高中歷史 第四單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 3 新土耳其的締造者凱末爾課時作業(yè) 新人教版選修4

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第3課　新土耳其的締造者凱末爾 [課標要求]　了解凱末爾在領(lǐng)導土耳其民族獨立運動中的主要活動，評價其在土耳其民族獨立和復興中的貢獻。 一、獨立之路 1．早期的軍事生涯 (1)凱末爾從小酷愛軍事，12歲考入__________________的一所軍事學校，接受職業(yè)的軍事教育。 (2)凱末爾24歲時從伊斯坦布爾的________大學畢業(yè)。 (3)一戰(zhàn)中，凱末爾開始顯露出非凡的軍事指揮才能，他率領(lǐng)的軍隊在__________________________戰(zhàn)役中，為奧斯曼帝國贏得了惟一的勝利。 (4)一戰(zhàn)結(jié)束前，凱末爾已升至________、集團軍司令。 2．領(lǐng)導民族獨立斗爭，建立現(xiàn)代國家 (1)一戰(zhàn)結(jié)束后，面對________被肢解的空前民族危機，凱末爾號召人民用一切代價捍衛(wèi)民族的尊嚴和榮譽。 (2)1920年，凱末爾在____________召開的大國民議會中當選為主席兼國民軍總司令。 (3)凱末爾親臨戰(zhàn)場指揮，擊敗協(xié)約國支持的________的武裝入侵，同時利用協(xié)約國之間的矛盾，為土耳其爭取了一個較為有利的新和平條約——《________________》，土耳其的國家獨立和基本主權(quán)得到承認。 (4)1923年10月，大國民議會宣布成立土耳其共和國，定都__________，凱末爾當選首任總統(tǒng)，兼議會主席和武裝部隊總司令，現(xiàn)代土耳其民族國家從此誕生。 二、凱末爾改革 1．政治方面 實行政教分離，把素丹和__________兩個職位分開，并相繼廢除這兩個職位，將土耳其的封建君權(quán)和________政體變成資產(chǎn)階級共和國。 2．社會風俗和文化方面 (1)為從根本上改變整個社會和文化結(jié)構(gòu)，頒布改革______和其他傳統(tǒng)象征物的法令。 (2)為方便人民學習和書寫本民族語言，著手文字改革，廢止阿拉伯字母，改用________________拼寫土耳其語。 (3)為確保社會的穩(wěn)定與安全，把宗教信仰變?yōu)閭€人的行為，凱末爾決定實行宗教與__________政權(quán)相分離的重大改革舉措。 3．社會經(jīng)濟方面 以蘇俄為師，推行________________，即用國家干預經(jīng)濟的方式集中力量辦大事，將資金集中用于__________建設，使土耳其在20世紀30年代成為世界上工業(yè)增長速度最快的國家之一。 知識點一　獨立之路 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．在一戰(zhàn)期間，凱末爾為奧斯曼帝國贏得惟一勝利的戰(zhàn)役是(　　) A．達達尼爾海峽戰(zhàn)役 B．土倫之戰(zhàn) C．滑鐵盧之戰(zhàn) D．薩拉托加大捷 2．“如果我們沒有武器，我們就要用牙齒和指甲來戰(zhàn)斗?！边@句話是誰說的(　　) A．華盛頓 B．凱末爾 C．克倫威爾 D．孫中山 3．下圖為盤踞在土耳其的外國軍隊，到1922年，土耳其軍隊將他們逐出國境。圖中的外國軍隊是(　　) A．英國軍隊 B．法國軍隊 C．美國軍隊 D．希臘軍隊 4．凱末爾領(lǐng)導的維護民族獨立的斗爭之所以獲得成功，最主要的原因是(　　) A．得到了亞洲其他國家的支持 B．國際帝國主義力量已被削弱 C．土耳其人民民族意識增強 D．凱末爾的正確領(lǐng)導 知識點二　凱末爾改革 5．為了給土耳其注入新的生命和活力，凱末爾在政治方面采取了什么措施(　　) A．廢除哈里發(fā)和素丹兩個職位，把土耳其的封建君權(quán)和神權(quán)政體變成資產(chǎn)階級共和國 B．改變土耳其的整個社會和文化結(jié)構(gòu)，頒布改革服飾和其他傳統(tǒng)象征物的法令 C．