高中語(yǔ)文 第三單元 洞察世道滄桑 8 雷雨學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修4

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雷雨 1．(2016全國(guó)甲卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：23980097】 比爾布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，__①__境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，__③__會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。 __⑤__目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 【解析】　本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選D項(xiàng)。 【答案】　D 2．下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：23980098】 A．從魯侍萍對(duì)待周樸園的感情中，可以使我們把周樸園和魯侍萍的關(guān)系的性質(zhì)看得更清楚，更明白。 B．曹禺為什么要寫前后兩代人完全重復(fù)的都出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年與無(wú)產(chǎn)階級(jí)姑娘之間的一往情深的愛情故事呢？ C．作者在刻畫他作品中的人物形象時(shí)，的確承受著來(lái)自政治社會(huì)和政府方面的壓力，盡管他沒有意識(shí)到或者沒有完全意識(shí)到。 D．如果簡(jiǎn)單地拿西方文化里的父親或丈夫的標(biāo)準(zhǔn)做法來(lái)衡量周樸園這個(gè)形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。 【解析】　A項(xiàng)，成分殘缺，把“可以使我們”改為“我們可以”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“曹禺為什么要寫前后兩代都出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年與無(wú)產(chǎn)階級(jí)姑娘之間的完全重復(fù)的一往情深的愛情故事呢”。C項(xiàng)，“政治社會(huì)和政府方面”概念分類不當(dāng)。 【答案】　D 3．把下列帶序號(hào)的句子，填入橫線處，組成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào)) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：23980099】 戲劇不懂得平靜地過(guò)日子，________，________。________，________，________，________。 ①《雷雨》中，曹禺把20世紀(jì)30年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾 ②它需要不斷地掀起沖突的浪潮 ③人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn) ④把兩家三十年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的血緣關(guān)系和愛情糾葛集中在一天的特定環(huán)境中 ⑤使人物在相互沖突中撞擊出性格火花 ⑥集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。第②句中的“它”指代前文中的“戲劇”，而第⑤句很明顯要緊隨其后。第①句舉出《雷雨》的例子，⑥作第①句“曹禺”的謂語(yǔ)，逐層類推，不難得出答案。 【答案】?、冖茛佗蔻堍? 4. 下面是《雷雨》中部分修改情況的對(duì)照表，請(qǐng)分析修改的好處。 原　文 改　文 修改的好處 ①周樸園：“我看過(guò)去的事不必再提起來(lái)吧?！? “我看過(guò)去的事不必再提了吧?！? ②(周樸園：“以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)?！?侍萍：“好，我希望這一生不至于再見你?！? “好，我希望這一生不要再見你?！? 【解析】　解答本題應(yīng)注意從語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔的角度，從說(shuō)話人的心理的角度來(lái)分析。 【答案】?、佟疤崞饋?lái)”語(yǔ)言啰唆，而且有從旁促使別人注意或指點(diǎn)別人的意味，“提了吧”，有淡化事態(tài)的意思。 ②“至于”表示可能達(dá)到的某種程度。原文語(yǔ)氣委婉，處于被迫無(wú)可奈何的較弱地位。改為“要”，語(yǔ)氣果斷，針鋒相對(duì)，表現(xiàn)出魯侍萍對(duì)周樸園深惡痛絕的憤恨心理。 5．有些文學(xué)人物的評(píng)論，雖一言兩語(yǔ)，卻能形象地揭示人物性格，突現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠(chéng)的典范，智慧的化身。