2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練課件 新人教版.ppt

《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練課件 新人教版.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,隨堂檢測(cè),課后作業(yè),第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,課題1分子和原子,化學(xué)用語(yǔ)天天練,2,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),3,寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：氧化汞的分解：___________________________________________2.高錳酸鉀制取氧氣：___________________________________________3.分解過(guò)氧化氫制取氧氣：___________________________________________4.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣：______________________________。,氧化汞→(加熱)氧氣+汞,高錳酸鉀→(加熱)錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過(guò)氧化氫→(二氧化錳)氧氣+水,氯酸鉀氯化鉀+氧氣,化學(xué)用語(yǔ)天天練,4,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,【小組討論】通過(guò)一些科學(xué)實(shí)例、數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)，體會(huì)構(gòu)成物質(zhì)的微粒以及它們的性質(zhì)。,能,是,5,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,很小,很小,間隔,6,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,變紅,無(wú)變化,運(yùn)動(dòng)著,相同,不同,7,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,歸納：1.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有_____、等；2.微觀粒子的基本性質(zhì)有、、等。,分子原子,質(zhì)量和體積很小,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,不停地運(yùn)動(dòng)粒子間有間隔,8,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,【練習(xí)】1.（2016賀州）夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點(diǎn)花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．分子之間有間隙B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子由原子構(gòu)成D．分子的質(zhì)量較大,B,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,9,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,【練習(xí)】2．（2016成都）6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中，其主要原因是（）A．分子的體積很小B．分子的質(zhì)量很小C．加壓時(shí)分子體積變小D．加壓時(shí)分子間的間隔變小,D,知識(shí)點(diǎn)1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,10,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,【小組討論】通過(guò)“冰的融化”和“氧化汞受熱分解”分析微粒的變化,11,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,不變,化學(xué)變化,改變,物理變化,12,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,【結(jié)論】物理變化中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身__________化學(xué)變化中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身__________化學(xué)變化中，_______可分，_______不可分。,不變,改變,分子,原子,13,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,【引導(dǎo)自學(xué)】請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材P50，了解分子與原子的概念，以及分子與原子之間的聯(lián)系與區(qū)別。,14,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,化學(xué)性質(zhì),最小,原子,原子,分子,再分,15,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,【練習(xí)】1.2016年諾貝爾化學(xué)頒給了關(guān)于“分子機(jī)器”的研究，有關(guān)分子與原子的說(shuō)法正確的是（）A．分子可分，而原子在任何情況下不可再分B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子才能構(gòu)成物質(zhì)C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．分子在化學(xué)變化中可分解成原子，這些原子又可重新組合構(gòu)成新的分子,D,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,16,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,【練習(xí)】2.(2015本溪模擬)在學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)后，四位同學(xué)對(duì)它們的區(qū)別作了如下發(fā)言，正確的是()A.小倩說(shuō)：“區(qū)別在于是否在不停地運(yùn)動(dòng)。”B.小丹說(shuō)：“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分。”C.小鑫說(shuō)：“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)?！盌.小娜說(shuō)：“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同?！?B,知識(shí)點(diǎn)2.分子可以分為原子,17,隨堂檢測(cè),1.（2018邵陽(yáng)）下列說(shuō)法正確的是（）A．水變成水蒸氣說(shuō)明分子可以再分B．八月丹桂飄香，說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng)C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子D．4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說(shuō)明分子的體積變小2.（2016常德）微粒構(gòu)成物質(zhì)，千差萬(wàn)別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是（）A．微粒有大小B．微粒有質(zhì)量C．微粒間有間隔D．微粒不運(yùn)動(dòng),B,D,18,隨堂檢測(cè),3.下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B．分子間有一定的間隔C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng),C,19,隨堂檢測(cè),4.（2017廣州）下列有關(guān)分子與原子的說(shuō)法不正確的是（）A．分子不同性質(zhì)不同B．有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．干冰升華時(shí)分子間的間距不變,D,20,隨堂檢測(cè),5.請(qǐng)看下面的示意圖回答問(wèn)題：(1)?氧化汞分子由_____原子和_____原子構(gòu)成。圖中共有_____氧化汞分子；?在化學(xué)反應(yīng)中氧化汞分子分裂成單個(gè)的汞___________和氧___________。圖中共有___________個(gè)汞原子，___________個(gè)氧原子；?由很多的_____原子直接構(gòu)成了汞；④兩個(gè)_____原子結(jié)合成一個(gè)_____，很多氧分子_____了氧氣。,氧,原子,原子,4,4,汞,氧,氧分子,氧氣,4,汞,21,隨堂檢測(cè),(2)通過(guò)上述分析，可以得出以下結(jié)論：在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成為汞原子和氧原子。換句話說(shuō)，氧化汞分子是由汞原子和氧原子構(gòu)成的。由此可見(jiàn)：分子由_________構(gòu)成。有的物質(zhì)可由原子直接構(gòu)成。如金屬汞是由汞_______直接構(gòu)成的。汞原子和氧原子本身在化學(xué)變化中沒(méi)有變化，只是組合方式發(fā)生了改變，它們重新組合后_________新物質(zhì)。