九年級信息技術 展示動畫作品教案1

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展示動畫作品(1) 課題 展示動畫作品(1) 課型 新授 課時序數(shù) 備課人 審核人 授課人 授課 日期 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】：掌握場景的操作方法，學會導入聲音。 【教學內容分析】：本節(jié)是《Flash 動畫制作》這一模塊最后一節(jié)內容第一課時，要求學生掌握場景的操作方法，學會導入聲音。由于是最后一節(jié)內容，我采用“任務驅動法”組織各任務，任務設計由易到難，能使學生在學習過程中充滿成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類旁通，有利于培養(yǎng)和調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。 教 學 目 標 知識 與 技能 掌握場景的操作方法，學會導入聲音。 過程 與 方法 在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的自主探究學習的能力，以及相互合作的協(xié)作精神。 情感 態(tài)度 價值觀 激勵學生學習動畫制作的興趣，培養(yǎng)學生樂于接受和探究新知識的精神。培養(yǎng)學生合作互助、互相交流學習的大公無私心態(tài)和心理。 教學 重點 與 難點 重點 場景的操作，聲音的導入 難點 場景的操作 媒 體教 具 極域網(wǎng)絡教室、教學實例、素材文件夾 課時 1課時 教 學 過 程 修改欄 教學內容 師生互動 創(chuàng)設問題，引出情境： 教師播放《明月幾時有》動畫，向學生展示作品并分析。 師：如何發(fā)布制作完成的動畫作品呢？ 任務一：場景的操作 任務完成方法： 1.教師結合播放的《明月幾時有》動畫，向學生分析講解場景操作方法 2.教師演示添加場景、編輯場景制作過程 （1）單擊編輯區(qū)中的“場景”按鈕，選擇“片頭”，進入“片頭”場景編輯狀態(tài)。 （2）將“圖層1”改名為“圖片”，導入一幅圖片作為背景。 （3）添加一層，改名為“文字1”，輸入“水調歌頭”。在第1幀和第50幀之間制作一段由左進入到運動動畫。 （4）添加一層，改名為“文字2”，輸入“明月幾時有”。在第50幀和第100幀之間制作一段由小變大的運動動畫。 （5）單擊“控制”—“測試場景”命令，可看到“片頭”場景中的動畫。 （6）測試影片，并保存文件。 3.學生練習操作 點撥指導： 添加場景：“修改”--“場景”—“添加場景”， 編輯場景：在編輯區(qū)中修改 任務二：為“明月幾時有”動畫配音 任務完成方法： 1.教師演示聲音的導入方法 （1）打開“明月幾時有”文件，選擇“文件”—“導入”命令，選中要導入的聲音文件，將聲音文件導入。 （2）打開“庫”面板，可看到導入到聲音文件。 （3）在“片頭”場景中添加一層，改名為“音樂”，選中“音樂”層的第1幀，在“庫”中將聲音文件拖到舞臺上，在“音樂”的時間線上就出現(xiàn)了音軌。 （4）選中“音樂”層的第1幀，打開屬性面板。 （5）若要對聲音進行編輯，單擊“編輯”按鈕即可。 （6）按Ctrl+Enter鍵，測試影片。如發(fā)現(xiàn)幀的長度不夠播放整首歌曲，可增加每層幀的長度，直到合適為止，保存文件。 2.學生練習操作將“但愿人長久”的音樂，導入動畫。 3.教師指導點撥 點撥指導：教師演示創(chuàng)建方法 （1）“文件”--“導入” （2）添加“音樂”圖層 （3）拖動庫中的音樂到音樂圖層上 （4）測試 觀看、質疑 感受思索 觀察、思考 聽教師講解場景操作方法 上機操作：制作“明 月幾時有”動畫，練習場景操作。 1.自學制作方法 2.小組合作探究完 成任務。將“但愿 人長久”的音樂，導入動畫。 將“明月幾時有” 動畫文件發(fā)布成“swf ”和“ exe ”格式。 1.在巡回檢查指導學生操作的過程中，發(fā)現(xiàn)好的作品，并向全班展示。 2.師生評價。 3.完善個人作品。 板 書設 計 展示動畫作品 任務一 添加場景：“修改”--“場景”—“添加場景”。 編輯場景：在編輯區(qū)中修改。 任務二 “文件”--“導入”，添加“音樂”圖層，拖動庫中的音樂到音樂圖層上，測試。 作業(yè)布置 利用本模塊所學內容，制作出一個作品（也可自定主題）。 教師節(jié)賀卡 課件 公益廣告 MTV作品 幽默作品 教 學反 思