中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 精練專題二 文言文閱讀(一)
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專題二 文言文閱讀(一) (一)傷仲永(2016年遵義市第一中學(xué)模擬) 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。(1)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家,問(wèn)焉,曰:“泯然眾人矣?!? 1.解釋下列句中的加點(diǎn)字。 (1)世隸耕__附屬、隸屬__ (2)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意__團(tuán)結(jié)__ (3)環(huán)謁于邑人__拜訪__ (4)不能稱前時(shí)之聞__符合__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ 3.文章在詳略的安排上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排? __第一段詳寫方仲永的神奇,同時(shí)為第二段寫方仲永才能衰退埋下伏筆——“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”,第二段略寫方仲永才能的衰退過(guò)程,但交代清楚。詳略得當(dāng),通過(guò)寫方仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過(guò)程,突出了后天學(xué)習(xí)非常重要的主題。__ (二)賣油翁(2016年遵義市第十一中學(xué)模擬) 陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!?1)康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之?!?2)乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以勺酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾?!盻_接著__ (2)爾安敢輕吾射__怎么__ (3)但手熟爾__只是__ (4)但微頷之__點(diǎn)頭__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ 3.陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?產(chǎn)生變化的原因是什么? __變化:開始對(duì)賣油翁看他射箭時(shí)的表情很反感,問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”反問(wèn)他,表現(xiàn)了他對(duì)賣油翁的反感。當(dāng)賣油翁說(shuō)“無(wú)他,但手熟爾”后,他就更受不了了,“忿然曰:‘爾安敢輕吾射?”他賴以“自矜”的“善射”受到了輕視,惱怒溢于言表。后來(lái),他看到賣油翁以“錢孔”中酌油而錢不濕,就認(rèn)輸了。變化的原因:他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟,卻并不“以此自矜”。__ (三)黔之驢(2016年遵義市第二中學(xué)模擬) 黔無(wú)驢,有好事者船載以入。至則無(wú)可用,放之山下。(1)虎見(jiàn)之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來(lái)視之,覺(jué)無(wú)異能者。(2)益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。(3)稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳?,計(jì)之曰:“技止此耳!”因跳踉大,斷其喉,盡其肉,乃去。 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)且噬己也__將要__ (2)益習(xí)其聲__更加__ (3)驢不勝怒__能忍受__ (4)蹄之__用蹄子踢_(dá)_ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3.請(qǐng)概括本文第一段的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)它的作用。 __①內(nèi)容:交代故事發(fā)生的背景。②作用:開篇即言“黔無(wú)驢”,因“好事者”運(yùn)來(lái)驢,老虎便少見(jiàn)多怪“以為神”,驢運(yùn)來(lái)后無(wú)甚用場(chǎng),被放到老虎出沒(méi)的山腳下,為虎驢相見(jiàn)準(zhǔn)備了條件,為故事設(shè)置了一個(gè)得以合理發(fā)展的背景。__ (四)口技(2016年遵義市第52中學(xué)模擬) 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿座賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。 未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?,盆器傾側(cè),婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。(1)雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。(2)于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 (3)忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)會(huì)賓客大宴__適逢__ (2)滿坐寂然__現(xiàn)在寫作“座”__ (3)不能名其一處也__說(shuō)出__ (4)幾欲先走_(dá)_逃跑__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3.文章的文眼是什么?文章是如何來(lái)突出這個(gè)字的? __文眼:“善”。突出的方式:文章采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合,文章以較多筆墨刻畫描寫了口技人的精彩表演,從正面突出口技表演技藝之“善”,文中又極力陳述道具的簡(jiǎn)單和三次寫到聽(tīng)眾的反應(yīng),都是從側(cè)面突出口技表演技藝之“善”。__ (五)岳飛(2016年遵義市第55中學(xué)模擬) 飛事親至孝,家無(wú)姬侍。吳玠素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。飛曰:“主上宵旰,寧大將安樂(lè)時(shí)耶!”卻不受。玠大嘆服。或問(wèn):“天下何時(shí)太平?”飛曰:“文臣不愛(ài)錢,武臣不惜死,天下太平矣!”(1)師每休舍,課將士注坡跳壕,皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者,立斬以徇。卒夜宿,民開門愿納,無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有疾,親為調(diào)藥。(2)諸將遠(yuǎn)戍,飛妻問(wèn)勞其家;死事者,哭之而育其孤。有頒犒,均給軍吏,秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。(3)凡有所舉,盡召諸統(tǒng)制,謀定而后戰(zhàn),故所向克捷。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰:“撼山易,撼岳家軍難?!睆埧L問(wèn)用兵之術(shù),飛曰:“仁,信,智,勇,嚴(yán),闕一不可?!泵空{(diào)軍食,必蹙額曰:“東南民力竭矣!”好賢禮士,雅歌投壺,恂恂如儒生。每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有!” 1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。 (1)吳玠素服飛__平素__ (2)飾名姝遺之__贈(zèng)送__ (3)課將士注坡跳壕__督促__ (4)恂恂如儒生__謙和的樣子__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3.結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)岳飛有哪些“用兵之術(shù)”。 __①嚴(yán):課將士注坡跳壕……軍號(hào)“凍死不拆屋,餓死不擄掠”;②仁:卒有疾……哭之而育其孤;③信:有頒犒,均給軍吏,秋毫無(wú)犯,④勇:善以少擊眾;⑤智:凡有所舉……猝遇敵不動(dòng)。__ (六)郢人(2016年遵義市第十六中學(xué)模擬) 莊子送葬,過(guò)惠子之墓,顧謂從者曰:“(1)郢人堊漫其鼻端若蠅翼,使匠石斫之。(2)匠石運(yùn)斤成風(fēng),聽(tīng)而斫之,盡堊而鼻不傷。郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:‘嘗試為寡人為之。’(3)匠石曰:‘臣則嘗能斫之。雖然,臣之質(zhì)死久矣!’自夫子之死也,吾無(wú)以為質(zhì)矣,吾無(wú)與言之矣!” 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)顧謂從者曰__回頭看__ (2)使匠石斫之__砍,削__ (3)臣之質(zhì)死久矣__對(duì)象,搭檔__ (4)自夫子之死也__助詞,取消句子獨(dú)立性__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3.從哪句話可以看出莊子和惠子的情誼深厚?你還能說(shuō)出一個(gè)與此相似的典故嗎? __自夫子之死也,吾無(wú)以為質(zhì)矣,吾無(wú)與言之矣。典故:伯牙摔琴。__ (七)滿井游記(2016年遵義市第52中學(xué)模擬) 燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。 廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。(1)高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。(2)山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之面而髻鬟之始掠也。(3)柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。 夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自此始,惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 (1)凍風(fēng)時(shí)作__興起__ (2)土膏微潤(rùn)__肥沃__ (3)此地適與余近__正好__ (4)惡能無(wú)紀(jì)__安,哪__ 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。 (1)__略。__ (2)__略。__ (3)__略。__ 3.找出文中的比喻句并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 __①“若脫籠之鵠”比喻自在的心情,總寫自己春游滿井的喜悅輕松、愉悅自得之情;②“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”比喻凍水初解的清澈清明;“如倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻春山的鮮妍明媚,兩個(gè)比喻寫山寫水,由開匣明鏡而帶出對(duì)鏡梳妝的美人,山水相連美不勝收;③“麥田淺鬣寸許”比喻形象地寫出還沒(méi)長(zhǎng)高的麥苗,簡(jiǎn)明而形象。__- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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