八年級政治下冊 第5單元 熱愛集體 融入社會 第11_課 關心社會 親近社會 第2框 養(yǎng)成親社會行為復習教學案魯教版

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養(yǎng)成親社會行為 時 間 年 月 日 第 周 第 課時 課 題 養(yǎng)成親社會行為復習案 課型 復習案 教學目標 認識親社會行為的意義，結合實際認識我們應該養(yǎng)成哪些親社會行為，并能積極融入社會，培養(yǎng)社會責任感。明確青少年應樹立強烈的社會責任感,知道青少年應該從哪些方面為社會做貢獻。我們要善待社會成員，增強親社會行為的積極性和自覺性，做一個文明、和諧的社會人。 教學重點 我怎樣為社會做貢獻。 教學難點 養(yǎng)成謙讓、分享、助人的行為習慣，還要學會遵守社會公德和秩序，發(fā)展自己服務社會的能力。 教 學 設 計 教 師 活 動 學 生 活 動 復習過程： 自主復習，掌握以下問題： 1、我們應怎樣養(yǎng)成親社會行為？ 2、謙讓有何意義？如何做到謙讓？ 3、分享在我們的生活中有何作用？ 4、 幫助他人要注意那些問題？ 5、中學生怎樣為社會做貢獻？ 二、小組內合作交流、互相檢查以上問題 三、班內檢查： 1、分享的含義？我們?yōu)槭裁匆獙W會分享？ 2、 我們應怎樣為社會做貢獻？ 3、作為中學生我們應怎樣關心社會發(fā)展、關注國家大事？ 四、學習體會、交流分享 通過本節(jié)課的學習你學習了哪些知識？還有哪些疑惑？ 五、當堂檢測： 1、徐本禹，一位普通的大學生，毅然推遲讀研的時間。來到貧困山區(qū)支教。用稚嫩的肩膀抗起了本不屬于他的責任。他的奉獻與愛心感動著我們每一個人…… 他的行為對我們有什么啟示？ 2、.2006年5月1日，中央電視臺著名主持人崔永元等21名歷經考驗的選手們就將背起行囊，踏上征程，開始“我的長征”重溫那段難忘的歷史。在整個“長征”過程中。全體隊員有好吃的留給別人，艱苦難做的留給自己，相互幫助，榮辱與共，共渡難關。生病了相互關照，腳扭了，趕緊攙扶。他們留下了很多讓我們感動和難忘的故事。 （1）聯(lián)系教材，他們的有哪些值得我們學習的優(yōu)良品質？ （2）在幫助他人時，我們應該注意什么？ 3、和諧社會需要禮讓。“孔融讓梨”、“居則讓鄰”、“六尺巷”等動人故事，成為我們道德規(guī)范的千古美談。青島市近年來堅持開展“車讓人、人讓車、車讓車”的“三讓”活動，不但使道路交通事故數(shù)、死傷人數(shù)都有較大幅度的下降，而且還讓出了文明，讓出了祥和，讓出了秩序。 材料說明了什么道理？對我們有什么啟示？ 六、 知識延伸 2008年7月，應屆大學畢業(yè)生王娟到一家廣告文化傳播公司應聘。當時到這家公司應聘的人很多，而留給應聘者的職位只有1個。王娟見一些應聘者遠道而來，便主動讓出座位，讓他們先面試。等到她面試時，該公司負責人對她的情況比較滿意，但卻決定不予聘用。理由是：面對激烈的市場競爭，人如果過于謙讓，將會失去市場良機。 該公司不聘用王娟的理由對嗎？談談你的看法。 板書設計: 教學反思：