高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題12 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)36 探究類實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn)

《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題12 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)36 探究類實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題12 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)36 探究類實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)36　探究類實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn) 題組一　探究類實(shí)驗(yàn) 1．(2016全國(guó)乙，3)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，下列操作順序合理的是(　　) A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 B．加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 D．加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 答案　C 解析　測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，在改變被探究因素之前，務(wù)必防止酶與底物混合，故只有C選項(xiàng)所述操作順序正確。 2．(地方卷重組)判斷下列有關(guān)探究類實(shí)驗(yàn)的敘述： (1)探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定(2010四川，2A)(　　) (2)若探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響，選用材料與試劑：前者為過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液，而后者為新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013江蘇，23AC改編)(　　) (3)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式(2013重慶，3C)(　　) (4)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球(血細(xì)胞)計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢(2009福建，1B)(　　) (5)用兩種不同濃度2,4－D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)，預(yù)期結(jié)果是低濃度2,4－D處理的插條生根數(shù)總是更多(2010江蘇，19④)(　　) (6)探索2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍可減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4B)(　　) (7)探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫(2014山東，4D)(　　) 題組二　調(diào)查類實(shí)驗(yàn) 3．(2016全國(guó)甲，5)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是(　　) A．計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 B．計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 C．計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度 D．求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 答案　C 解析　估算種群密度最常用的方法之一是樣方法：在被調(diào)查種群分布的范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方內(nèi)的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。 4．(地方卷重組)判斷下列有關(guān)模擬調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的敘述： (1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，此時(shí)S1濃度大于S2濃度(2013江蘇，27節(jié)選)(　√　) (2)在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率(2012天津，4B)(　　) (3)調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí)，調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)有助于減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4C)(　√　) (4)調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)(2010四川，2C)(　　) (5)調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度，預(yù)期結(jié)果是甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高(2010江蘇，19③)(　√　) (6)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度(2014四川，4D)(　　) 1．探究類實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)名稱 自變量 因變量 無(wú)關(guān)變量 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 半透膜兩側(cè)溶液的濃度差 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜的種類、開始時(shí)的液面高度、溫度等條件 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 不同溫度(至少三種) 酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化) pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 不同pH(至少三種) 酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度) 溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧的有無(wú) CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度)；酒精的產(chǎn)生(用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)) 葡萄糖溶液的量和濃度、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等 模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 細(xì)胞體積的大小(瓊脂塊的大小) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積) 瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 不同濃度的生長(zhǎng)素類似物 扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)材料的一致性、生長(zhǎng)素類似物濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 時(shí)間 酵母菌種群數(shù)量 培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等 探究水族箱中群落的演替 時(shí)間 群落的演替 水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等 2.調(diào)查類實(shí)驗(yàn) 調(diào)查類實(shí)驗(yàn)課題 調(diào)查對(duì)象 統(tǒng)計(jì)方法 計(jì)算方法 調(diào)查人群中的遺傳病 人群 匯總法 發(fā)病率＝患病人數(shù)/被調(diào)查人數(shù)100% 種群密度的取樣調(diào)查 活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 標(biāo)志重捕法 個(gè)體總數(shù)(N)/初次捕獲個(gè)體數(shù)(n)＝再次捕獲個(gè)體數(shù)(M)/重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)(m)，以此來(lái)估計(jì)種群密度 植物或活動(dòng)能力弱的動(dòng)物 樣方法 種群密度＝所有樣方種群密度之和/樣方個(gè)數(shù) 調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 匯總法 能量傳遞效率＝第n＋1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量/第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 土壤中小動(dòng)物 記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法 樣地中物種數(shù)目的多少 考向一　探究類實(shí)驗(yàn) 1．下列屬于控制自變量的操作且正確的是(　　) A．在探究過(guò)氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，需要在同一溫度下進(jìn)行 B．在探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中可用不同功率的燈泡控制變量 C．在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)中，兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊 D．在探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，用不同植物的插條作對(duì)照 答案　B 解析　在探究過(guò)氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，需要在同一溫度下進(jìn)行，這屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制，A錯(cuò)誤；在探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中可用多盞不同功率的燈泡控制變量，這屬于對(duì)自變量的控制，B正確；在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)中，兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊，這屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制，C錯(cuò)誤；在探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用相同植物的插條作對(duì)照，這屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制，D錯(cuò)誤。 