七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌練習 新人教版

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5　黃河頌 01積累運用 1．給下列加點的字注音。 氣魄(p)　　　山巔(diān)　　 澎湃(png)(pi) 浩蕩(dng) 濁流(zhu) 哺育(bǔ) 扮演(bn) 屏障(zhng) 2．找出并改正下面句中的錯別字。 (1)用你那英雄的體魄，筑起我們民族的屏嶂。嶂改為障 (2)??！黃河！/你一泄萬丈，浩浩蕩蕩……泄改為瀉 (3)五千年的古國文化，從你這兒發(fā)原。原改為源 3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是(B) A．像你一樣的/偉大/堅強 B．你是/中華民族/的搖籃 C．黃河/以它英雄的/氣魄 D．它/表現(xiàn)出/我們民族的精神 (解析：B項朗讀節(jié)奏劃分應為：你/是中華民族的/搖籃。) 4．(梧州中考)下列句子中沒有語病的一項是(C) A．由于上游來水減小，西江梧州站水位于18日8時回落到大約11.39米左右。 B．按照市政府要求，梧州市將加快健全和建立生態(tài)鄉(xiāng)村建設長效機制。 C．學生自主選學選考將成為2015年開始實施的高考改革的突破口。 D．梧州市承辦第十三屆區(qū)運會的各個體育場館都在加快改善建設及改造進度。 (解析：A項成分累贅，“大約”與“左右”重復，刪除其一；B項語序不當，應為“建立和健全”；D項語義混亂，應刪去“改善”。) 5．對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是(B) A．像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強！(反復) B．?。↑S河！/你是中華民族的搖籃！(比喻、擬人) C．驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環(huán)。(夸張、對偶) D．向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人) (解析：B項沒有運用擬人的修辭手法。) 6．對詩《黃河頌》分析有誤的一項是(D) A．第2節(jié)“望黃河”部分，一個“望”字統(tǒng)領下文，“望”的內(nèi)容虛實結合，章法謹嚴。 B．詩中“??！黃河！”反復出現(xiàn)，起到了分層的作用。 C．全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！ D．詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結合，自由奔放且錯落有致。 (解析：應為“以短句為主，兼以長句，長短結合”。) 7．某班級開展了“黃河，母親河”綜合性學習活動，請你完成下列題目。 (1)【開場篇】請你為主持人設計一個本次活動的開場白。 示例：黃河，被譽為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。 (2)【環(huán)保篇】活動中同學們展示了下列圖片。 　　　　 (黃河山東濱州段幾近斷流)　　(一村民跪求不要再建工廠，還他們草原) (黃河受污染，魚類大量死亡) 同學們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，擬寫一條標語，呼吁人們保護母親河。同學們紛紛展示了自己的作品，請你把你的作品也告訴大家吧。 張立人：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。 王明遠：保護黃河，珍愛生命。 李傾城：心系黃河，共建家園。 你的作品：示例：母親河消失的每一滴水，都是我們心中的一個悔——保護母親河，刻不容緩！ (3)【文化篇】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。 材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……” 材料二：現(xiàn)在著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！” 黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。 02拓展閱讀 長江之歌 你從雪山走來，春潮是你的風采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。 你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流，灌溉花的國土； 你用磅礴的力量，推動新的時代。 我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。 啊！長江！??！長江！ 8．本詩從哪些方面贊美了長江？ 本詩飽含激情地描繪了長江的氣質、氣勢；熱情謳歌了長江為中華民族的發(fā)展做出的偉大歷史貢獻；指出其對我們民族不斷前進有著巨大的推動作用。 9．結合《黃河頌》，揣摩下列句中加點詞語的含義。 (1)你用健美的臂膀，挽起高山大海。 “臂膀”指長江主干及其支流。 (2)你是中華民族的搖籃！ “搖籃”指中華民族文明的孕育地。 10．這首詩表達了作者怎樣的感情？ 表達了作者對長江的贊美和依戀之情，中華兒女將發(fā)揚長江的偉大精神建設祖國，邁向新時代。 11．比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么共同點。 (提示：可從內(nèi)容主題、表現(xiàn)手法、語言風格方面入手。) 兩首歌詞都是以物喻人，《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；《長江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。