高三語文復習 文學類文本閱讀（一）教學案

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(文學類文本閱讀)一 課 題 文學類文本閱讀 上課時間 備課人 孫奧 學 習 目 標 1、認識文學類文本 2、認識各自的特點 重 難 點 掌握閱讀方法-----《學海導航》P129--140 課時安排板 共13課時（本教案1課時+《學海導航》6課時（“分析綜合”、“鑒賞評價”、“探究”各2課時）+ 《學海導航》練習6課時（P3832 、P386、P389練習各2課時） 教學過程 我們對事物的認識，總是從了解它的特征開始的，閱讀文學類文本，也要知曉它的特征。 文學作為社會意識形態(tài)之一，同哲學、史學、政治經(jīng)濟學等一樣，都是社會生活的反映，但是它們反映和認識世界的方式不同。哲學主要是論證，史學靠翔實的材料，政治經(jīng)濟學多用統(tǒng)計數(shù)字，而文學則是語言的藝術，其基本特征表現(xiàn)為：以形象化的語言來反映生活。作家借助形象思維，通過人物、情節(jié)、環(huán)境和一切生動的場景，展示出一幅幅社會生活的圖畫，而畫面的中心又是人物形象。 江蘇高考所涉及的文學類文本，包括散文、非文藝性散文、小說閱讀，下文將分別談談： 散文閱讀 文藝性散文賞析要點 文藝性散文一般可分為敘事、寫景、詠物等類。要鑒賞這一類散文，第一，要弄清各類散文的特點。敘事散文所記之事一般較為平凡，講究以小見大，形與神的關系尤其值得注意；寫景散文注重情景交融，其中重要的是作者的思想感情融鑄于景中的居多；詠物散文最鮮明的特點是托物言志，所托之物大都被賦予了象征意義，因此，我們賞析此類散文，必須盡可能地體味象征手法，理解其深層含義。第二，閱讀前先要了解背景。背景是個大語境，是理解文章的重要依據(jù)。要了解背景，可以通過副題或注釋，但有的散文沒有明顯的背景因素，這就得靠我們平時的知識積累，有時還要做一些推想。第三，要理順思路，把握宗旨。作者營構散文，總有其思路。我們賞析散文，只有把握了全文的脈絡，才能真正理解一層一段一句的含義，把握文章的宗旨。需要注意的是，有些散文的脈絡并不明顯，此時，情境基調(diào)的把握就顯得尤為重要。整體的基調(diào)把握住了，對局部的感情或傾向才能做出正確的分析，對特定語境中的語句的深層含義才能做出深刻的品味。 不管哪類散文（敘事、寫景、詠物），在閱讀鑒賞的過程中，一要做到對閱讀材料的整體把握，二要加強因果分析，多問幾個“為什么”，這樣才能保證從宏觀到微觀上對散文準確讀解，獲取美感。 非文藝性散文賞析要點 所謂非文藝性散文，與文藝性散文很難區(qū)分，只不過非文藝性散文較之文藝性散文來說，行文更縝密，含意更深邃，風格更鮮明而已。 非文藝性散文重在評點人事，闡釋物理，它要求我們賞析中要認真揣摩人之神采，仔細品味事之脊華，努力琢磨物之精萃。其方法除了前面（對文藝性散文的賞析）所說的外，還要用心做到以下幾點：①找線索，理思路，明確文章主旨；②析詞義，明情感，領悟隱含信息；②抓開頭，重結尾，全力尋找“文眼”；④品語言，辨風格，探求藝術特色。 實際上，鑒賞散文極為重要的一點就是要用自己的“心”去發(fā)現(xiàn)“散文（作者）的心（意圖）”，要以自己的人生經(jīng)驗和智慧去解讀“作者心靈（情感）的歌聲（旋律）”。只有以心換心地閱讀，才能在作者創(chuàng)造的意境中獲得感情的體悟及升華。 小說閱讀 小說特點的把握 要鑒賞小說，須知道什么是小說，有什么特點。我們通過語文課的學習，知道了小說的三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境），知道了小說藝術的中心是塑造典型的人物形象，并借以反映豐富的社會生活；學會了如何從小說中分析出蘊涵在其中的主題思想。所有這些，都是我們進行小說鑒賞的基礎知識。 小說情節(jié)賞析要點 分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這四個環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主旨做好準備。我們還要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格的形成和發(fā)展的歷史，人們在做事的過程中才能顯現(xiàn)出靈魂深處的東西來。離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就難以把握人物的性格特征。分析情節(jié)，要善于透過它的現(xiàn)象看清本質，透過個別事例想到類似的普遍現(xiàn)象；分析情節(jié)，要揣摩作者藝術構思的獨特匠心；分析情節(jié)各個環(huán)節(jié)中透露出的信息以及情節(jié)的高潮在什么地方，“點睛”之筆在哪里，從而發(fā)掘出主題思想來——因為主題思想往往最集中地蘊藏在高潮部分和“點睛”之處。 小說人物賞析要點 人物指的是小說中所描繪的人物形象，他是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構成部分。因為小說的核心任務就是刻畫人物并通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的某些本質。因此，在鑒賞小說時要做到：①透過小說描繪的環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)來了解人物的活動背景；②通過小說的情節(jié)分析來透視各種人物的思想及品質；③分析作者對人物的描寫一一外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等等來評價人物的性格特征，進而發(fā)掘各色人物善惡美丑的精神世界；④通過對小說的整體閱讀，能對各色人物做出自己客觀公正的評價，進而準確地把握作品的深刻內(nèi)涵。 小說語言品味要點 語言，是指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。品味語言要做到：①仔細揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說明事物、刻畫人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的敘述語言是如何構成和諧完美的整體的；②充分體會作者敘述語言的客觀性、含蓄性、形象性、生動性；③認真品味作品中人物語言的個性化以及個性化語言是如何揭示人物性格特征的；④學會正確審視作家的藝術語言，正確評價作家運用自己的藝術語言所形成的獨特鮮明的語言風格。 小說技巧欣賞要點 “技巧”指文學技巧，它是作家駕馭文學語言，熟練而又獨特地運用多種表現(xiàn)方法、表達方式、修辭手段來構思文學作品、塑造文學形象的藝術技能。技巧欣賞可以從以下幾個方面入手：①文中運用了什么表現(xiàn)方法(象征、比興、類比、對比、襯托等等)以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意、言事說理服務的；③文中所運用的各種修辭手法(比喻、比擬、反語、夸張、排比、反復等)創(chuàng)造出什么樣的意境，表達效果如何；④作家運用的其他文學技能在作品中體現(xiàn)出哪些特色來；⑤作家在語言運用上體現(xiàn)出什么樣的個性風格(委婉含蓄、明快直露、冷峻深沉、熱情澎湃等等)給讀者哪些藝術審美享受等。