七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教案 新人教版
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第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通 ? 教學(xué)分析? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況和影響;了解宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)。 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察插圖、進(jìn)行想象和分析的方法,探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過(guò)程。了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況,結(jié)合現(xiàn)今“一路一帶”進(jìn)行對(duì)比探討。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。今天的“一帶一路”是中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)發(fā)的主要舉措,對(duì)比古代中國(guó)的“一帶一路”,使學(xué)生對(duì)中華民族自古就有對(duì)外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):四大發(fā)明;宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí) 教學(xué)難點(diǎn):四大發(fā)明的影響。 ? 教學(xué)過(guò)程? 一、導(dǎo)入新課 (多媒體展示燃放煙花圖——多放幾張)你同學(xué)們都看到了,屏幕上的是美麗的煙花。每逢盛大的節(jié)日或慶典,人們都要燃放煙花炮竹來(lái)表達(dá)喜悅的心情和美好的祝愿。同學(xué)們有沒(méi)有親眼看過(guò)這么漂亮的煙花?那么,大家知道煙花是由什么制成的嗎?(火藥)火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。另外三項(xiàng)發(fā)明是什么?(造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針)我們今天要學(xué)習(xí)探究的主題是------宋元時(shí)期的科技與中外交通。 2、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:活字印刷術(shù) 1.(多媒體出示問(wèn)題:什么是工業(yè)革命)教師簡(jiǎn)短介紹雕版印刷術(shù)的發(fā)明?(我國(guó)在隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù),促進(jìn)了文化的發(fā)展,但費(fèi)工費(fèi)時(shí),只能印制一種書(shū)籍。) 2.(多媒體出示問(wèn)題:人們是如何解決雕版印刷術(shù)的弊端的)讀教材,搶答正因?yàn)榈癜嬗∷⑿g(shù)的弊端,人們才想在技術(shù)上有所突破,因此發(fā)明了______ 答案提示:活字印刷術(shù) 3.(多媒體出示圖片和問(wèn)題:圖中人物是誰(shuí))讀圖,搶答圖中人物是誰(shuí)? 答案提示:畢昇。 4.(多媒體出示圖片和問(wèn)題:活字印刷術(shù)的傳播方向)讀圖,搶答活字印刷術(shù)的傳播方向? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 指南針、火藥的應(yīng)用 (一)指南針 1.圖片展示(多媒體展示司南) 2.教師簡(jiǎn)要介紹司南發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。(漢代時(shí)人們利用天然磁鐵做成指南工具,稱為“司南”) 3.(多媒體出示問(wèn)題:指南針發(fā)明的原理及其應(yīng)用)搶答問(wèn)題:發(fā)明指南針的原理及其應(yīng)用? 學(xué)生搶答:用人造磁鐵制成指南的工具。北宋末年開(kāi)始運(yùn)用于航海。 4.(多媒體出示問(wèn)題:指南針傳播和影響)讀教材回答問(wèn)題:發(fā)明指南針的原理及其應(yīng)用? 答案提示:(1)傳播:阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國(guó)家,后來(lái)又傳到歐洲。 (2)影響:大大促進(jìn)了世界航海技術(shù)的發(fā)展。 (二)火藥 1.圖片展示(多媒體展示中國(guó)自制自行火炮圖片) 2.(多媒體出示表格)引導(dǎo)學(xué)生填空 發(fā)明時(shí)期 唐朝 應(yīng)用 火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域 傳播 14世紀(jì)初經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲 影響 對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響,推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 發(fā)達(dá)的中外交通 1.(多媒體出示問(wèn)題:宋代交通發(fā)達(dá)的原因)讀教材討論宋元時(shí)代交通發(fā)達(dá)的原因 (宋元由于航海技術(shù)的進(jìn)步,南方的海上貿(mào)易頻繁,海路交通發(fā)達(dá)。) 3.(多媒體出示問(wèn)題:工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響)學(xué)生分組討論宋元時(shí)代海外交通的路線 提示:(1)陸路:元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家,使東西方的使臣、商人往來(lái)非常方便。(2)海陸:可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸,元朝時(shí),海上絲綢之路進(jìn)入到鼎盛時(shí)期。 三、課堂總結(jié) 宋元時(shí)期政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流、繼承隋唐時(shí)期文化和吸收外來(lái)文化等等,都是宋元時(shí)期文化燦爛輝煌的原因。通過(guò)綜合題目的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力,以及學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)? ? 教學(xué)反思? 讓學(xué)生回顧一下宋元燦爛輝煌的科技成就:三大發(fā)明的應(yīng)用、傳播和意義,北宋沈括、元代郭守敬領(lǐng)先于世界的科技成果等。并概括出這些成就意義,即創(chuàng)造了中華文明史上繼隋唐之后的又一個(gè)文化高峰。從而加深學(xué)生對(duì)本課的理解,并掌握它。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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