八年級生物下冊 2_4 人的性別遺傳教案 新人教版

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第四節(jié) 人的性別遺傳 一、教學目標 知識目標：1、說出人的性別差異由性染色體決定。 2、解釋生男生女機會均等的道理。 3、能用科學的態(tài)度看待生男生女問題。 能力目標：能利用所學知識解釋性別問題。 情感目標：關注社會和諧發(fā)展 ，提倡男女平等。 二、教學重、難點 重點：1、說出人的性別差異由性染色體決定 2、解釋生男生女機會均等的道理。 難點：性染色體和生男生女機會均等 三、教具 課件 小黑板 掛圖 多媒體等 四、教學過程 （一）導入新課 別人家添了小寶寶，人們不禁要問是男孩還是女孩，可見生男生女使人們關注的問題，生男生女到底是怎么回事？這與遺傳有關嗎？ （二）自主學習 學生閱讀課本36-39完成下列自學提綱 1、人的體細胞中有 對染色體，前22對染色體男女都一樣，叫 ，另有一對決定人性別的叫 。 2、在1902年 美國細胞學家麥克郎發(fā)現(xiàn)了 。 3、男性的性染色體類型是 ，女性的性染色體類型是 。 4、男性精子的性染色體有兩種，一種是含 染色體，一種是含 染色體的，女性的卵細胞只有一種類型是含 染色體的卵細胞。 （三）合作探究 1、小組討論學生展示，教師補充 2、學生觀察課本37頁圖討論38頁討論題 3、師生完成38頁生男生女圖解，教師點播引導。 4、精講點撥 （1）男女體細胞中有23對染色體，其中前22對男女都一樣，是常染色體，只有一對決定人性別的染色體叫性染色體。男性的性染色體類型是xy,女性的性染色體類型是xx. （2）生男生女取決于哪種類型的精子與卵細胞結合，結合機會均等，生男生女的機會均等。 （四）課堂小結 1、說出人的性別決定。 2、解釋生男生女機會均等的道理。 3、讓學生畫出本節(jié)的知識結構圖。 4、通過學習你認為重男輕女對嗎？為什么？ 六、課后反思 （優(yōu)點、不足、改進與設想） 精子和卵細胞內(nèi)染色體數(shù)目學生容易混淆，還不能理解 2