的要求來拍攝，拍攝需要有一個詳細的安排，能夠使得效率的最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 14次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝2授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握構(gòu)圖。要求：能夠運用攝像機進行構(gòu)圖。課堂教學(xué)重點及難點人物之間的關(guān)系的構(gòu)圖，在拍攝過程中是重點和難點教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 人物之間的關(guān)系1、 兩個人物之間的關(guān)系處理兩個人物之間的關(guān)系時，行動軸心的概念便代替了攝像機位置軌跡的
24、概念2、 三個以上人物之間的關(guān)系新的行動軸心3、 一個演講者面對著觀眾2、 關(guān)系與運動1、 一組人物的移動當一組人物一邊討論一邊移動的時候，將會面臨對軌跡概念和行動軸心概念的選擇。利用PPT展示的方法，進行案例分析，對于人物之間的關(guān)系，要注意細節(jié)的拍攝，注意取景的方式，避免錯誤的操作。教學(xué)過程3、 鏡頭的選擇1、 鏡頭的特點可以任何物鏡精確地獲取一個人物的影像，但不能忽視背景與人物之間的關(guān)系。2、 鏡頭選擇標準廣角鏡頭與攝遠鏡頭兩組物鏡的特點第一條鏡頭選擇標準：人們可以根據(jù)拍攝目的及愿望來選擇物鏡。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示的方法，進行案例分析，對于
25、人物之間的關(guān)系，要注意細節(jié)的拍攝，注意取景的方式，避免錯誤的操作。課后作業(yè)與思考題思考題：個人訪談類節(jié)目如魯豫有約的拍攝取景方式。課后小結(jié)鏡頭與人物之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 16 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝3授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求掌握對一個場景的拍攝，認識到制作攝制日程的重要性，在具體拍攝的過程中被廣泛應(yīng)用。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生能夠獨立地完成單個場景的拍攝教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 制作攝制日程表案例一：內(nèi)幕場景一 內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵把男主角拖出牢房場景二 內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵帶
26、貝絲、歐文沿著走廊出來場景三 內(nèi)景 牢房介紹男主角的背景以及性格案例二：內(nèi)幕續(xù)表場景四 內(nèi)景 傳訊室拍攝第二天 轉(zhuǎn)移場地場景五 內(nèi)景 傳訊室場景六 內(nèi)景 傳訊室醫(yī)生與男主角面談，另一博士進來利用PPT教授法，對案例內(nèi)幕的拍攝場景進行分析，學(xué)習如何制作攝制日程表。教學(xué)過程二、長短片的共同之處1、攝制部2、化妝部3、服裝部4、。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT教授法，對案例內(nèi)幕的拍攝場景進行分析，學(xué)習如何制作攝制日程表。課后作業(yè)與思考題思考題：拍攝兩個轉(zhuǎn)場的景別。（自行設(shè)計)課后小結(jié)A.對細節(jié)精益求精；B.制作攝制日程表；C.解剖每一個場景。授課教師簽名：高新林2
27、010年8月24日第 17 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖一授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求對攝像中構(gòu)圖的掌握課堂教學(xué)重點及難點運用攝象的手段在畫面當中進行安排和布局，把各種造型元素組織成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程攝影構(gòu)圖，就是畫面的結(jié)構(gòu)和布局。一、 構(gòu)圖要具有審美性。每一個題材，不論它平淡還是宏偉，重大還是普通，都包含著視覺美點。正象羅丹所說的“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”作為一個拍攝者，需要善于用眼睛觀察大自然并把這種視覺感受移于是畫面上。即運用各
28、種造型手段，在畫面上生動、鮮明地表現(xiàn)出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動感和空間關(guān)系，使之符合人們的視覺規(guī)律，讓觀賞者取得滿意的視覺效果。二、構(gòu)圖的目的是：把構(gòu)思中典型化了的人或景物加以強調(diào)、突出，從而舍棄那些一般的、表面的、繁瑣的、次要的東西，并恰當?shù)匕才排泱w，選擇環(huán)境，使作品比現(xiàn)實生活更高、更強烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增強藝術(shù)效果?？偟膩碚f，就是把一個人的思想情感傳遞別人，最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。利用PPT展開案例分析，列舉構(gòu)圖正確與構(gòu)圖不完善的畫面，進行對比分析，增強學(xué)生對構(gòu)圖概念的意識。教學(xué)過程攝影構(gòu)圖的概念攝影構(gòu)圖就是運用攝像的手段在畫面當中進行安排和布局，把各種
