高考生物考前3個月專題復習 專題2 細胞的代謝 考點9 聚焦光合作用與細胞呼吸的實驗探究
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考點9 聚焦光合作用與細胞呼吸的實驗探究 題組一 光合作用相關實驗探究與分析 1.(2015全國Ⅰ,29)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135 s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下: A組:先光照后黑暗,時間各為67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。 B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。 C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75 ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。 D組(對照組):光照時間為135 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。 回答下列問題: (1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據(jù)是_____________________________________________ ________________________________________________________________________; C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應不需要________,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的________。 (2)A、B、C三組處理相比,隨著_________________________________________________ 的增加,使光下產(chǎn)生的________________能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。 答案 (1)高于 C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94% 光照 基質(zhì) (2)光照和黑暗交替頻率 ATP和[H] 解析 (1)C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%,說明C組黑暗條件下進行了部分光合作用,暗反應消耗了ATP和[H],為下一次的光照時間內(nèi)光反應提供了充足的原料ADP、Pi和NADP+等,所以C組單位光照時間內(nèi),合成有機物的量較高。光合產(chǎn)物生成在葉綠體基質(zhì)中進行。(2)A、B、C三組實驗中光照時間之和均為67.5 s,但是處理方法不同,結(jié)果也不一樣,并且是單位時間內(nèi)光照和黑暗交替頻率越高,光合作用產(chǎn)物相對量越高,可知光照時產(chǎn)生的ATP和[H]在光照時沒有用完,可以在黑暗中繼續(xù)利用,還原C3化合物生成糖類等有機物及C5化合物,C5化合物繼續(xù)與CO2結(jié)合,因此提高了光合作用中CO2的同化量。 2.(2016全國甲,31)BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。 試管編號 1 2 3 4 5 6 7 水草 無 有 有 有 有 有 有 距日光燈的距離(cm) 20 遮光* 100 80 60 40 20 50 min后試管中溶液的顏色 淺綠色 X 淺黃色 黃綠色 淺綠色 淺藍色 藍色 *遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100 cm的地方。 若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題: (1)本實驗中,50 min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由__________________引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是________(填“可靠的”或“不可靠的”)。 (2)表中X代表的顏色應為________(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”),判斷依據(jù)是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)不同光強下水草的光合作用與呼吸作用 不可靠的 (2)黃色 水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號試管 (3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等 解析 (1)依題意并結(jié)合表中信息可知:距日光燈的距離表示光照的強弱。2號試管遮光,其內(nèi)的水草不能進行光合作用,但能進行呼吸作用;3~7號試管內(nèi)的水草在有光的條件下,溶液顏色的變化是光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的綜合作用的結(jié)果;1號試管為對照組,其中的NaHCO3可維持CO2濃度的相對穩(wěn)定,2~7號試管為實驗組。綜上所述,若50 min后,1號試管的溶液是淺綠色,則說明2~7號試管的實驗結(jié)果是由水草在不同光強下光合作用與呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍色,表明即使無水草,也會引起溶液顏色變化,因而2~7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的。(2)2號試管因遮光,其內(nèi)的水草不能進行光合作用消耗CO2,但能通過呼吸作用釋放CO2,所以試管內(nèi)CO2濃度最高,X代表的顏色應為黃色。(3)5號試管中的溶液顏色與對照組1號試管的相同,均為淺綠色,說明在此條件下水草并未引起溶液中CO2含量變化,這意味著其光合作用強度與呼吸作用強度相等。 3.(地方卷精選)完成下列相關內(nèi)容填充: (1)(2014安徽,29Ⅰ節(jié)選)某課題小組研究紅光與藍光對花生幼苗光合作用的影響,實驗結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高) ①與15 d幼苗相比,30 d幼苗的葉片凈光合速率____________。與對照組相比,________光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是________________________ ________________________________________________________________________。 ②某同學測定30 d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個重復實驗數(shù)據(jù)分別為2.1 mgg-1、3.9 mgg-1和4.1 mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是________________________________________________________________________。 答案?、俑摺∷{ 藍光促進了氣孔開放,CO2供應充分,暗反應加快?、陔S機取樣進行重復測定 解析?、儆蓤D分析可知,30 d幼苗的CO2吸收量和氣孔導度都比15 d幼苗大,說明30 d幼苗的葉片光合作用強度比15 d幼苗大,凈光合速率高。與自然光相比,藍光組氣孔導度大,CO2供應充分,暗反應加快,葉肉細胞對CO2的利用率高。②30 d幼苗的葉片葉綠素含量在紅光處理組的3個重復實驗數(shù)據(jù)的差異是由實驗誤差造成的,為了減小誤差,提高該組數(shù)據(jù)的可信度,可以隨機取樣進行重復測定,并取平均值作為實驗的最終結(jié)果。 (2)(2014福建,26節(jié)選)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2,[H]可參與暗反應,低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。CCCP(一種化學物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,設完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組),在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。 ①實驗結(jié)果:B組>A組,說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有____________作用。 ②為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關系,則需增設兩實驗組,其培養(yǎng)液為________________________________和________________________________。 答案 ①促進?、谔砑覥CCP的完全培養(yǎng)液 添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 解析?、貯組為對照組,產(chǎn)氫量:B組>A組,說明缺硫能促進萊茵衣藻產(chǎn)氫。②根據(jù)單一變量原則,研究CCCP對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時,可將自變量設置為是否添加CCCP,研究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響時,可設置完全培養(yǎng)液和缺硫培養(yǎng)液進行對照,而既要研究CCCP和缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,又要研究兩者的相互關系,可設置如下四組實驗: 完全培養(yǎng)液 缺硫培養(yǎng)液 添加CCCP 添加CCCP的完全培養(yǎng)液 添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 不添加CCCP 不添加CCCP的完全培養(yǎng)液 不添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 題組二 呼吸作用相關實驗探究與分析 4.判斷下列相關敘述的正誤 (1)某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖),則試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境,被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中(2011山東,4D)( ) (2)某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響,進行了甲、乙2組實驗,實驗裝置如圖1所示,除圖中實驗處理不同外,其余條件相同。一段時間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢如圖2(2009江蘇,11C改編)( ) 依綱聯(lián)想 1.細胞呼吸類型判定的3類根據(jù) (1)根據(jù)反應物、產(chǎn)物來判斷:若消耗氧氣,則一定是有氧呼吸;若產(chǎn)物有水,則一定是有氧呼吸;若產(chǎn)物中有酒精或乳酸,則一定是無氧呼吸;若產(chǎn)物有CO2,則要分情況討論。 (2)根據(jù)反應場所來判斷:在真核細胞中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、三階段發(fā)生在線粒體中;無氧呼吸全過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中。 (3)根據(jù)反應中物質(zhì)的量的關系來判斷 ①無CO2釋放和O2吸收時,細胞只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。 ②不消耗O2,但產(chǎn)生CO2,細胞進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。 ③當CO2釋放量等于O2消耗量時,細胞只進行有氧呼吸。 ④當CO2釋放量大于O2消耗量時,細胞同時進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸和有氧呼吸,如酵母菌在不同O2濃度下的細胞呼吸,此種情況下,判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢,可分析如下:若有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等;若無氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸,無氧呼吸占優(yōu)勢;若有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸,有氧呼吸占優(yōu)勢。 2.光合作用或細胞呼吸相關探究方法的歸類分析 (1)液滴移動法 現(xiàn)有甲裝置如圖所示,利用該裝置進行對光合作用和呼吸作用等相關問題的測定或探究。 ①測定真(總)光合速率:該裝置置于一定的光照強度下,默認其光合速率大于呼吸速率,所以在單位時間內(nèi),該裝置液滴向右移動的距離(m)表示該植物的凈光合速率,即單位時間內(nèi)植物向外界釋放的O2量。該裝置置于黑暗條件下,單位時間內(nèi)液滴向左移動的距離(n)表示該植物的呼吸速率。綜上所述,該植物真(總)光合速率等于上述兩個測定的液滴移動距離值之和:m+n。 ②驗證光合作用需要CO2 須另設對照裝置乙(如圖),與裝置甲構成對照。裝置乙設置:將甲裝置中“3%NaHCO3溶液”更換成等濃度等量的NaOH溶液即可。 預期結(jié)果及結(jié)論:裝置甲中液滴右移,裝置乙中液滴左移,最終移動至最左側(cè)。 ③探究CO2濃度對光合速率的影響 須另設一個或多個裝置,與裝置甲構成相互對照,如圖裝置丙、丁所示。 預期結(jié)果及結(jié)論:裝置中液滴右移距離大小關系為: 若丁>丙>甲,則說明光合速率與CO2濃度呈正相關; 若?。