八年級語文上冊 20《落日的幻覺》學(xué)案新人教版

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20、落日的幻覺 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)閱讀科普說明文，了解相關(guān)的光學(xué)知識，讓學(xué)生能夠說出落日幻覺的科學(xué)依據(jù)。 2.讓學(xué)生明白自然界的奧秘是無窮無盡的，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 【課前預(yù)習(xí)】 一、預(yù)習(xí)任務(wù) 1.熟讀課文，家長聽讀一遍。 2.整理字詞 3.問題導(dǎo)航 ①、朗讀課文，用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。 4.閱讀批注，提出疑問（批注寫在書上，問題寫在教學(xué)案上） （批注要求：①畫出具體語句，②針對語句做旁批。批注角度：①修辭及作用②寫法（照應(yīng)、鋪墊、對比、伏筆等）③描寫方法法及作用④遣詞造句生動優(yōu)美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦說明方法⑧論證方法等） 請家長簽字： 5. 資料鏈接 我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛披，燦若錦繡。那時(shí)恰好有一股勁的山風(fēng)吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。 ——劉白羽《日出》 二、預(yù)習(xí)檢測 1.給下列加點(diǎn)的字注音： 日薄（ ）西山 吟（ ）詠 綺（ ）麗 殷（ ）紅 絢（ ）麗 2.根據(jù)拼音寫漢字 氣息yǎn yǎn（ ） zhu（ ）落 x（ ）日 wi （ ）藍(lán) 3.需補(bǔ)充的詞語： 【自學(xué)互學(xué)】 1.朗讀課文看看作者在第2段描寫了日落時(shí)的哪些景象？ 2.朗讀第4－7段，分析作者分別闡述了怎樣的科學(xué)原理？本文的說明順序是什么？（活動方式建議：組長做好記錄，匯總組內(nèi)答案，并推薦 代表發(fā)言，展示小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。） 3.本文使用了哪些說明方法？試著找出例句。（活動方式建議：學(xué)生先自讀課文圈點(diǎn)勾畫出相應(yīng)的語句，然后小組討論總結(jié)） 4.課文講的是科學(xué)知識，講得通俗易懂，這是顯而易見的，那么它的語言有何特色？請自由朗讀課文，找出例句，證明自己的看法。 （活動方式建議：小組競賽） 二、交流展示 學(xué)生針對自主先學(xué)的問題進(jìn)行討論、交流展示 【質(zhì)疑拓展】 1.學(xué)生質(zhì)疑，討論交流 2.老師根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況提問拓展 【當(dāng)堂檢測】 1.第2段主要運(yùn)用 的表達(dá)方式，這樣寫的好處是 。 2.第4段中“1871年…… 10倍以上?！钡木渥又饕\(yùn)用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？ 【總結(jié)評價(jià)】 一、重點(diǎn)知識梳理（可選用文字梳理方式） 二、學(xué)生自我評價(jià) 分?jǐn)?shù) 環(huán)節(jié) 課前預(yù)習(xí) 自學(xué)互學(xué) 當(dāng)堂檢測 總分 得分 得分率 【練習(xí)鞏固】 一、精彩句段積累 二、寫一寫：既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又怎樣呢？請大家結(jié)合記憶，動手寫寫。