29、造型元素組織成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。攝影構(gòu)圖的初級目的：最佳的畫面形式；攝影構(gòu)圖的最終目的：最好地表現(xiàn)主題思想。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展開案例分析，列舉構(gòu)圖正確與構(gòu)圖不完善的畫面，進行對比分析，增強學(xué)生對構(gòu)圖概念的意識。課后作業(yè)與思考題思考題：了解新聞聯(lián)播中對主播、記者等的構(gòu)圖 課后小結(jié)構(gòu)圖是攝像的關(guān)鍵所在，在這一課中要對構(gòu)圖提升認識，在下一堂課中我們將對具體如何構(gòu)圖進行學(xué)習。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 18次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖二授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課
30、其他課堂教學(xué)目的及要求構(gòu)圖布局是指主體、陪體、前景、后景、背景、空間、均衡等各組成部分的相互關(guān)系。在這堂課的學(xué)習中，我們主要學(xué)習構(gòu)圖布局，達到學(xué)生掌握構(gòu)圖布局。課堂教學(xué)重點及難點重點：構(gòu)圖布局。難點：如何結(jié)合構(gòu)圖要素，并根據(jù)構(gòu)圖原理對各要素作適當?shù)陌才?。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 畫面的組成要素1、 主體2、 陪體3、 前景4、 后景5、 背景2、 構(gòu)圖布局的章法1、 三角形布局2、 線條會聚構(gòu)圖3、 井字分割4、 色塊對比構(gòu)圖5、 黃金分割采用講授法，對畫面的組成要素、構(gòu)圖布局的章法、機位的角度等進行學(xué)習。教學(xué)過程3、 關(guān)于幾位角度1、 對于被拍攝的角度-拍攝方向（1） 正面拍攝（2
31、） 正側(cè)面拍攝（3） 側(cè)面拍攝4、 關(guān)于靜態(tài)構(gòu)圖和動態(tài)構(gòu)圖1、 靜態(tài)構(gòu)圖2、 動態(tài)構(gòu)圖（1） 推（2） 拉（3） 搖（4） 移參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論采用講授法，對畫面的組成要素、構(gòu)圖布局的章法、機位的角度等進行學(xué)習。課后作業(yè)與思考題思考題：利用攝像機進行推、拉、搖、移的練習。課后小結(jié)這堂課程的內(nèi)容比較多，學(xué)生在接受時需要花費大量的精力去消化，所以需要在課后的時間多花時間溫習，達到逐步掌握的目的，在今后的學(xué)習中在實踐中逐步掌握構(gòu)圖的知識。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 19 次課 1學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-鏡頭授課方式理論課 討論課 實驗課
32、 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握拍攝中對于景別的選擇。要求：遠景、全景、中景、近景、特寫景別的利用能夠在實踐中得到應(yīng)用。課堂教學(xué)重點及難點拍攝過程中時刻注意到遠景、全景、中景、近景、特寫景別的利用。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程景別和分類1、 景別1、 景別2、 景別的劃分2、 景別的劃分及特點1、 遠景2、 全景3、 中景（1） 定義（2） 特點（3） 作用（4） 注意問題4、 近景5、 特寫利用PPT展示影片中的鏡頭的景別，利用實踐的形式講授給學(xué)生，讓學(xué)生加深景別的印象。教學(xué)過程3、 影響景別改變的主要因素1、 物距2、 主體的縱深調(diào)度3、 鏡頭焦距的變化注意兩點：事件發(fā)展的邏輯
33、性很大程度上影響著攝像師對景別的選用，攝像師通過對被攝主體景別大小的設(shè)計，引導(dǎo)觀眾的視覺，描述事件的發(fā)展過程。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示影片中的鏡頭的景別，利用實踐的形式講授給學(xué)生，讓學(xué)生加深景別的印象。課后作業(yè)與思考題思考題：選定一部電影，在影片的鏡頭中選出各類景別的鏡頭。課后小結(jié)景別的運用貫穿整部影片，拍攝短片需要學(xué)生在對于景別的利用上下功夫，能夠把握遠景、全景、中景、近景、特寫。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 20次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-場面調(diào)度授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：
34、掌握對于場面的調(diào)度要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué)重點及難點重點：場面調(diào)度有序地進行。難點：在實踐中進行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 場面調(diào)度的源流1、 場面調(diào)度（1） 來源（2） 場面調(diào)度2、 常見幾種形式（1） 分切式調(diào)度（2） 移動式調(diào)度3、 場面調(diào)度與畫面構(gòu)圖區(qū)別4、 場面調(diào)度作用（1） 畫面造型表現(xiàn)重要環(huán)節(jié)（2） 渲染氣氛（3） 蒙太奇語言的重要組成部分（4） 紀實長鏡頭拍攝手段主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視