用國家干預經(jīng)濟的方式集中力量辦大事 D．以農(nóng)業(yè)為立國之本 6．凱末爾改革期間曾經(jīng)脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，以社會形象大使的身份出現(xiàn)在國人中間；也曾以教師身份出現(xiàn)在學校、鄉(xiāng)村廣場，教人們書寫新文字。以上史實最能說明(　　) A．凱末爾文武雙全 B．凱末爾推行改革的堅定信念 C．凱末爾推行社會習俗和文化教育改革 D．凱末爾善于向西方學習 7．2010年4月16日，中共中央政治局常委李長春在安卡拉拜謁土耳其國父凱末爾的陵墓。關(guān)于凱末爾統(tǒng)治時期的說法正確的是(　　) A．以蘇俄為師，推行國家主義，加強對經(jīng)濟的干預 B．優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速 C．協(xié)調(diào)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的比例，人民生活水平顯著提高 D．國家干預經(jīng)濟，實行計劃經(jīng)濟體制 8．關(guān)于下列三位人物的說法不正確的是(　　) ① 　　　　　 ②　　　　 　　?、? A．①人物的斗爭方式與②③人物有著明顯的區(qū)別 B．從結(jié)果來看③人物領(lǐng)導本國人民取得了最終的勝利 C．從斗爭結(jié)果來看，②③都從一定程度上推翻了舊制度 D．從一開始三人都明確地提出了民族獨立的要求 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9.閱讀下列圖片： 身著西裝的凱末爾　　凱末爾親自授課，推行文字改革 請回答： (1)與上述圖片相對應的是凱末爾的哪兩項改革措施？其共同目的是什么？ (2)兩幅圖片反映了凱末爾是怎樣推進社會改革的？ 10．閱讀下列材料： 材料一　一位記者問凱末爾：“你已經(jīng)拯救了祖國的命運，現(xiàn)在你準備干什么呢？”凱末爾回答：“戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們以為我們已經(jīng)達到目的。其實，這才是開始?，F(xiàn)在，我們真正的工作開始了。” 材料二　贏得國家獨立和自由的土耳其仍然面臨著國內(nèi)諸多問題。土耳其是一個封建神權(quán)的專制國家，政教合一的專制統(tǒng)治阻礙著社會的發(fā)展；社會等級制度森嚴，重男輕女思想嚴重，實行一夫多妻制；文字異常復雜，全國識字的人非常少；經(jīng)濟文化非常落后…… 材料三　為了使改革能夠成功，凱末爾改革在策略上有兩個突出的特點：一是……二是將復雜的改革過程仔細分解開，每次只進行其中的一項，而且在推進這項具體改革的時候，他總是暗示人們，僅此而已，決不會再走一步。以此來減小傳統(tǒng)宗教勢力對改革的阻力。 材料四　凱末爾認為：“一個國家不論在戰(zhàn)場上取得多么輝煌的勝利，如果沒有知識大軍，這個勝利成果就不能鞏固和持久?！? 請完成： (1)結(jié)合材料二分析，凱末爾為什么說真正的工作才開始？他所說的“真正的工作”是指什么？ (2)結(jié)合材料三分析凱末爾改革成功的一個重要原因。 (3)結(jié)合所學知識，簡述凱末爾在教育方面采取了怎樣的改革措施？應該如何評價？ 【答案解析】 知識清單 一、1.(1)薩洛尼卡　(2)陸軍　(3)達達尼爾海峽　(4)軍長 2．(1)領(lǐng)土　(2)安卡拉　(3)希臘　洛桑和約　(4)安卡拉 二、1.哈里發(fā)　神權(quán) 2．(1)服飾　(2)拉丁字母　(3)國家 3．國家主義　工業(yè)化 對點訓練 1．A 2．B　[根據(jù)所學知識可知，土耳其在一戰(zhàn)中慘敗，面臨戰(zhàn)后領(lǐng)土被肢解的狀態(tài)，凱末爾號召人民用一切代價捍衛(wèi)民族尊嚴和榮譽，題干中的話就是他說的。] 3．D　[第一次世界大戰(zhàn)后，在協(xié)約國的支持下，希臘軍隊入侵土耳其。] 4．C　[凱末爾革命是一場資產(chǎn)階級領(lǐng)導的民族解放運動，民族革命的勝利，主要依靠的是本民族的英勇斗爭。