2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，自變量是時(shí)間 B．調(diào)查血友病的遺傳方式時(shí)，可對(duì)某學(xué)校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)取樣調(diào)查 C．探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組土壤要滅菌，盡可能排除微生物的干擾 D．觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞中的葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)的觀察 答案　A 解析　探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，自變量是時(shí)間，A正確；調(diào)查血友病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查，B錯(cuò)誤；探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的，該實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤中是否含有微生物，因變量是土壤中落葉的腐爛情況，對(duì)照組土壤不做處理，實(shí)驗(yàn)組土壤進(jìn)行滅菌處理，C錯(cuò)誤；觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞中的葉綠體不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)的觀察，D錯(cuò)誤。 3．下列探究性實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的描述正確的是(　　) A．“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)，所加酶的量和pH是無(wú)關(guān)變量 B．“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量 C．“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)，插條生根數(shù)是無(wú)關(guān)變量 D．“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量 答案　A 解析　“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)，自變量是溫度，因變量是酶活性，故所加酶的量和pH是無(wú)關(guān)變量，A正確；“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)，自變量為是否有氧，B錯(cuò)誤；“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)，自變量為生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度，插條生根數(shù)是因變量，C錯(cuò)誤；“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞液和外界溶液的濃度差是自變量，D錯(cuò)誤。 4．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是(　　) A．鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中觀察花生子葉切片，細(xì)胞間可能出現(xiàn)橘黃色顆粒 B．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷其呼吸方式 C．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，盒子代表生殖器官，彩球代表配子，兩個(gè)盒子的彩球數(shù)量要求相同 D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫先各自在某一溫度下保溫一段時(shí)間后再混合 答案　A 解析　鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中觀察花生子葉切片細(xì)胞如果用蘇丹Ⅲ進(jìn)行染色會(huì)出現(xiàn)橘黃色的脂肪顆粒，故A正確；在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，不能通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷其呼吸方式，因?yàn)榻湍妇暮粑愋褪羌嫘詤捬跣停錈o(wú)氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故B錯(cuò)誤；在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，盒子代表生殖器官，彩球代表配子，但兩個(gè)盒子的彩球數(shù)量不一定相同，而每個(gè)盒子內(nèi)的不同顏色的彩球數(shù)量必須相同，故C錯(cuò)誤；在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不適用過(guò)氧氫化酶，因?yàn)檫^(guò)氧化氫自身的分解受溫度的影響比較大，故D錯(cuò)誤。 5．實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作的是(　　) A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 B．驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)，先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合 C．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住 D．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角 答案　C 解析　驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理是消除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)質(zhì)是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，環(huán)境溫度是自變量，底物和酶溶液是無(wú)關(guān)變量，先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合，B正確；驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住，實(shí)質(zhì)是控制自變量，C錯(cuò)誤；綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角，屬于控制無(wú)關(guān)變量，D正確。 考向二　調(diào)查類實(shí)驗(yàn) 6．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是(　　) A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密地區(qū)取樣 D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 答案　B 解析　標(biāo)志物脫落可能導(dǎo)致重捕數(shù)統(tǒng)計(jì)量的減少，與實(shí)際比較，計(jì)算所得數(shù)值應(yīng)偏大，A錯(cuò)誤；正常統(tǒng)計(jì)時(shí)，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的框格邊緣相鄰兩條邊上的個(gè)體也要統(tǒng)計(jì)，如果只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體，所得數(shù)量會(huì)偏小，B正確；樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣，在分布較密地區(qū)取樣會(huì)偏大，C錯(cuò)誤；只以患者家系為調(diào)查對(duì)象調(diào)查遺傳病時(shí)，計(jì)算所得發(fā)病率比實(shí)際值大，D錯(cuò)誤。 7．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有(　　) ①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣 ②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法 ③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型 ④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)—演繹法 ⑤在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反 ⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病 A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng) 答案　C 解析　用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣時(shí)要注意隨機(jī)取樣，①正確；研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用取樣器取樣的方法，②錯(cuò)誤；在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)不屬于概念模型，③錯(cuò)誤；孟德爾遺傳規(guī)律的研究過(guò)程以及摩爾根果蠅眼色遺傳的研究，均用到了假說(shuō)—演繹法，④正確；在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法是把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下，時(shí)間較短，⑤正確；調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，隨機(jī)選取調(diào)查對(duì)象，最好對(duì)單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，⑥錯(cuò)誤。綜上所述，正確的有三項(xiàng)。 考向三　綜合考查類 8．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是(　　) A．利用健那綠給小麥葉片細(xì)胞染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到長(zhǎng)期存活的線粒體 B．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是酶的種類 C．過(guò)氧化氫酶易于取材，是探究溫度對(duì)酶活性的影響的好材料 D．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色，其細(xì)胞核呈綠色 答案　D 解析　健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，小麥葉片呈綠色，干擾實(shí)驗(yàn)顏色的觀察，所以不宜用小麥葉片做實(shí)驗(yàn)材料，染色后線粒體也不會(huì)長(zhǎng)期存活，A錯(cuò)誤；探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是pH，B錯(cuò)誤；由于過(guò)氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料，C錯(cuò)誤；甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色。