保爾柯察金——用行動(dòng)詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請(qǐng)參照示例，對(duì)《雷雨》中“周樸園”這一形象寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：23980100】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答本題應(yīng)總體上把握相關(guān)作品的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容對(duì)其中的主人公的性格特點(diǎn)作概括即可。 【答案】　周樸園——偽善的外表，自私的靈魂。 閱讀下面的文字，完成6～9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：23980101】 周樸園　(在門口)你叫什么？還不上樓去睡？ 蘩　漪　(倨傲地)我請(qǐng)你見見你的好親戚。 周樸園　(見侍萍、四鳳在一起，驚)啊，你，你——你們這是做什么？ 蘩　漪　(拉四鳳向周樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著周樸園，向四鳳)叫爸爸！(指著侍萍，向周樸園)你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。 魯侍萍　太太！ 蘩　漪　萍，過(guò)來(lái)！當(dāng)著你父親，過(guò)來(lái)，給這個(gè)媽叩頭。 周　萍　(難堪)爸爸，我，我—— 周樸園　(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來(lái)了。 蘩　漪　(驚)什么？她是侍萍？ 魯侍萍　(慌)不，不，您弄錯(cuò)了。 周樸園　(冷冷地)我想你也會(huì)回來(lái)的。 魯侍萍　不，不！(低頭)??！天！ 周樸園　(沉痛地)萍兒，你過(guò)來(lái)。你的生母并沒有死，她還在世上。 周　萍　(半狂地)不是她！爸，您告訴我，不是她！ 周樸園　(嚴(yán)厲地)混賬！萍兒，不許胡說(shuō)！她沒有什么好身世，也是你的母親。 周　萍　(痛苦萬(wàn)分)哦，爸！ 周樸園　(鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。(向侍萍)我預(yù)備寄給你兩萬(wàn)塊錢，現(xiàn)在既然你又來(lái)了…… 魯侍萍　不，不！四鳳，我們走！ 周樸園　(暴怒地，對(duì)周萍)跪下，認(rèn)她！這是你的生母。 魯四鳳　(錯(cuò)亂地)媽！這不會(huì)是真的。 (侍萍不語(yǔ)) 6．下列對(duì)戲劇有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．“我請(qǐng)你見見你的好親戚”這句臺(tái)詞的安排，引領(lǐng)了下面的劇情。 B．蘩漪有意揭開真相的那些話，多多少少有些溫情。 C．周萍不愿認(rèn)魯侍萍這個(gè)生母的主要原因是嫌魯侍萍是個(gè)老媽子，地位低下。 D．周樸園強(qiáng)迫周萍認(rèn)魯侍萍生母的舉動(dòng)再次顯示了他那一貫道貌岸然的嘴臉。 E．舞臺(tái)說(shuō)明“侍萍不語(yǔ)”表明魯侍萍準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)。 【解析】　 B項(xiàng)，蘩漪的話滿是嘲諷意味，無(wú)溫情可言。C項(xiàng)，周萍不愿認(rèn)魯侍萍這個(gè)生母的主要原因是他明白了自己和戀人魯四鳳是親兄妹，他接受不了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。E項(xiàng)，“不語(yǔ)”顯示了魯侍萍的無(wú)比的痛苦和無(wú)奈，“準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)”是對(duì)原文的曲解。 【答案】　AD 7．周樸園“(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來(lái)了”一句中，他明白了什么？“怎么——”隱含了周樸園怎樣的心理狀態(tài)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　根據(jù)舞臺(tái)提示“明白地”以及周樸園欲言又止的表現(xiàn)總結(jié)其心理特點(diǎn)。 【答案】　周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場(chǎng)合不對(duì)而沒有將話說(shuō)出。 8．結(jié)合課文，分析侍萍、蘩漪、周樸園解開真相前各自了解了多少真相。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　要注重揣摩人物的心理和對(duì)話特點(diǎn)，據(jù)此總結(jié)。 【答案】　侍萍知道了一切：周萍是自己的兒子，和親妹妹渾然不覺中亂倫。蘩漪知道了周萍和四鳳的戀情，故當(dāng)眾揭開，以便讓重視門第的周樸園阻止他們，她事先并不知道四鳳之母是侍萍。周樸園以為侍萍對(duì)周萍說(shuō)了真相，他不知道兒子與四鳳、蘩漪的戀情。 9．結(jié)合課文及本文，分析周樸園兩次給魯侍萍金錢，反映了他怎樣的金錢觀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　從金錢至上方面分析即可。 【答案】　兩次送錢反映了他有著金錢萬(wàn)能、金錢至上的資產(chǎn)階級(jí)的金錢觀。他認(rèn)為金錢可以抵消他的罪惡，可以維護(hù)他的體面，這是一種自私狹隘的金錢觀。