山東高考制度改革方案.doc

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文秘知識(shí)/規(guī)章制度 山東高考制度改革方案 　　下面是由小編收集的山東高考制度改革方案，僅供參考! 　　9月4日，教育部公布“國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見”，萬眾矚目的高考改革方案終于浮出水面。教育部今年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，上海市、浙江省將分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案;2019年考試招生改革將全面推進(jìn)，到2020年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。記者從省教育廳獲悉，山東高考改革方案正在制定中，何時(shí)出臺(tái)還沒有確切消息，山東今年的高一新生將趕不上此次高考改革。 　　9月4日，教育部公布“國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見”，萬眾矚目的高考改革方案終于浮出水面。教育部今年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，上海市、浙江省將分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案;2019年考試招生改革將全面推進(jìn)，到2020年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。記者從省教育廳獲悉，山東高考改革方案正在制定中，何時(shí)出臺(tái)還沒有確切消息，山東今年的高一新生將趕不上此次高考改革。 　　考試內(nèi)容變化 　　1.文理不分科 　　2.高考試卷 　　2019年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份 　　制圖/楊夢新政亮點(diǎn) 高考計(jì)分實(shí)行3+3學(xué)業(yè)水平考試一科可考兩次 　　根據(jù)實(shí)施意見，2019年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2019年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。 　　對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試，教育部副部長劉利民解釋：學(xué)業(yè)水平考試成績以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。每門課程學(xué)完即考，即“一門一清”，這樣可以減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。 　　學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。教育部今年即將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。 　　馬上落地 　　是否恢復(fù)全國卷山東還在研究中 　　考生不要焦慮,各卷都是執(zhí)行統(tǒng)一考綱 　　此次高考改革確定了上海市、浙江省兩個(gè)試點(diǎn)，而山東未列入首輪試點(diǎn)省份。記者從省教育廳獲悉，山東高考改革方案正在制定中，何時(shí)出臺(tái)還沒有確切消息，山東今年的高一新生將趕不上此次高考改革。 　　4日，省教育廳學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人就此解釋說，山東一直在研究此問題，是否要恢復(fù)使用全國卷目前還沒有定論。另有相關(guān)人士透露，其實(shí)山東一直在醞釀啟用全國卷，雖然近年來高考山東卷質(zhì)量不斷提高，但有關(guān)調(diào)研和評(píng)估發(fā)現(xiàn)，全國卷的考察形式更能體現(xiàn)大綱要求。 　　雖然近幾年，山東并未啟用全國卷，不過，翻閱近幾年山東高考《考試說明》，每一科命題指導(dǎo)思想中都有同樣的一句話：“依據(jù)《當(dāng)年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱驗(yàn)版)》和《當(dāng)年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教科書”，這意味著，近幾年山東高考使用的雖然是“山東卷”，但和“全國卷”一樣都依據(jù)的是全國統(tǒng)一考綱。 　　從近年來試卷的命題情況來看，山東卷也有山東特色，尤其是文綜和理綜試卷，山東省的國民經(jīng)濟(jì)規(guī)劃綱要、孔孟之道、山東大學(xué)堂等“山東元素”都在文綜試卷中出現(xiàn)過?！叭绻麊⒂萌珖?，山東味可能會(huì)少一些，不過，從命題到答案標(biāo)準(zhǔn)的制定會(huì)更加規(guī)范，從考生角度來說這是一個(gè)好事，有積極意義?！睗?jì)南一高中老師說。 (記者朱士娟)觀點(diǎn)碰撞外語一年多考減負(fù)還是增負(fù) 　　從高考科目改革上，最受關(guān)注的無疑是外語一年兩考，消息一出，公眾觀點(diǎn)不一。 　　山東師范大學(xué)附屬中學(xué)英語教師叢培英在接受記者采訪時(shí)曾表示，她十分贊同高考外語“一年多考”，她認(rèn)為與其他科目相比，外語科目涉及的知識(shí)面更廣泛，包括聽、說、讀、寫、譯，學(xué)生外語能力提升得靠日積月累，“但現(xiàn)在不少學(xué)生中考過后就對(duì)外語松懈，直到高三才開始突擊學(xué)習(xí)，實(shí)行一年多考會(huì)督促學(xué)生學(xué)習(xí)?！? 　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在接受記者采訪時(shí)表示，外語一年兩次考，雖然增加了學(xué)生的考試選擇權(quán)，但是，兩次考試成績選最好的一次計(jì)入總分，派一次集中錄取用場，并不能起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的作用，一名學(xué)生參加了第一次考，除非考滿分，很可能會(huì)考第二次。