本題A、B兩項均是外部的有利條件，應予以排除。D項是土耳其革命能夠取得勝利的因素之一。] 5．A　[解此題的關(guān)鍵是對題中“政治方面”限制詞的理解。所給四個選項中，只有A項屬于政治范疇，且D項不符合凱末爾改革。] 6．C　[本題材料講述了凱末爾作為形象大使推行服飾和文字改革的內(nèi)容。] 7．A　8.D 綜合運用 9．(1)圖一反映了凱末爾改革服飾的舉措；圖二反映了改革文字，廢止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼寫土耳其語。其共同目的是推動土耳其在各方面的現(xiàn)代化。 (2)為推進改革身體力行。作為社會形象大使，凱末爾脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，出現(xiàn)在國人中間；身為總統(tǒng)的凱末爾，還以教師的身份出現(xiàn)在學校、市鎮(zhèn)大廳和鄉(xiāng)村廣場，教人民書寫新文字。 10．(1)土耳其面臨著落后的社會制度、經(jīng)濟文化和風俗等方面的困擾，急需擺脫封建勢力和宗教勢力的束縛，建立現(xiàn)代化的國家?！罢嬲墓ぷ鳌敝讣磳⑦M行的民主化改革。 (2)凱末爾改革的堅定信念和切實可行的措施。 (3)教育與宗教實現(xiàn)分離，在全國建立起各級各類學校。推動了文化教育的發(fā)展，為土耳其日后融入西方社會準備了語言條件，大大加快了國家的現(xiàn)代化進程。 解析　第(1)問由材料二反映的土耳其落后的國情入手分析“真正的工作”的含義。第(2)問從材料三中分析歸納出切實可行的辦法這一結(jié)論，而其深層次的含義是凱末爾改革決心堅定，這從材料一中“這才是開始”也可以得到印證。第(3)問的改革措施主要根據(jù)所學知識進行概括，而評價主要側(cè)重于意義方面。 教材問題解答 [探究學習總結(jié)] 一、本課測評 1．了解凱末爾在民族獨立運動中的主要活動。 答案　(1)一戰(zhàn)期間在達達尼爾海峽海戰(zhàn)中，為奧斯曼帝國贏得惟一的勝利。(2)一戰(zhàn)后，面對民族危機，號召人民用一切代價捍衛(wèi)民族的尊嚴和榮譽。(3)1920年，在安卡拉召開大國民議會，當選為主席兼國民軍總司令。(4)1923年簽訂《洛桑和約》，國家獨立和基本主權(quán)得到承認。(5)同年當選為土耳其首任總統(tǒng)，兼議會主席和武裝部隊總司令，土耳其共和國從此誕生。 2．根據(jù)凱末爾改革的內(nèi)容評價其對土耳其的貢獻。 答案　獨立后的土耳其在凱末爾的領(lǐng)導下，不斷向現(xiàn)代社會邁進。在政治領(lǐng)域，土耳其由封建神權(quán)國家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國家。在外交政策上，土耳其奉行和平主義，提出“同西方(歐美資本主義國家)和平，同東方(蘇俄和亞非獨立國家)和平”，贏得了很多國家的尊敬。凱末爾的經(jīng)濟改革也取得了顯著成效。1927年至1939年，土耳其的工業(yè)發(fā)展速度居世界第三位。文化教育事業(yè)有了長足發(fā)展，教育與宗教實現(xiàn)了分離，一批高等院校和技術(shù)學校建立起來。隨著各項改革措施的推進，土耳其人民的社會生活也走向了世俗化和現(xiàn)代化，尤為典型的是婦女社會地位的提高。 二、學習延伸 1．有人認為，上述舉措都有“形式主義”之嫌，你是怎樣看的？ 提示　服飾改革體現(xiàn)著時代的變化，是政治變革的成果之一，有利于改變社會風俗，促進社會進步。材料中所涉及的服飾改革絕不是單純的“形式主義”，而是社會變革的重大體現(xiàn)。 2．以上事例說明了什么？試著寫一篇短文加以評論。 提示　從婦女地位的提高和土耳其凱末爾改革等方面進行評論。 3．結(jié)合凱末爾的改革，說說你如何認識上文敘述的事件？ 提示　土耳其的封建宗教神權(quán)統(tǒng)治有長達600多年的歷史，其勢力強大而且根深蒂固。凱末爾的改革又存在不徹底性，未能從人們的靈魂深處徹底消滅封建思想，以至于1965年，共和國成立40多年后，封建勢力殘渣泛起，參與人數(shù)眾多，并且產(chǎn)生了惡劣的影響。