高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時強化作業(yè)23 選用、仿用、變換句式（含修辭）（含解析）

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課時強化作業(yè)二十三　選用、仿用、變換句式(含修辭) 1．(2016屆河南陜州中學(xué)月考)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進步的不熄引擎，是植根于每個人心中具有頑強生命力的“種子”。推動發(fā)展，________，________。我國是世界上人口最多的國家，13億勤勞智慧的中國人民中間，蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。試想一下，如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來，那將給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來什么樣的變化。 A．不僅要解放社會生產(chǎn)力　更要解放社會創(chuàng)造力 B．既要解放社會生產(chǎn)力　又要社會創(chuàng)造力的解放 C．靠社會生產(chǎn)力的解放　更要靠解放社會創(chuàng)造力 D．解放社會生產(chǎn)力的同時　還要解放社會創(chuàng)造力 解析：本題考查選用句式的能力。從語言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語句的語義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進”關(guān)系的語句。從句式角度看，選擇的句式要一致，以保持與其流暢。 答案：A 2．(2016屆河北衡水中學(xué)一調(diào))下列各項中最適合填在橫線上的一項是(　　) 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。________________?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人 B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D．中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印? 解析：本題考查選用句式的能力。本語段的話題是“龍”，前一句應(yīng)該是解說這一句舞龍的原因，后一句是解說龍的群眾基礎(chǔ)。 答案：B 3．在文中①②橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 此時，夕陽落于函嶺，一鴉掠空，____①____。寺內(nèi)無人，唯有梅花兩三株，狀如飛雪，立于黃昏之中。徘徊良久，仰望天空，古鐘樓上，____②____。 A．①暮色冥冥，群山蒼蒼?、谙υ乱粡潱羟鍓? B．①暮色冥冥，群山蒼蒼?、陴┰乱粡?，惠風(fēng)和暢 C．①群山蒼蒼，暮色冥冥?、陴┰乱粡潱蒿L(fēng)和暢 D．①群山蒼蒼，暮色冥冥?、谙υ乱粡潱羟鍓? 解析：本題考查選用句式的能力。作答時，①處考慮音韻的和諧，②處考慮畫面背景的特點。 答案：D 4．填入下面兩句話中橫線處的句子，與上下文語意連貫的一組是(　　) (1)有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。________。 (2)我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，______，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。 ①心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨 ②心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴 ③草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花 ④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上 A．①③　　　　　 B．①④ C．②③　　　　　 D．②④ 解析：本題考查選用句式的能力。第(1)句，要注意前后句子的對應(yīng)關(guān)系；第(2)句，橫線處應(yīng)該就近承接對象“草灘”，句子才文氣暢通，語意連貫。 答案：A 5．(2016屆河北故城高級中學(xué)摸底)以人生為對象，依照例句續(xù)寫兩句話，要求語意相近，字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)相同。 例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會有寒暑往來，草榮草枯，花開花謝； (1)________________________________________________________________________； (2)________________________________________________________________________。 解析：本題屬于續(xù)寫式仿寫。作答時，首先要認(rèn)真審題，明確題干的各項要求；其次，要認(rèn)真閱讀文段，明確文段的主旨；最后，要認(rèn)真分析例句的句式特點，以使仿寫句的句式特點與其相同。 答案：(1)如果把人生比作天空，那么，便有陰晴變化，日出日落，云卷云舒； (2)如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起。 6．根據(jù)文意，補寫空白處的語句，句式與上文大體一致。 光陰，誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽到它的腳步。 它慷慨，不管你是一介布衣，還是權(quán)重如山，你都能將它肆意揮霍； 它吝嗇，________________________________________________________________________； 你珍重它，它便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實； 你漠視它，________________________________________________________________________。 解析：本題屬于嵌入式仿寫。作答時，除句式外，要緊扣“吝嗇”和“漠視”進行闡說。 答案：(示例)不管你是一無所有，還是腰纏萬貫，它都不會多給一分一秒　它就在你的眼前化作輕煙，消失得無影無蹤。 7．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。 葉子逃離木訥的樹干，得到了無限的自由，卻失去了賴以生存的養(yǎng)料。 解析：本題屬于開放式仿寫。作答時，注意句子蘊含的哲理。 答案：(示例一)塵埃掙脫仁厚的大地，得到了飄飛的快意，卻失去了堅實穩(wěn)固的根基。 (示例二)魚兒跳出沉默的池塘，得到了廣闊的空間，卻失去了維系生命的水源。 8．仿照小詩(一)的手法，另選對象，寫一組詩句，要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)與原詩大體相同。 (一) 只要春天還在 我就不會悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來 (二) ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 解析：本題屬于開放式仿寫。作答時，既要注意句式：只要……我就……，縱使……還……；還要注意積極向上的感情基調(diào)。 