五年級語文上冊說教材22.ppt

上傳人:good****022 文檔編號:119770027 上傳時間:2022-07-16 格式:PPT 頁數(shù):10 大?。?.12MB
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1、五年級語文上冊說教材,作者:徐小芳,教材簡析,二、教材的主要特點,三、教學(xué)目標(biāo),四、本冊教材的重點和難點,一、教材的基本結(jié)構(gòu),按照專題組織單元,教材的主要特點,本冊教材仍按專題組織教材內(nèi)容,但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的,注重引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會,如,月是故鄉(xiāng)明,生活的啟示,不忘國恥、振興中華;有的專題是從人物的角度提出的,如,走近毛澤東,這組教材不僅展示了毛澤東作為領(lǐng)袖的風(fēng)采,而且展示了他的文學(xué)才華和凡人情懷;還有的專題是從文體的角度提出的,如,學(xué)習(xí)說明性文章,引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時,學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn),如

2、“父母之愛”,但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化,不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情,而且著眼于孩子的全面成長,表明嚴(yán)格要求、鼓勵自立也是父母之愛。,教學(xué)目標(biāo),(一)認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。 (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。 (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。 (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。,(七)

3、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。 (八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。 (九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。 (十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 (十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。,本冊教材的重點和難點,1、默讀:是中高段年級語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo),本冊的默讀,重點在加快默讀速度的訓(xùn)練默讀后要有自己的感受,并對課文中不理解的地方提出疑問。 2、閱讀:隨著年級的升高,學(xué)生閱讀能力的提高,

4、教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級上學(xué)期是小學(xué)高年級的起始階段,教師要全面把握閱讀教學(xué)的要求,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。(1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容,不提倡每課分段,但是適合分段的課文能讓學(xué)生分段,概括大意,這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要方法。(2)理解詞句的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,通過聯(lián)系上下文、生活實際理解含義深刻的句子,同時積累好詞佳句,不斷提高運用語言文字的能力。,3、習(xí)慣培養(yǎng):要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書讀報的習(xí)慣。 4、習(xí)作:(1)寫“小練筆”、讀書筆記、讀后感、梗概。作文的基本要求真實、具體。教材中沒有明確的習(xí)作指導(dǎo),希望能讀寫結(jié)合,在大量的閱讀中掌握習(xí)作的方法

5、,內(nèi)容能寫具體,寫清楚就是目標(biāo)。(2)習(xí)作的修改目標(biāo):寫前交流中,互相啟發(fā)思路;習(xí)作后的自我修改和相互修改中,交流寫法,把習(xí)作改得更好;講評作文中,互相激勵,互相評議,以提高習(xí)作水平。 難點: 1、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。 2、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 3、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。,回顧拓展,愛好閱讀,交流平臺,日積月累,我的“長生果”,我與讀書,一 我愛讀書,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,五年級語文上冊,

6、竊讀記,課例,展示臺,思念故鄉(xiāng),交流平臺,日積月累,愛故鄉(xiāng),二 月是故鄉(xiāng)明,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,小橋流水人家,課例,古詩詞三首,趣味語文,梅花魂,交流平臺,日積月累,父母親情,六 父母之愛,口語交際 習(xí)作,課例,地震中父與子,課外書屋,慈母情深,回顧拓展,說明方法,日積月累,介紹物品,三 學(xué)習(xí)說明性文章,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,松鼠,課例,假如沒有灰塵,課外書屋,新型玻璃,人生哲理,日積月累,生活啟示,四 生活的啟示,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,釣魚的啟示,課例,通往廣場的 路不止一條,成語故事,落花生,偉人風(fēng)采,交流平臺,日積月累,介紹影視作品,八 走近毛澤東,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,毛主席在花山,七律長征,趣味語文,青山處處埋忠骨,回顧拓展,愛國熱情,交流平臺,日積月累,振興中華,七 勿忘國恥,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,難忘的一課,課例,圓明園的毀滅,展示臺,狼牙山五壯士,鯨,交流平臺,珍珠鳥,交流平臺,“精彩極了” 與”糟糕透了”,單元導(dǎo)讀,父母的愛,學(xué)會看病,最后一分鐘,開國大典,回顧拓展,小苗與大 樹的對話,走遍天下 書為旅,閱讀材料,回顧拓展,回顧拓展,回顧拓展,課例,活動建議,閱讀材料,我愛你,漢字,活動建議,有趣的漢字,五 遨游漢字王國,謝謝大家!,

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