奖?甲,則說明在一定范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增大而增大,當超過一定濃度后光合速率保持不變; 若丙>甲=丁,則說明在一定范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增大而增大,當超過一定濃度后光合速率反而下降; 若甲>丙>丁,則說明光合速率與CO2濃度呈負相關;若甲>丙=丁,則說明在一定范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增大而下降,當超過一定濃度后光合速率保持不變; 若丙<甲=丁,則說明在一定范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增大而下降,當超過一定濃度后光合速率再次提高。 ④測定有氧呼吸作用強度 不需要對裝置甲設置對照裝置,只需將裝置甲置于黑暗條件下測定即可。觀察指標為“液滴向左移動的距離”。需重復多次測定,比較呼吸強度的大小。 ⑤探究該植物發(fā)生的呼吸作用類型 須另設對照裝置戊如圖所示,與黑暗條件下的乙裝置構成對照。裝置戊設置:將乙裝置中“3%NaOH溶液”更換成等量的H2O即可。 預期結(jié)果及結(jié)論:若裝置乙液滴左移,裝置戊液滴不移動,則只進行有氧呼吸;若裝置乙液滴不移動,裝置戊液滴右移,則只進行無氧呼吸;若裝置乙液滴左移,裝置戊液滴右移,則有氧、無氧呼吸同時進行;若兩裝置液滴均左移,則表明呼吸底物可能還有脂肪等有機物。 為排除由溫度等物理因素引起的液滴移動的干擾,使實驗結(jié)論更準確,須另設校對裝置己(對照組)。設置:將實驗組裝置中的生物更換成同種等量的死亡生物即可。 (2)葉圓片上浮法:利用真空滲入法排除葉肉細胞間隙的空氣,充以水分,使葉片沉于水中。在光合作用過程中,植物吸收CO2放出O2,由于O2在水中溶解度很小而在細胞間積累,結(jié)果使原來下沉的葉片上浮。根據(jù)在相同時間內(nèi)上浮葉片數(shù)目的多少(或者葉片全部上浮所需時間的長短),即能比較光合作用的強弱。 (3)半葉法:將葉片一半遮光,一半曝光,遮光的一半測得的數(shù)據(jù)變化值代表呼吸作用強度,曝光的一半測得的數(shù)據(jù)變化值代表表觀光合作用強度值,最后計算真正光合作用強度值。需要注意的是該種方法在實驗之前需對葉片進行特殊處理,以防止有機物的運輸。 (4)黑白瓶法:黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,只有呼吸作用,而白瓶既能進行光合作用又能進行呼吸作用,所以用黑瓶(無光照的一組)測得的為呼吸作用強度值,用白瓶(有光照的一組)測得的為表觀光合作用強度值,綜合兩者即可得到真正光合作用強度值。 考向一 依據(jù)相關的生物學原理分析實驗 1.分析下列關于光合作用的曲線與裝置,敘述正確的是( ) A.圖甲中有兩個實驗變量,即CO2濃度和溫度 B.當光照強度為C時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度和溫度 C.將圖乙中的裝置放在適宜的光照條件下,液滴向右移動,測定了植物的實際光合速率 D.若與圖乙進行對照排除物理因素的干擾,需將裝置中的植物換成同種、大小相同的死植物,而其他實驗條件不變 答案 D 解析 圖甲中有3個實驗變量,即CO2濃度、溫度和光照強度,A錯誤;曲線Ⅱ和Ⅲ的溫度相同,故光照強度為C時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度,B錯誤;將圖乙中的裝置放在適宜的光照條件下,液滴向右移動,測定了植物的凈光合速率,C錯誤;若與圖乙進行對照排除物理因素的干擾,需將裝置中的植物換成同種、大小相同的死植物,而其他實驗條件不變,D正確。 2.(2016北京,5)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2,48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。 與本實驗相關的錯誤敘述是( ) A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物 B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近 D.實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響 答案 C 解析 光合作用暗反應階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,C5與二氧化碳結(jié)合形成C3,進而被還原為有機物,A正確;通過分析圖像可知,生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分分配到“0”線以下的營養(yǎng)器官中,B正確;遮光70%條件下,在植株發(fā)育早期光合產(chǎn)物更多地分配到營養(yǎng)器官中,發(fā)育的中期在生殖器官和營養(yǎng)器官中分配比例接近,后期光合產(chǎn)物更多地分配到生殖器官中,C錯誤;本實驗的自變量是正常光照和遮光70%條件、不同發(fā)育時期豌豆植株,因變量是光合產(chǎn)物在生殖器官和營養(yǎng)器官中的分配比例,D正確。 3.(2016全國丙,29)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同,于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示: 對照組 實驗組一 實驗組二 實驗組三 實驗組四 實驗 處理 溫度/C 36 36 36 31 25 相對濕度/% 17 27 52 52 52 實驗 結(jié)果 光合速率/ (mg CO2dm-2h-1) 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 回答下列問題: (1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是______________________,其依據(jù)是__________________________________________ ________________________________________________________________________; 并可推測,________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。 (2)在實驗組中,若適當提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是 ________________________________________________________________________。 (3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程________(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 答案 (1)相對濕度 相同溫度條件下,相對濕度改變時,光合速率變化較大 增加 (2)四 該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度 (3)不需要 不需要 解析 (1)根據(jù)本實驗結(jié)果可知,相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快,但相對濕度相同時,小麥光合速率隨溫度的變化不明顯,由此可推知中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,并可推測,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)比較實驗組二、三、四可知小麥光合速率在31 C時高于另兩組,由此推知,小麥光合作用的最適溫度在31 ℃左右,而第四組的25 ℃低于最適溫度,所以在實驗組中,若適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO2是以自由擴散方式進入葉肉細胞的,所以該過程不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP。 考向二 依據(jù)相關的生物原理補充完善實驗 4.某科研小組選用棗樹做了如下相關實驗: (1)為探究亞硒酸鈉促進棗樹光合作用的機理,科研人員分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干,均分為A、B兩組。定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉,向B組噴施等量的蒸餾水。一段時間后,分別提取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量。 ①本實驗的假設是________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②若要進一步探究亞硒酸鈉促進光合作用的最適濃度,可以先設計一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的____________進行摸索,將在此基礎上設計細致的實驗。 答案?、賮單徕c能促進葉綠素合成,提高葉片葉綠素的含量 ②預實驗 解析 根據(jù)題意可知,該實驗的自變量為是否噴施亞硒酸鈉溶液,因變量是單位葉面積中葉綠素的含量,所以實驗的假設是亞硒酸鈉能促進葉綠素合成,提高葉片葉綠素的含量,預實驗可以為正式實驗摸索所需條件。 (2)為了探究不同條件對棗樹光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽棗樹,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如表: 編號 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40 光照強度(lx) 1 000 0 1 000 0 1 000 0 1 000 0 12小時后 CO2量(g) -0.5 +0.1 -1.5 +0.4 -3.0 +1.0 -3.1 +0.8 注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少。 ①用編號為______________的裝置可構成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究溫度對棗樹呼吸作用速率的影響。欲探究其細胞呼吸的最適溫度,實驗設計思路是____________________________________。 ②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結(jié)果是光吸收差異________(“不”或“非?!?顯著。 答案?、?、4、6、8 在20~40 ℃之間縮小溫度梯度做平行實驗 ②不 解析?、倬幪?、4、6、8可構成一個相對獨立的實驗組合,該實驗的自變量為溫度不同,并且光照強度為0,因此此組實驗可探究溫度對棗樹呼吸作用速率的影響。由于溫度會影響酶的活性,在最適溫度條件下,酶活性最高,低于或高于該溫度,酶的活性均有所下降。因此通過實驗可以得出:在一定范圍內(nèi),植物呼吸作用速率隨溫度的提高而增加;超過一定溫度范圍,棗樹呼吸作用速率隨溫度的提高而降低。欲探究其細胞呼吸的最適溫度,需要在20~40 ℃之間縮小溫度梯度做平行實驗。②葉黃素主要吸收藍紫光,所以對紅光的吸收比較少。 考向三 依據(jù)相關的生物學原理評價和修訂實驗 5.取7株各有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在25 ℃的密閉玻璃容器內(nèi)。實驗開始先測定CO2濃度,12小時后,再測定CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗。實驗裝置如圖,實驗結(jié)果見表格: 序號 光照強度(%) CO2濃度(%) 開始時 12 h后 1 0 0.35 0.368 2 10 0.35 0.342 3 20 0.35 0.306 4 40 0.35 0.289 5 60 0.35 0.282 6 80 0.35 0.280 7 95 0.35 0.279 請回答下列問題: (1)實驗的目的是_________________________________________________________。 (2)排除的無關變量包括____________________________________________________ _________________________________________________________(至少回答出3點)。 (3)依據(jù)上表所測數(shù)據(jù),用曲線圖表示凈光合作用強度變化趨勢。 (4)評價該實驗設計運用實驗原則的合理性。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)若要進一步實驗確定哪種光照強度最好。除上述實驗評價外,還有的合理建議是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)研究光照強度與光合作用強度的關系 (2)溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等(至少3點) (3)如圖所示 (4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則 (5)增加若干實驗組,使光照強度為普通光照的100%及以上 解析 (1)根據(jù)表格可以看出,自變量是光照強度,因變量是二氧化碳的變化量,代表凈光合作用強度,所以探究的目的是光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。 (2)無關變量需要控制的條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等。 (3)在畫曲線時要以自變量光照強度為橫坐標,以因變量凈光合作用強度為縱坐標,然后確定每一個光照強度下的凈光合作用強度,再連接成曲線。 (4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則。(若只答后面亦可) (5)由于實驗組沒有達到普通光照,所以應該增加實驗組,使光照強度為普通光照的100%及以上,進一步探究實驗的結(jié)果。- 配套講稿:
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