《習(xí)作：筆尖流出的故事小學(xué)統(tǒng)編教材新版語文六年級上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《習(xí)作：筆尖流出的故事小學(xué)統(tǒng)編教材新版語文六年級上冊（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作要求,本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。從課文中提供的三組環(huán)境和人物中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。,習(xí)作指導(dǎo),首先選擇創(chuàng)編故事的環(huán)境和主要人物，要選擇自己感興趣的來寫。然后根據(jù)主要人物來展開豐富的想象，構(gòu)思故事主要情節(jié)。,明確故事所要表現(xiàn)的主題，圍繞主要人物展開故事情節(jié)。按一定的順序?qū)⒐适虑楣?jié)講述完整，情節(jié)要生動，注意詳略得當(dāng)。,可以采用語言、動作、心理描寫等多種方法來表現(xiàn)人物形象，突出人物特點(diǎn)。還可以運(yùn)用環(huán)境描寫來交代背景、渲染氣氛等。,故事創(chuàng)編
2、完成后，先自己修改，然后在班級開一個(gè)故事會，把故事讀給同學(xué)聽，請同學(xué)提出修改意見，并從中選出自己最喜歡的故事。,范文點(diǎn)評,陸天與流浪狗 少年陸天向來對貓狗之類的寵物不感興趣。理由很簡單，學(xué)習(xí)這么緊張，自己壓根兒沒有閑工夫來打理它們。 這一天黃昏時(shí)分下起了雪，和往常一樣，陸天頂著寒風(fēng)騎著自行車回家。街上人來人往，大家都匆匆地趕著路。突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇,開頭寫陸天并不喜歡寵物，為下文寫陸天態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。,環(huán)境描寫，突出了天氣寒冷，為下文寫流浪狗的遭遇渲染氣氛。,對流浪狗的外形進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了它的可憐。,得陸天一哆嗦。陸天停下來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個(gè)行人正在勸說壯漢。這只
3、小狗看起來很小，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。原來是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說壯漢的當(dāng)兒，流浪狗瞅準(zhǔn)機(jī)會，一瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。 陸天看著遠(yuǎn)去的流浪狗，心中微微,“一瘸一拐” “低沉的嗚咽聲”把流浪狗的可憐狀描摹的很形象。,對陸天的心理活動進(jìn)行描寫，表明陸天對流浪狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。,一熱。 第二天，陸天放學(xué)回家，剛放穩(wěn)自行車，抬頭又看見那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫了一會兒，迅速跑上樓，來到廚房，找來一塊面包，走到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一步，它便后退一步
4、，但眼睛卻緊盯著,重點(diǎn)敘述了陸天給流浪狗喂食的情形，突出表現(xiàn)了陸天是一個(gè)充滿愛心的少年。,陸天手中的面包。陸天把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。 此后，陸天又多次碰見那只流浪狗，每次見到它，陸天都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和他打招呼。漸漸的，陸天和流浪狗算是熟識了，,簡介陸天與流浪狗漸漸熟識的過程，詳略得當(dāng)。,陸天還給它取了一個(gè)可愛的名字“朵朵”。 一天，陸天雨中回來，手里捧著一大堆從超市買回的東西。正當(dāng)陸天上樓梯的當(dāng)兒，突然聽見流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫著。陸天回頭一看，只見它嘴里叼
5、著一塊自己掉落的肥皂。陸天暗自吃驚，蹲下身子摸了摸它的頭?！岸涠洹毕竦玫搅思为勊?具體敘述了流浪狗“朵朵”幫陸天叼回肥皂的感人情節(jié)。,的，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。陸天站起來回家了，走了幾步，突然轉(zhuǎn)過身來招呼“朵朵”跟著他一起回家?！岸涠洹便读艘粫?，便匆匆地趕了上去。 現(xiàn)在，“朵朵”也成了陸天家里的一員了。陸天每天放學(xué)回來都會看見“朵朵”站在樓下等他，當(dāng)然陸天也會為“朵朵”準(zhǔn)備一些好吃的。,自然結(jié)尾，突出表現(xiàn)了人和動物可以和諧相處的主題。,本文以“少年陸天”和“流浪狗”為主要人物，展開豐富的想象，具體敘述了陸天與流浪狗從相識到成為朋友的幾件事，突出表現(xiàn)了陸天充滿愛心的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出了人和動物可以和諧相處的主題。本文的故事情節(jié)完整，人物形象鮮明生動，環(huán)境描寫也起到了渲染氣氛的作用，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。,謝謝觀看！,
習(xí)作：筆尖流出的故事小學(xué)統(tǒng)編教材新版語文六年級上冊
