七年級(jí)政治上冊(cè) 3_2_2《好習(xí)慣終身受益》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_2_2《好習(xí)慣終身受益》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_2_2《好習(xí)慣終身受益》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《好習(xí)慣終身受益》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念 2.了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用 3.掌握養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1. 習(xí)慣的概念： 。 2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念： 。 3. 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用： 1） 。 2） 。 3） 。 4） 。 4. 如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1） 。 2） 。 3） 。 4） 。 【新課講授】 1、 創(chuàng)景設(shè)情 小游戲 以自己的第一反應(yīng)雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。然后反過(guò)來(lái)，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。 提問(wèn)：兩次感覺(jué)有什么不同？哪一次感覺(jué)更舒服更自然？ 2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念 1.習(xí)慣：習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式 三、下面這些情境是在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的，有人說(shuō)，這些都是無(wú)關(guān)緊要的小毛病，有人認(rèn)為這些是不良習(xí)慣，危害很大。你認(rèn)為呢？ 4、 探究與分享 片段一：琳琳總是放學(xué)后先完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后干其他事情；小文總是回家先看電視、打籃球，結(jié)果總是等到臨睡才慌慌張張趕作業(yè)。 片段二：小剛寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是讓爸爸陪著他。他說(shuō)：“已沒(méi)有人監(jiān)督我，我就總是不能專(zhuān)心?！? 片段三：劉曉認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有意義老師講的東西都會(huì)，沒(méi)必要復(fù)習(xí)；新課老師會(huì)講，自己也聽(tīng)得懂，預(yù)習(xí)沒(méi)什么作用。 片段四：大海的同桌總是喜歡和老師探討問(wèn)題，連延伸知識(shí)也總是拉著老師東問(wèn)西問(wèn)。大海覺(jué)得這樣很浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)好課本的知識(shí)就可以了。 提問(wèn)：你從片段一和片段二的故事中有什么啟發(fā)？ 提問(wèn)：你對(duì)片段三和片段四的觀點(diǎn)怎么看？ 五：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑 1. 循序漸進(jìn) 2. 好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法 3. 經(jīng)常自我提醒和檢查 4. 持之以恒 （詳細(xì)解釋PPT展示） 【拓展】 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃訓(xùn)練 下面是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)事習(xí)慣的訓(xùn)練計(jì)劃（可以通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道來(lái)了解每天的國(guó)內(nèi)外新聞）。