所以人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色，其細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，D正確。 9．下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是(　　) A．摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)—演繹法，證實(shí)了基因在染色體上 B．“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型 C．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次 D．在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 答案　C 解析　低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，洗去卡諾氏液，C錯(cuò)誤；許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用取樣器取樣法，D正確。 10．生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)不同的研究對(duì)象需采用相應(yīng)的科學(xué)方法。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(　　) A．研究細(xì)胞有絲分裂的周期——假說(shuō)—演繹法 B．研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)——數(shù)學(xué)模型構(gòu)建法 C．赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)——同位素標(biāo)記法 D．摩爾根證明基因在染色體上——類比推理法 答案　C 解析　研究細(xì)胞有絲分裂的周期可采用同位素標(biāo)記法并結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，并沒(méi)有利用假說(shuō)—演繹法，A錯(cuò)誤；制作DNA分子雙螺旋模型屬于物理模型構(gòu)建法，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法，C正確；摩爾根證明基因在染色體上采用了假說(shuō)—演繹法，D錯(cuò)誤。 11．下列教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有使用同位素標(biāo)記法的是(　　) A．研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程 B．小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證實(shí)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 C．魯賓和卡門用實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧來(lái)自水 D．以大腸桿菌為材料證實(shí)DNA分子以半保留的方式復(fù)制 答案　B 解析　用3H標(biāo)記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程，A錯(cuò)誤；小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用熒光標(biāo)記膜蛋白，不是同位素標(biāo)記，B正確；魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧來(lái)自水是利用氧的同位素來(lái)標(biāo)記二氧化碳和水中的O來(lái)探究的，C錯(cuò)誤；用14N標(biāo)記親代DNA，證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，D錯(cuò)誤。 12．選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)或研究方法，其中正確的是(　　) 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)方法(研究方法) ① 制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 構(gòu)建概念模型 ② 探究酵母菌的呼吸方式 對(duì)比實(shí)驗(yàn) ③ 分離各種細(xì)胞器的方法 差速離心法 ④ 調(diào)查狗尾草的種群密度 取樣器取樣法 ⑤ 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法 ⑥ 分離葉綠體中的色素 紙層析法 ⑦ 摩爾根證明基因在染色體上 類比推理法 ⑧ 薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō) 假說(shuō)—演繹法 A.①④⑦⑧ B．③⑤⑥⑦ C．①③⑥⑧ D．②③⑤⑥ 答案　D 13．下列有關(guān)鹽酸在實(shí)驗(yàn)中的作用，描述錯(cuò)誤的是(　　) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 主要作用 A 用甲基綠和吡羅紅檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況 鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合 B 探究pH對(duì)酶活性的影響 設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH C 觀察細(xì)胞有絲分裂 與酒精混合使用使植物組織細(xì)胞分離 D 斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素 在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì) 答案　A 解析　在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，甲基綠與DNA結(jié)合，吡羅紅與RNA的親和力大，A錯(cuò)誤；探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，pH是單一變量，鹽酸的作用是設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH，B正確；觀察細(xì)胞有絲分裂中，用酒精和鹽酸的混合液進(jìn)行解離，目的是使組織細(xì)胞分散開來(lái)，C正確；斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)即促胰液素，能促進(jìn)胰液的分泌，D正確。 14．科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　) A．摩爾根運(yùn)用假說(shuō)—演繹法，通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上 B．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 C．溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D．艾弗里將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨(dú)觀察它們的作用，得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 答案　C 解析　溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(zhǎng)素，但生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是由其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，C錯(cuò)誤。 15．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑或?qū)ο筮x擇合理的是(　　) A．選擇花生種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中的脂肪顆粒 B．選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2 C．選擇洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的情況 D．選擇原發(fā)性高血壓等多基因遺傳病調(diào)查其遺傳方式和發(fā)病率 答案　A 解析　選擇花生種子徒手切片后制成裝片，用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液染色，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒，A正確；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，B錯(cuò)誤；選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的情況，C錯(cuò)誤；調(diào)查遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率宜選用單基因遺傳病，D錯(cuò)誤。 16．下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”，其中相匹配的是(　　) 選項(xiàng) 方法與結(jié)果 結(jié)論或觀點(diǎn) A 先將細(xì)菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)多代后，再將細(xì)菌放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，離心后只出現(xiàn)中密度帶 DNA的復(fù)制不是全保留復(fù)制 B 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡 DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C 將天竺葵的葉片黑暗處理后，一半遮光，一半曝光。一段時(shí)間后，用酒精脫色，分別用碘液處理，曝光組藍(lán)色，遮光組無(wú)藍(lán)色 綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D 單側(cè)光照射下，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) 答案　A 解析　A項(xiàng)的“方法與結(jié)果”能說(shuō)明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，不是全保留復(fù)制，A正確；B項(xiàng)的“方法與結(jié)果”能說(shuō)明S型肺炎雙球菌含有某種促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)，不能說(shuō)明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C項(xiàng)的“方法與結(jié)果”能說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉，不能說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，C錯(cuò)誤；D項(xiàng)的方法與結(jié)果能說(shuō)明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，D錯(cuò)誤。