高中語(yǔ)文 第三單元 散文（1）10 散文兩篇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版

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散文兩篇 1．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010100】 A．過(guò)去，干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，招徠顧客。 B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個(gè)密不可分的圈層彼此之間休戚相關(guān)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。 C．這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，十八個(gè)羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚(yú)，有的在打拳……它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。 D．游人熟視無(wú)睹“禁止通行”的指示牌，據(jù)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車(chē)從此進(jìn)入公園。 【解析】　B項(xiàng)，對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)用“息息相關(guān)”；C項(xiàng)，不合語(yǔ)境?！拔┟钗┬ぁ敝该鑼?xiě)、模仿得非常逼真、生動(dòng)。應(yīng)該用“栩栩如生”，多用來(lái)形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“熟視無(wú)睹”不能帶賓語(yǔ)。 【答案】　A 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010101】 A．近日，一名女乘客暈倒在公交車(chē)內(nèi)，司機(jī)當(dāng)機(jī)立斷，和4名熱心乘客一起將患者送到醫(yī)院，患者很快轉(zhuǎn)危為安，司機(jī)和乘客的愛(ài)心之舉贏來(lái)了網(wǎng)友一片點(diǎn)贊。 B．清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來(lái)交通研究中心，他們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。 C．“侃”是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的。 D．為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。 【解析】　B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“尋找解決……破解之道”雜糅。應(yīng)為“尋找解決……的辦法”或者“尋找……破解之道”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“特有的”放在“北京人”后面。D項(xiàng)，“減弱”與“風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)”不搭配，應(yīng)改成“降低”等詞。 【答案】　A 3．下面句子排列順序最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) ①希臘的繪畫(huà)，立體感強(qiáng)，注重突出形體，講究明暗，好像把雕塑搬到畫(huà)上去。 ②中國(guó)的雕塑和畫(huà)，意境相通，密切結(jié)合。 ③而中國(guó)則是繪畫(huà)意象占主要地位，以線紋為主，雕塑卻有了畫(huà)意。 ④就從繪畫(huà)和雕塑的關(guān)系而論，中西就有不同。 ⑤敦煌的彩塑和背后的壁畫(huà)融成了一片畫(huà)境，雕塑似畫(huà)，和希臘的畫(huà)似雕塑，正好相反。 ⑥中國(guó)歷史博物館所藏的東漢四騎吏啟戟畫(huà)像磚，本是以線紋為主的畫(huà)，卻又是浮雕，這是以畫(huà)為主的立體雕刻。 A. ①②⑤⑥③④　　　 B．④①③⑥②⑤ C．④⑥①②③⑤ D．④③⑥②⑤① 【解析】　解答此題，要抓住各句中的邏輯關(guān)系。 【答案】　B 4．請(qǐng)以“與世紀(jì)同齡的冰心”為開(kāi)頭將下面的句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010102】 與世紀(jì)同齡的冰心，在晚年創(chuàng)造了自己文學(xué)生涯的新高潮，尤其是在她85歲至93歲之間，連續(xù)發(fā)表了《空巢》、《萬(wàn)般皆上品》、《關(guān)于男人》等大量作品，其水準(zhǔn)之高、分量之重令人矚目。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　與世紀(jì)同齡的冰心在晚年發(fā)表了水準(zhǔn)高、分量重的《空巢》、《萬(wàn)般皆上品》、《關(guān)于男人》等大量作品后，創(chuàng)造了自己文學(xué)生涯的新高潮。 5．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”，拿抽象的良心，來(lái)比喻具象的青山，清新鮮活，巧妙精致。請(qǐng)?jiān)靸蓚€(gè)句子，要求一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；另一個(gè)以抽象的事物，比喻具體的事物。 (1)以具體的事物，比喻抽象的事物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)以抽象的事物，比喻具體的事物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例)(1)①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。②愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到溫暖。 (2)①悠悠無(wú)盡的江水，好像父母的關(guān)愛(ài)。 ②綿綿的細(xì)雨，如無(wú)盡的愁思。 6．很多產(chǎn)品包裝上都印有“綠色”標(biāo)志，請(qǐng)闡釋這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成與寓意。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010103】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這個(gè)標(biāo)志由三個(gè)綠色的箭頭聯(lián)結(jié)，組成一個(gè)特殊的三角形。綠色代表環(huán)保，三個(gè)箭頭聯(lián)結(jié)在一起代表循環(huán)。印有此標(biāo)志寓意此包裝本身為環(huán)保產(chǎn)品，且可循環(huán)利用。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 大槐樹(shù)下的母親 孫彥龍 老家門(mén)口有棵大槐樹(shù)。小時(shí)候，母親總喜歡站在大槐樹(shù)下，手搭涼棚不住地張望，追尋著玩耍中的我跑來(lái)跑去的影子，看著放學(xué)回家的我一步步朝她走來(lái)。 在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，父親就離我們而去。母親一個(gè)人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個(gè)世界上沒(méi)有她干不了的活。有人欺負(fù)我們的時(shí)候，母親總是挺身而出；遇到困難的時(shí)候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒(méi)有父愛(ài)，但我們?cè)谀笎?ài)的羽翼的庇護(hù)下，一天天長(zhǎng)大成人。那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來(lái)的。所以我們壓根兒就不會(huì)想到母親有一天也會(huì)倒下。 10多年前，我應(yīng)征入伍的時(shí)候，幾個(gè)姐姐哭得都跟淚人似的。母親卻說(shuō)：“男娃娃長(zhǎng)大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息？”堅(jiān)強(qiáng)的母親不肯流一滴眼淚，只送我到門(mén)口的大槐樹(shù)下，習(xí)慣性地手搭涼棚，目送我遠(yuǎn)去。那時(shí)候，我感覺(jué)母親比大槐樹(shù)還高大。 在部隊(duì)10多年，母親從不打電話給我。我打電話的時(shí)候母親也總是讓我長(zhǎng)話短說(shuō)，盡量不要浪費(fèi)電話費(fèi)。她說(shuō)，打電話不如寫(xiě)信，又省錢(qián)，還能保存，有空的時(shí)候還能拿出來(lái)看看，電話打完就什么都沒(méi)有了。入伍以來(lái)，母親從沒(méi)叫過(guò)我回家，而我也很少回家。軍校畢業(yè)后，因?yàn)椴筷?duì)過(guò)春節(jié)的時(shí)候休假干部多，我也懶得去湊熱鬧，所以回家的次數(shù)就更少了。母親也從來(lái)不會(huì)埋怨我沒(méi)有回家過(guò)年過(guò)節(jié)。 去年7月，母親第一次主動(dòng)打電話叫我回去，而且說(shuō)越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因?yàn)楣ぷ髅ψ卟婚_(kāi)，她說(shuō)到部隊(duì)來(lái)看我，但最終卻沒(méi)有來(lái)。后來(lái)姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢(qián)到家，請(qǐng)他們先給母親治病，我請(qǐng)到假就回去。卻沒(méi)想到，這一拖，就拖到了來(lái)年5月。 家還是那個(gè)家，樹(shù)還是那棵樹(shù)，那個(gè)手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門(mén)前那棵樹(shù)，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著身軀不住地咳嗽。以前，她老遠(yuǎn)就能看清我，喊著我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認(rèn)出我來(lái)。以前，是她拉著我的手回家，今天卻是我扶著她的肩回家。母親，我曾經(jīng)的天，曾經(jīng)的依靠，曾經(jīng)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，老了，病了。 看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒(méi)能站起來(lái)，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說(shuō)怕見(jiàn)不著了，所以讓我們?cè)琰c(diǎn)回來(lái)。我說(shuō)：“家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫(yī)療條件也好多了。沒(méi)事的，治好病你就好好享清福吧?！? 看母親咳得厲害，痰里還帶著血，我和愛(ài)人要帶母親到醫(yī)院去檢查。當(dāng)我拿到化驗(yàn)單時(shí)，醫(yī)生告訴我，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。