八年級語文上冊 8《始終眷戀著祖國》教學案 蘇教版

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《始終眷戀著祖國》 班級 姓名 學號 【學習目標】 1、整體感知課文內容，了解錢學森的人生歷程。 2、學生學會自我感悟，能抓住重點詞句進行品悟，有自己獨特的體驗，在教學中說、讀、悟結合。 3、在整個教學中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。 【課前預習】 1、 根據拼音寫漢字或給加點字注音。 o（ ） 游 推 jin（ ） 槍 b（ ）jun（ ）戀　　dn( )生qiān（ ）訂 萌( )發(fā)　 誣( ) 蔑 募( ) 集 2、 查資料了解作者 3、本文是按照什么順序寫的 4、用簡潔的語言概括本文的內容 【學習過程】 1、用自己喜歡的方式閱讀課文，完成下列題目 （1）畫出這篇課文表示時間的詞語，并篩選出錢學森人生重大轉折的時間。 （2）課文可以分為幾個部分 （3）錢學森在決定回國時遇到了美國哪些阻撓？ （4）本文表達的中心是什么？ （5）為什么還要花那么多筆墨寫他在美國的優(yōu)厚待遇和輝煌成就呢？ 2、品味語句，體會感情 （1）他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。 兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切成語來形容錢學森流露眷戀情思嗎？ （2）這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師?！彼f：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！? 寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內容和感情的表達起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認為好不好？為什么？ （3）1955年6月，飽受折磨的錢學森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。 從錢學森向祖國的人大常委會求救這一舉動，說明了什么？你能揣摩他心里想的是什么嗎？ 【當堂訓練】 閱讀下面文段，回答問題。 　　從1935年到1955年，錢學森在美國整整呆了20年。這20年間，他 ， 。然而，始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，你不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。 　　1949年10月1日，新中國誕生了。錢學森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)（新中國誕生的第六天），錢學森夫婦心中萌發(fā)起一個強烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。 　　1950年7月，已經下定決心返回祖國的錢學森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準備立即動身回國。這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都得上五個師?！彼浾f：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！? 　　1950年8月，錢學林買好了機票，準備搭乘加拿大太平洋公司的飛機離開美國。9月中旬，他辭去了美國洛杉磯加利福尼亞理工學院超音速實驗定主任和這個學院“古根海姆噴氣推進研究中心”負責人的職務。與此同時，他已將許多科學書籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運公司啟運回國。 　　就在這時，他突然接到美國移民局的通知。移民局不準他離開美國，并以判刑和罰款加以恐嚇！還搜查并扣壓了他的全部科學書籍和筆記本，誣蔑他企圖運送機密科學文件回國。 　　那時，中美在朝鮮戰(zhàn)場正處于交戰(zhàn)的敵對狀態(tài)。美國正盛行法西斯式的麥卡錫主義。錢學森的回國決心觸怒了美國當局。1950年9月9日，錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。 　　加州理工學院的許多師生和當時遠在歐洲的馬卡門教授聞訊后，立即向美國移民局提出強烈抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學森從特米那島的拘留所營救出來。 （1）第一段中橫線上的兩句，語序正確的一項是（　?。? ①生活上擁有豐厚的待遇 ②在學術上取得了輝煌的成就 A．①②　　B．②① （2）與“他不止一次地發(fā)出‘旅客生涯作到何時’的感嘆?！币栕饔孟嗤囊痪涫牵ā　。? A．他辭去了美國洛杉磯加利福尼亞理工學院超音速實驗室主任和這個學院“古根海姆噴氣推進研究中心”負責人的職務。 B．美國空軍高度贊揚錢學森為戰(zhàn)爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”。 C．他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。 D．貼上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。 （3）若將祖國比作母親，文中第二段中錢學森在中秋節(jié)萌發(fā)的感情，可用一句唐詩來形容。 （4）對海軍次長的話分析正確的一項是（　　） A．錢學森威力無比，具有強大的軍事潛能。 B．是對錢學森能力的肯定，也表明了他對美國安全的重要性 C．對錢學森個人有成見。 D．對新中國抱有偏見，不愿錢學森回國。 （5）不改變原意，將下面句子改成“聯邦調查局……”的形式。 錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上 的一個拘留所關押了15天。 聯邦調查局 。 （6）文中錢學森夫婦萌發(fā)起一個強烈的念頭，根據文章內容，請你以第一人稱來揣摩他倆尚未說盡的話。 【課后提升】完成時間 20 分鐘 失根的蘭花 顧先生一家約我去費城郊區(qū)的一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。 花圃有兩片，里面的花，種于是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀!由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在這里，它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣固，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。 十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！? 然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟歪，J我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。 花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花蘋的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。 古人說：“人生如萍”——在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。 宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。 我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說：“（甲)頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應該是“（乙）身可辱，家可破，國不可忘”。 13．本文以“失根的蘭花”為題，你能理解作者的用意嗎?（3分） 14．十幾歲在外面漂流，我曾驕傲地說“我，到處可以為家”，而到了美國，卻經?！皽I，不知為什么流下來”，原因是什么?(用原句回答)（4分） 15．仿造例句，用比喻句寫出你對人生的感悟。（3分） 例句：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。 16、甲句中說“身不可辱”，而乙句說“身可辱”，這兩種說法矛盾嗎？為什么？（4分） 【收獲反思】