35、短片以及課程介紹。教學(xué)過程2、 場面調(diào)度軸線規(guī)則1、 鏡頭調(diào)度中的軸線規(guī)則2、 內(nèi)反拍角度和外反拍角度參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何對與場面的調(diào)度與掌控？課后小結(jié)場面調(diào)度是需要具有較強的邏輯能力，在實踐中實現(xiàn)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第 21次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-角度與距離授課方式理論課 討論課
36、 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：拍攝角度與距離的選擇，帶給短片不同的要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué)重點及難點重點：場面調(diào)度有序地進行。難點：在實踐中進行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 拍攝角度概述1、 拍攝角度（1） 拍攝角度（2） 角度特征（3） 角度分類（4） 幾何角度的三種關(guān)系（5） 心理角度（6） 拍攝角度與畫面構(gòu)成2、 拍攝距離選擇1、 攝像機與被攝體間距離變化2、 變焦距鏡頭變化主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒
37、體展示特定的影視短片以及課程介紹。教學(xué)過程3、 景別選擇（1） 遠景（2） 全景（3） 近景（4） 中景（5） 特寫參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何針對特定的內(nèi)容進行設(shè)置？課后小結(jié)注重對拍攝的角度，注重拍攝的距離，注重景別的拍攝，對于眾多細節(jié)的關(guān)注是拍攝成功的基礎(chǔ)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第 23次課 2 學(xué)時教 師
38、教 案授課章節(jié)后期制作1授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握剪輯與拍攝的關(guān)系，在拍攝的時候能夠為剪輯作準備。要求：掌握剪輯的方法。課堂教學(xué)重點及難點重點：針對短片進行剪輯。難點：剪輯出具有良好效果的短片。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 拍攝與剪輯的關(guān)系我們把不同的畫面分成靜止的和運動的畫面2、 剪輯的創(chuàng)造性1、不要試圖從一個靜止的攝像機直接過渡到一臺已經(jīng)在運動的攝像機上。2、出畫和入畫的銜接已經(jīng)在前面分析過了：左出右進，右出左進3、運動的視覺中心是相融合的4、靜止的畫面可以相互銜接3、 剪輯的過程1、 熟悉現(xiàn)有的素材2、 對影片進行剪輯3、 對影片進行包
39、裝主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片的剪輯過程。教學(xué)過程三、熟悉素材熟悉素材是后期制作的必要過程觀看影片的同時，把前期拍攝中所記錄的內(nèi)容作一次仔細的調(diào)整，把本來按照拍攝日程安排的場次順序和鏡頭順序按照分鏡頭劇本的順序重新調(diào)整出來，以便于我們在剪輯影片對尋找需要的畫面。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則
40、，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片的剪輯過程。課后作業(yè)與思考題思考題：拍攝了眾多的鏡頭如何進行剪輯，在剪輯之前的構(gòu)思？課后小結(jié)剪輯作為拍攝后把拍攝的鏡頭制作成短片，擔負著重要的任務(wù)，剪輯的好壞直接影響到短片的質(zhì)量，所以學(xué)生一定要把牢這一關(guān)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第 25 次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)剪輯2-影片剪輯授課方式理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：利用電腦對影片作最后的剪輯和轉(zhuǎn)錄要求：剪輯的具體操作能力。課堂教學(xué)重點及難點剪輯的具體操作能力以及對素材的運用能力教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 剪輯設(shè)備要求1、 帶有視頻采集卡
41、的計算機2、 擁有影視編輯軟件2、 制作電影素材1、 監(jiān)視窗口在Permiere中，我們可以把項目窗口中的某一段視頻素材直接拖到時間軸上。2、 時間軸在Premiere6.0的眾多窗口中，居核心地位的是時間軸。3、 過渡效果一段視頻結(jié)束，另一段視頻緊接著開始，就是所謂的鏡頭切換主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示剪輯的方法。教學(xué)過程4、滾動字幕5、動態(tài)濾鏡6、運動效果7、編輯音頻參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進的原則，由淺入深地，利用對媒體展示剪輯的方法。課后作業(yè)與思考題思考題：剪輯簡單的視頻。課后小結(jié)剪輯知識的掌握需要進行大量的實踐練習，才能達到熟能生巧的地步。授課教師簽名：高新林2010年8月25日
《短片拍攝教案》word版.doc