我的心跟刀剜似的痛，連續(xù)幾個(gè)晚上都沒(méi)有一點(diǎn)睡意，心中充滿了將要失去母親的恐懼。一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的朋友實(shí)在看不下去了，答應(yīng)用中藥給她治治。 給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當(dāng)我們提著行李要上車(chē)時(shí)，母親讓兩個(gè)姐姐攙扶著，送我們到門(mén)口的大槐樹(shù)底下，嘴巴嚅動(dòng)了幾下。我趕緊湊上去，拉著母親的手，母親還是什么也不說(shuō)，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著臉頰流下來(lái)…… 上車(chē)后，我的眼淚像決了堤的水，直往下淌?；仡^看著坐在大槐樹(shù)下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個(gè)點(diǎn)。那是家，家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì)歸心似箭。母親，我親愛(ài)的母親，您可一定要好好地活著，等我回來(lái)，等我回來(lái)呀！ (選自《解放軍報(bào)》，有刪改) 7．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．文章第二段特別交代“在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，父親就離我們而去”，是為了突出母親怕“我們”幾個(gè)受欺負(fù)，總是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。 B．“那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來(lái)的”一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了母親是“我們兄妹五個(gè)”的依靠。 C．文章重點(diǎn)塑造了大槐樹(shù)的形象，通過(guò)這一形象表達(dá)了母親對(duì)子女的疼愛(ài)及子女對(duì)母親的深情。 D．“家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì)歸心似箭”一句，闡明了母親和家之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)于家的重要性，表達(dá)了子女對(duì)母親的依戀之情。 E．全文以“大槐樹(shù)”為線索，按照時(shí)間順序，記敘了“我”和母親之間的歷歷往事，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的依戀之情和未盡到責(zé)任的自責(zé)之情。 【解析】　A項(xiàng)，表述不夠準(zhǔn)確，交代“在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，父親就離我們而去”是為了突出母親的勤勞能干和母愛(ài)的偉大；C項(xiàng)，文章重點(diǎn)塑造的是母親的形象；E項(xiàng)，“全文以‘大槐樹(shù)’為線索”有誤，文中的“大槐樹(shù)”并未起到線索的作用。 【答案】　BD 8．文章第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010104】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　先從內(nèi)容上概括出作者寫(xiě)的什么，對(duì)于作用可從點(diǎn)題、奠定基調(diào)等方面來(lái)考慮。 【答案】　文章第一段主要寫(xiě)了母親站在老家大槐樹(shù)下手搭涼棚張望“我”的情形。其作用主要有：①開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出題目中的“大槐樹(shù)”和“母親”兩個(gè)形象；②奠定全文的感情基調(diào)，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的疼愛(ài)。 9．本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　從文中看，作者塑造母親主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，梳理作者思路，找出文中運(yùn)用了哪些對(duì)比，最后指出表達(dá)效果。 【答案】　本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。文章主要設(shè)置了兩組對(duì)比：一是母親患病前與患病后形成對(duì)比，二是母親對(duì)“我”的疼愛(ài)與“我”對(duì)母親難以盡責(zé)形成對(duì)比。通過(guò)這兩組對(duì)比，既表現(xiàn)了母親勤勞能干、疼愛(ài)子女，又表達(dá)了“我”的自責(zé)之情。 10．本文題為“大槐樹(shù)下的母親”，能否改為“我的母親”？為什么？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：68010105】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查對(duì)標(biāo)題深層意蘊(yùn)的探究能力。要注意挖掘作者為什么要將“母親”和“大槐樹(shù)”聯(lián)系在一起，可分點(diǎn)闡釋自己的理由。 【答案】　(示例)本文標(biāo)題不能改為“我的母親”。 理由如下：一是“大槐樹(shù)下”點(diǎn)明了特定的場(chǎng)所，為人物活動(dòng)提供了特定的空間；二是文中多處同時(shí)寫(xiě)到母親和大槐樹(shù)，說(shuō)明母親和大槐樹(shù)有著緊密的關(guān)系，二者不可分割；三是文中的大槐樹(shù)象征母親的慈愛(ài)和對(duì)子女的庇護(hù)。