一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案 （新版）西師大版

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。P8例1、例2，P11課堂活動1、2題。 教學(xué)目標 1.利用教材所提供的現(xiàn)實背景，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理，并能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生有效地利用原有知識推動新知識的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點 用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾必須寫在十位上的道理。 教具準備 例題、掛圖。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)鋪墊 口算： 3020 1240 5020 4016 1023 5330 124 1210 2510 學(xué)生獨立口算，全班集體訂正。 師生互動 探索新知 例1： 課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個該怎樣列式？ 板書：1214 1.可以怎樣計算？ （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以用豎式計算。 2.在豎式計算中，你遇到了什么新問題？ 3.組織學(xué)生討論，怎樣計算？ 4.重點理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積又表示什么，應(yīng)該怎樣書寫。 1 2 1 4 4 8 表示4個12是48 1 2 0 表示12個10是120，所 1 6 8 以這個“2”必須寫在十位上。 簡寫為： 1 2 1 4 4 8 1 2 1 6 8 在理解題意的基礎(chǔ)上： 1.參與解決問題的討論與計算方法的討論。 （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以豎式計算。 2.在豎式計算中探討計算方法。 （1） 先算什么？積表示什么？ （2） 再算什么？積又表示什么？ （3） 怎樣書寫？ 嘗試練習(xí) 試一試： 1 4 2 1 4 3 2 7 8 5 2 6 9 8 1 0 5 獨立練習(xí)，校對答案，錯誤及時訂正。 師生互動 再次探索 例2：出示例題圖 1.看懂圖意，列出算式。 2.在豎式里怎樣計算？（集體討論） 3.重點強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學(xué)生在理解每部分積是怎樣得來的基礎(chǔ)上，加深理解乘法的順序和計算方法。并板書： 3 4 2 5 1 7 0 □□的積 6 8 □□的積 8 5 0 □＋□的和 討論： （1） 例1、例2在計算時有什么相同之處？ （2） 計算時，要注意什么？計算順序是怎樣的？ 先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。 1.積極動腦，完成知識遷移。 2.理解算理，正確地用算式計算。 3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，留下完整的印象。 嘗試練習(xí) 議一議：怎樣筆算7980，一人板書，其余練習(xí)。再算一算：7321 9615 4518 獨立練習(xí)，同桌互相檢查。 課堂活動 P11的1、2題。 1.算一算，說一說。 2.在下面的空格里填上兩個數(shù)相乘的積，并觀察第三個乘積與前面的兩個乘積有什么聯(lián)系。 1.學(xué)生獨立計算，說一說。 2.先計算，再觀察，發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。 課堂小結(jié) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計算順序是怎樣的？ 指名全班說一說。