高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 故都的秋學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修1

《高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 故都的秋學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 故都的秋學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

故都的秋 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120085】 ①運(yùn)河兩邊，曾經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨的楊柳依然飄拂，而丟棄在如今荒廢的碼頭邊的碎瓦片________，只要你留心，總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。 ②圓明園里的寶物________，可是經(jīng)歷了英法聯(lián)軍的洗劫，再加上后世軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻仍，現(xiàn)在都蕩然無(wú)存了。 ③清晨的牦牛屯就給人不一樣的感受，來(lái)給朱爺拜壽的人________，全屯子里的人似乎都沉浸在這樣一個(gè)盛典的歡樂(lè)之中。 A．應(yīng)接不暇　　俯拾即是　　數(shù)不勝數(shù) B．?dāng)?shù)不勝數(shù)　　俯拾即是　　應(yīng)接不暇 C．俯拾即是　　數(shù)不勝數(shù)　　應(yīng)接不暇 D．應(yīng)接不暇　　數(shù)不勝數(shù)　　俯拾即是 【解析】　應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。目前多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是。形容地上的某一?lèi)東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。第①句強(qiáng)調(diào)碎瓦片到處都有，所以選用“俯拾即是”。第②句強(qiáng)調(diào)寶物數(shù)量多，所以選用“數(shù)不勝數(shù)”。第③句強(qiáng)調(diào)來(lái)的人多，所以用“應(yīng)接不暇”。 【答案】　C 2．(2015山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一檢測(cè))下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120086】 A．哈佛大學(xué)傅高義教授傾十年心力完成了巨著《鄧小平時(shí)代》，是對(duì)鄧小平跌宕起伏的一生以及中國(guó)驚險(xiǎn)崎嶇的改革開(kāi)放之路的全景式描述。 B．李海東得知《琉球國(guó)全圖》要拍賣(mài)時(shí)，他不惜一切代價(jià)把它拍了下來(lái)，因?yàn)檫@張地圖是釣魚(yú)島歸屬中國(guó)的重要史證，具有杰出的歷史意義。 C．李克強(qiáng)總理22日考察鐵路總公司時(shí)強(qiáng)調(diào)，鐵總要在政企分開(kāi)、投融資體制改革等方面進(jìn)行大膽探索。這不僅是為大型國(guó)企改革積累經(jīng)驗(yàn)，也是為自身發(fā)展尋求新的機(jī)遇。 D．伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和思想觀念的變化，一向嘈雜的春運(yùn)，2015年少了點(diǎn)“面目猙獰”，多了些“井然有序”，2015年的春運(yùn)“靜悄悄”。 【解析】　A項(xiàng)，前后句主語(yǔ)不一致，“完成了”改為“完成的”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，定語(yǔ)“杰出”與中心語(yǔ)“歷史意義”不搭配。C項(xiàng)，語(yǔ)序顛倒，改為“這不僅是為自身發(fā)展尋求新的機(jī)遇，也是為大型國(guó)企改革積累經(jīng)驗(yàn)”。 【答案】　D 3．(2015臨沂高一檢測(cè))把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①?gòu)拇皟?nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。 ②那一朵紅蓮，昨夜還是含苞的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。 ③梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。 ④半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。 A．①②④③　　　　　　 B．①③②④ C．④①②③ D．④①③② 【解析】　寫(xiě)了雨前、雨后，白蓮和紅蓮，按觀察順序和時(shí)間順序排列即可。④句是話題的由來(lái)，應(yīng)放在句首，①承接“我覺(jué)得有些煩悶”，③承接①句的“那一朵白蓮已經(jīng)謝了”，②轉(zhuǎn)換對(duì)象，由“白蓮”到“紅蓮”。 【答案】　D 4．下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120087】 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。 點(diǎn)評(píng)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題既考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語(yǔ)言運(yùn)用的角度考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運(yùn)用什么手法(主要是修辭方面的)，達(dá)到什么效果(主要是主題的表達(dá))。 【答案】　(示例)作者從聽(tīng)覺(jué)角度通過(guò)對(duì)比寫(xiě)蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫(xiě)出了秋之悲涼的特點(diǎn)。 5．依照下面這句話，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子。 南國(guó)之秋比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查仿寫(xiě)句式的能力。解答此類(lèi)題主要是對(duì)例句結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意題干的要求，仿寫(xiě)出符合題干要求的句子即可。當(dāng)然要特別注意修辭的恰當(dāng)運(yùn)用及語(yǔ)言的潤(rùn)色。 【答案】　(示例)少年比起老年來(lái)，正像是初升旭日之與將落夕陽(yáng)，白紙一張之與經(jīng)典一部，駿馬飛奔之與老驥穩(wěn)行，初春秧苗之與金秋碩果。 閱讀下面的文字，完成6～9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120088】 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一個(gè)大寺院，又是一個(gè)大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹(shù)木或花草。那些樹(shù)木，種類(lèi)繁多，其中不少還是活上了幾百歲的參天老干。寺的附近，那些高地和山嶺上，樹(shù)木也相當(dāng)繁密。 我是中秋節(jié)那天搬到寺里來(lái)的，在那些繁茂的樹(shù)叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。 半個(gè)月過(guò)去了。寺里有些樹(shù)木漸漸開(kāi)始在變換著顏色。石塔前的柿子樹(shù)，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃，赤的赤了?？墒?，綠色的統(tǒng)治基本上還沒(méi)有動(dòng)搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來(lái)得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。 