七年級(jí)政治上冊(cè) 4_10_2 學(xué)校保護(hù)導(dǎo)學(xué)案教科版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 4_10_2 學(xué)校保護(hù)導(dǎo)學(xué)案教科版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 4_10_2 學(xué)校保護(hù)導(dǎo)學(xué)案教科版（道德與法治）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.10.2 學(xué)校保護(hù) 導(dǎo)學(xué)流程： 預(yù)學(xué)感知→研討、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展→課堂檢測(cè)→課堂小結(jié) 【預(yù)學(xué)感知】 1、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容 2、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任： 【研討、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展】 第一層次： 學(xué)校保護(hù) 1、學(xué)校保護(hù)的含義： 2、學(xué)校的重要性 作為學(xué)生，我們有近一半時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。學(xué)校為我們的受教育權(quán)、人身權(quán)等合法權(quán)益提供了必要的和有效的保護(hù)，對(duì)整個(gè)未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用。 3、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容： 第二層次： 受教育權(quán)的學(xué)校保護(hù) 1、我國(guó)憲法規(guī)定： 2、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃龣?quán)利？ 3、青少年如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？ 4、探究交流： 老師侵犯了李波的什么權(quán)利，其法律依據(jù)是什么？（課本第78頁(yè)） 展示： 點(diǎn)撥 5、探究交流 ： 老師侵犯了李剛的什么權(quán)利？李剛可以通過(guò)什么途徑來(lái)維護(hù)他的合法權(quán)益？（課本第78頁(yè)） 展示： 點(diǎn)撥： 6、探究交流 有的同學(xué)說(shuō)：上不上學(xué)是我自己的事情，用不著別人管。聯(lián)系有關(guān)法律規(guī)定，展開(kāi)討論。（課本第79頁(yè)） 展示： 點(diǎn)撥 第二層次：生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù) 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康。 【課堂檢測(cè)】 ( ) 1.14歲的晶晶因爸爸入獄而性格偏異，為了讓學(xué)校配合教育好晶晶，媽媽將此事悄悄告訴了班主任老師李某。誰(shuí)料，這位老師對(duì)紀(jì)律松散、經(jīng)常完不成作業(yè)的晶晶十分討厭，不僅沒(méi)有正確引導(dǎo)，還冷嘲熱諷，并把“入獄”的事兒在班里宣布，致使同學(xué)們疏遠(yuǎn)晶晶。晶晶變得更加憂(yōu)郁，患了嚴(yán)重的心理疾病。該事例中教師的做法違反了新《未成年人保護(hù)法》的 A.第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！? B．第十一條：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)?！? C.第十八條：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生?！? D．第四十四條：“衛(wèi)生部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行衛(wèi)生保健和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好疾病預(yù)防工作。” ( ) 2.初中李磊經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，有時(shí)還曠課、與人打架。班主任老師多次對(duì)他進(jìn)行耐心教育，可他卻指責(zé)老師干涉了他的自由。對(duì)此理解正確的是 ①老師的做法符合未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定 ②李磊沒(méi)有認(rèn)真履行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定 ③老師的做法侵犯了李磊的人身自由權(quán) ④李磊應(yīng)該接受老師 的教育，改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí) A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④ ( ) 3. 初中生李某，上體育課時(shí)突然從沒(méi)有固定好的單杠上摔了下來(lái)，他 A.受到學(xué)校管理不當(dāng)?shù)那趾? B.自己不小心，不能怪別人 C.應(yīng)以法律的形式來(lái)要求社會(huì)賠償 D.應(yīng)該自己給自己治療 ( ) 4.小紅近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，書(shū)信來(lái)往頻繁。班主任懷疑小紅“早戀”，便私自拆閱了她的信件，并在班上公開(kāi)批評(píng)小紅“早戀”，告誡同學(xué)們要正確處理男女同學(xué)的交往，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。該班主任的做法 A.是關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，合情合理 B.是在行使班主任的權(quán)力，雖有不妥但未違法 C.侵犯了公民的隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán) D.學(xué)生“早戀”，違法在先 【課堂小結(jié)】 學(xué)校保護(hù)的重要性 含義 內(nèi)容 學(xué)校保護(hù) 憲法規(guī)定 我們?yōu)槭裁匆湎芙逃龣?quán)利 青少年如何珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù) 生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù) 受教育權(quán)的學(xué)校保護(hù) 學(xué)校保護(hù)