,原子,原子,構(gòu)成,22,隨堂檢測(cè),6.在一張濾紙條上滴了A、B、C、D四滴酚酞試液，再將此濾紙條放在試管內(nèi)，在管口塞一團(tuán)棉花，用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在管口棉花上(如圖)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：，這現(xiàn)象說(shuō)明了。,從D到A逐漸出現(xiàn)紅色的斑點(diǎn),分子在不停地運(yùn)動(dòng),23,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),1.大樹(shù)菠蘿是湛江特產(chǎn)，它是世界上最重的水果。切開(kāi)大樹(shù)菠蘿聞到陣陣果香，原因是()A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．分子很大C．分子之間有間隔D．分子分解成原子,課后作業(yè),A,24,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),2.（2018益陽(yáng)）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）A．水分子B．氫原子C．氧原子D．氫原子和氧原子,課后作業(yè),A,25,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),3.化學(xué)上稱(chēng)“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是()A.原子的質(zhì)量很小B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子C.原子的體積極小D.原子在化學(xué)變化中不可再分,D,課后作業(yè),26,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),4.下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是()A.鐵礦石磨成粉末B.酒精揮發(fā)C.水結(jié)成冰D.加熱氧化汞生成汞和氧氣,D,課后作業(yè),27,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),5.如圖是氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”表示不同的原子,其中表示純凈物的是(),C,課后作業(yè),28,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),6.關(guān)于原子和分子的說(shuō)法，正確的是（）A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B．分子是由原子構(gòu)成的C．原子在化學(xué)變化中可以再分D．分子之間沒(méi)有間隙,B,課后作業(yè),29,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),7.將有關(guān)分子特點(diǎn)的編號(hào)，填寫(xiě)在下列敘述后的橫線上。A.分子的體積很小B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C.分子之間有間隔D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。________（2）太陽(yáng)下,濕衣服曬一段時(shí)間后變干。________（3）100mL水與100mL酒精混合物總體積小于200mL。___________,C,課后作業(yè),B,A,30,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),（4）一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子。___________（5）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。___________（6）液氧與氧氣都能支持燃燒。___________,A,課后作業(yè),B,D,31,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),8.下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:(1)該反應(yīng)中的最小微粒是;(2)該反應(yīng)的類(lèi)型為;(3)從微觀的角度看,該變化的實(shí)質(zhì)是。,原子,課后作業(yè),化合反應(yīng),分子分成原子,原子重新組合成新的分子,32,能力提升,9.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()A.液氧B.二氧化碳C.雙氧水D.高錳酸鉀,課后作業(yè),A,33,能力提升,10.用水壺?zé)?水開(kāi)時(shí)壺蓋被頂開(kāi)。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是()A.水沸騰時(shí)掀起壺蓋,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大B.水受熱時(shí)分子間間隔變大,所占體積變大C.水分解成氫氣和氧氣D.水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數(shù)目增多了,課后作業(yè),B,34,能力提升,11.下列分子變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是()A．分子間隔變小B．分子數(shù)目變多C．分子本身起了變化D．一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種分子中間去了,課后作業(yè),C,35,能力提升,12.關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（）A．分子都是由原子構(gòu)成的B．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)C．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,課后作業(yè),C,36,能力提升,13.下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）A.氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B.用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運(yùn)動(dòng)C.石油氣能夠被液化——增大壓強(qiáng)，分子間的間隔減少D.酒精溫度計(jì)測(cè)較高溫度時(shí)——溫度升高，分子變大,課后作業(yè),D,37,能力提升,14.下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒(méi)有變化的是（）A.隔夜的米飯變餿B.酒精燈忘記蓋帽，長(zhǎng)時(shí)間酒精變少C.氫氣燃燒生成水D.過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,課后作業(yè),B,38,能力提升,15.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。(1)在水、銅和氯氣3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是,由原子構(gòu)成的是。(2)已知在一密閉容器中,某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下圖所示:①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于(填“混合物”或“純凈物”)。,課后作業(yè),水、氯氣,銅,混合物,39,能力提升,②則下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。A.圖示中共有3種原子B.圖示中共有4種分子C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)③該化學(xué)反應(yīng)中,不發(fā)生變化的是(填序號(hào))。A.原子種類(lèi)B.原子個(gè)數(shù)C.分子種類(lèi),課后作業(yè),AB,AB,40,能力提升,16.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng),如下圖所示。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是,由實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是。,課后作業(yè),水中滴入酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，滴加濃氨水后酚酞溶液變紅,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色氨氣分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到燒杯B中后,形成氨水,使酚酞溶液變紅,41,能力提升,(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?,請(qǐng)闡述你的理由:。,課后作業(yè),溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,氨氣分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到燒杯B中后,形成氨水,使酚酞溶液變紅,實(shí)驗(yàn)1已經(jīng)做過(guò)蒸餾水的對(duì)照實(shí)驗(yàn)了,沒(méi)有必要,