答案：(示例一)只要生命還在　我就不會悲哀　縱使沙漠模糊了視線　綠洲一定為你存在 (示例二)只要明天還在　我就不會悲哀　縱使冬雪覆蓋了大地　春雷定將滾滾而來 9．讀下面一段文字，按要求完成問題。 在辛棄疾的筆下，江南是女性的，茅檐低小，稻花飄香，柔媚溫婉；____甲____。____乙____；落日當(dāng)樓，斷鴻悲歌，拍遍欄桿是志士不盡的慷慨。____丙____，柔情萬種，壯懷激烈，都是對這一片殘山剩水深深的愛戀。 (1)將下列短語重新排序，填入空白丙處，只需填序號即可。 ①他是游子?、诶寺氐鸵饕埠谩、鬯窃娙恕、芩侵魅恕、菟侵臼俊、蘅犊馗吒枰擦T (2)根據(jù)上下文文意和句式，在甲、乙兩處補寫相應(yīng)的語句。 解析：本題考查語言的連貫和仿寫的能力。(1)題③⑤①④內(nèi)容、句式相近，必須相接。其中“詩人”與“志士”語意相對，“游子”與“主人”語意相對。另外②⑥必須相接，與橫線后“柔情萬種”“壯懷激烈”兩句一一對應(yīng)。(2)題根據(jù)兩個分號可知，甲句仿照橫線前的句子作答，乙句依照橫線后的句子作答。 答案：(1)③⑤①④②⑥ (2)(示例)甲：江南又是男性的，楚天千里，雨打風(fēng)吹，剛強雄健 乙：明月驚鵲，清風(fēng)鳴蟬，閑聽蛙鼓是詩人無邊的浪漫 10．(2016屆四川五所重點中學(xué)調(diào)研)結(jié)合材料，請你用自己的語言寫兩條標(biāo)語，來表達(dá)對奮斗在指揮救援一線的消防官兵的崇高敬意或?qū)μ旖驗I海的真摯祝愿。 8月13日據(jù)中國消防官方微博消息，天津濱海新區(qū)危化品爆炸發(fā)生后，當(dāng)?shù)?6個消防中隊的143輛消防車1 000余名官兵趕赴現(xiàn)場全力處置。滅火中，6名消防戰(zhàn)士壯烈犧牲，18名官兵失聯(lián)，66名官兵受傷。 解析：本題要求寫兩條標(biāo)語。作答時，既要符合題干要求，表達(dá)出敬意或祝愿，又要運用適當(dāng)?shù)男揶o手法，使標(biāo)語生動形象。 答案：①(示例)犧牲的戰(zhàn)友，走好！受傷的戰(zhàn)友，挺住！失聯(lián)的戰(zhàn)友，平安?、谔旖驗I海，平安！消防官兵，致敬?、壑戮础鹁€上最勇敢的“逆行者”?、芪ㄓ杏⑿郏婊鹎靶?。⑤那個沖向火場的背影，向你致敬！ 11．(2016屆云南玉溪一中月考)補寫下列有關(guān)“美麗中國”的兩副“對聯(lián)”。注意：①內(nèi)容與“小康”有關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)上聯(lián)：美麗中國瞻愿景下聯(lián)：______________。 (2)上聯(lián)：羊歲和諧，美麗中國仁政旺下聯(lián)：______________。 解析：本題要求補寫對聯(lián)，這也是句式仿寫中的一種。擬寫對聯(lián)，要明確對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、語意相對或相關(guān)”的基本特征。作答時，抓住題干中提供的語境“小康”，細(xì)讀所給語句，按照七字聯(lián)、十一字聯(lián)的要求擬寫即可。 答案：(示例)(1)盛世華夏奔小康 (2)猴年穩(wěn)進，小康社會庶民歡 12．以“后世仁人志士”開頭，將下列幾句話重組為一個長單句，可適當(dāng)增刪詞語。 ①屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。 ②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。 ③“求索”精神源于《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句。 ④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。 解析：本題考查變換句式的能力。作答時，首先要確定一個主干句，題干規(guī)定以“后世仁人志士”開頭，所以可把第④句作為重點句，調(diào)整語序讓其符合題干要求；然后再把其他三句中的主要信息提取出來作為主干句中的修飾成分，并按一定順序排列。 答案：(示例)后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 13．把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 語文課任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資源，通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，獲得知識意義的建構(gòu)和能力提高，高效率地掌握雙基，最大限度地開發(fā)智力的一種相對穩(wěn)定的教學(xué)程序。 解析：本題考查變換句式的能力。作答時，首先要讀懂所給的句子并能夠劃分句子成分，然后通過提取句子主干、使修飾成分獨立等辦法將之分成幾個不同的句子，同時注意句子順序的排列。 答案：①語文課任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下學(xué)習(xí)。②學(xué)生可以借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)。③學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，獲得知識意義的建構(gòu)和能力提高。④學(xué)生能高效率地掌握雙基，最大限度地開發(fā)智力。⑤它是一種相對穩(wěn)定的教學(xué)程序。 14．把下面這個長句改寫成4個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場用“銀河3號”運載火箭發(fā)射搭載著進行地球觀測所需測試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。 解析：本題考查句式變換的能力。 答案：①聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。②這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射的。③這顆衛(wèi)星是用“銀河3號”運載火箭發(fā)射的。④這顆衛(wèi)星搭載了進行地球觀測所需的測試設(shè)備和通訊設(shè)備。 15．請將下面語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整語序，增刪個別詞語，但不可改變句子的原意。 我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說我更喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 解析：本題考查散句變整句的能力。作答時，一要注意題干中句式整齊、語意連貫的要求，這就需要加上重復(fù)的詞語，如“我喜歡……更喜歡……”；二要注意不能改變原句的意思。 答案：(示例)我喜歡自然風(fēng)光，更喜歡富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。 16．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并使各句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。(字?jǐn)?shù)不得增減) 身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花，藏胞敬來的青稞美酒仰頭滿飲過，俯首接過喇嘛垂獻(xiàn)的潔白哈達(dá)，鋪滿輕塵的南疆小路深陷過雙腳。離開高原，順著大河，來到了“天下黃河獨富”的河套。 答案：身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花，雙腳深陷過鋪滿輕塵的南疆小路，仰頭滿飲過藏胞敬來的青稞美酒，俯首接過喇嘛垂獻(xiàn)的潔白哈達(dá)。