不論這里那里的爬山虎，都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹(shù)的爬山虎，平日，我們沒(méi)有注意到它跟槐樹(shù)葉子的差別。幾天來(lái)，可大不同了?；睒?shù)有一些葉子漸漸變黃，可全樹(shù)還是綠沉沉的。而爬山虎的無(wú)數(shù)葉子，卻由綠變黃，變赤，在樹(shù)干上、樹(shù)枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽(yáng)光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、桔黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹(shù)反襯得美麗可愛(ài)了。 釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹(shù)，泉水院石橋邊的那株黑棗樹(shù)……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹(shù)的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹(shù)的葉子也大都變成咖啡色的了。 自然，那些高聳的老柏和松樹(shù)還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的。槐樹(shù)的葉子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。 古代的詩(shī)人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過(guò)去許多“悲秋”的詩(shī)篇或詩(shī)句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí)，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。所謂“春秋佳日”，決不是沒(méi)有根據(jù)的一句贊語(yǔ)。 在夏天，草木的葉子綠油油的，這固然象征著生長(zhǎng)、繁榮。但是，它到底不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到深秋，許多樹(shù)木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏十色，把山野打扮得像個(gè)盛裝的姑娘。加以這時(shí)節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們?cè)鯓右环N歡快的感情?。? 我們曉得古代詩(shī)人所以對(duì)秋風(fēng)感喟，見(jiàn)黃葉傷情，是有一定的社會(huì)生活的原因的。詩(shī)人們或因?yàn)橥槿嗣竦目嚯y，或因?yàn)閭總€(gè)人遭逢的不幸……那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來(lái)。即便如此，也并不是所有的詩(shī)人面對(duì)那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，明白地頌揚(yáng)紅葉的生機(jī)與美麗；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩(shī)人對(duì)于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹(shù)青山好放船”“半江紅樹(shù)賣(mài)鱸魚(yú)”……這些美麗的詩(shī)句也都遠(yuǎn)離“滿(mǎn)山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過(guò)去”是對(duì)立的；但是，在歷史的長(zhǎng)河中，它們又有著一脈相連的源流。因此，即使是生活在舊時(shí)代里的詩(shī)人，對(duì)于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒(méi)有權(quán)利判定，過(guò)去一切詩(shī)人對(duì)于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。 (取材于鐘敬文的同名散文) 6．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是(　　) A．本文對(duì)秋葉的描寫(xiě)采取了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對(duì)其他樹(shù)種的葉子則點(diǎn)到即止。 B．作者對(duì)急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對(duì)老柏和松樹(shù)的“保守”表達(dá)自己的不滿(mǎn)和批評(píng)。 C．作者在行文過(guò)程中用對(duì)比的手法具體描述了夏日花園之美，借此突出多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格。 D．古代詩(shī)人寫(xiě)下了許多“悲秋”之作，從“滿(mǎn)山紅葉”中見(jiàn)出“離人眼中血”，這與詩(shī)人的生活背景有一定關(guān)聯(lián)。 E．在結(jié)尾一段，作者引用一系列描寫(xiě)秋色的詩(shī)句，是為了證明中國(guó)古代詩(shī)人見(jiàn)秋葉而傷情是完全不足取的。 【解析】　B項(xiàng)，“意在對(duì)老柏和松樹(shù)的‘保守’表達(dá)自己的不滿(mǎn)和批評(píng)”，文中無(wú)此意。C項(xiàng)，“具體描述了夏日花園之美”錯(cuò)。E項(xiàng)，“完全不足取”錯(cuò)。 【答案】　AD 7．請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)尾畫(huà)線的一句話：“它來(lái)得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了?！被卮鹣旅鎲?wèn)題。 (1)這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　(1)題，除了從結(jié)構(gòu)上回答之外，還要注意眼前景與心中情的關(guān)系。(2)題，“驚醒”之“驚”，有兩層含義，一是為秋景來(lái)得快而“驚”，二是因秋景、秋色美而“驚”。 【答案】　(1)直接觸發(fā)了作者對(duì)秋色的集中描寫(xiě)，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。 (2)彰顯了秋色的突如其來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的驚嘆。 8．本文大量運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，這與文章主旨有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　作者描寫(xiě)的是碧云寺的秋色。 突出秋色之美，這與作者所表達(dá)的贊美之情是一致的，凸顯了文章主旨。在藝術(shù)效果上，突出了秋葉的多彩和秋色的豐富性。 【答案】　第一問(wèn)：文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用，凸顯了文章主旨。第二問(wèn)：在藝術(shù)效果上，則寫(xiě)出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性，給人以一種視覺(jué)的享受，富于藝術(shù)感染力。 9．文章結(jié)尾說(shuō)：“‘現(xiàn)在’跟‘過(guò)去’是對(duì)立的；但是，在歷史的長(zhǎng)河中，它們又有著一脈相連的源流?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀愕睦斫狻? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　準(zhǔn)確把握“對(duì)立”“一脈相連的源流”的含義，從中體會(huì)作者的觀點(diǎn)，然后再談自己的理解。 【答案】　作者通過(guò)對(duì)古代詩(shī)人贊美秋色的詩(shī)句的引用，說(shuō)明了古人與今人的感受也是有相通之處的。因此，“過(guò)去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系。