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1、
2022年《密林怪客》教學設計
2022年《密林怪客》教學設計1
教學目標：
1、學會本課的10個生字，能讀準多音字“扎、落”；理解12個新詞語的意思；能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補充完整，能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復述課文。
3、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情，認識人類應該和野生動物和諧相處。
重點：
學會看課題推想課文內(nèi)容。復述課文。
難點：
感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理小猴子的思想感情。
學法指導：讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的
2、問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里。
教具準備：
錄音機、磁帶、投影。
第一課時
教學目標：
1、學會本課14個，理解部分詞語的意思。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
3、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。
教學內(nèi)容：
學習生字和新詞。看課題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段。
教學重點：
學會看課題推想課文內(nèi)容。
教學過程：
一、揭示課題，推想課文內(nèi)容。
1、出示課題：17密林怪客
什么是“密林”？什么是“怪客”？
2、讀題。
3、
讀了課題，你想知道什么？
從學生的回答中，歸納出以下幾個問題：
?、佟懊芰止挚汀笔侵刚l？
?、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？
?、酃挚透闪耸裁垂质?？這件事情的結(jié)果怎樣？
2、學生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。
二、學生自學課文。
自學要求：
1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準字音，記住字形。
2、想想新詞語在課文中的意思。
3、在不懂的地方寫上問號。
檢查自學情況：
1、指名認讀，糾正字音。重點指導：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導：縮、津、竄、逮
2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導讀好長句。
3、比一比，組詞。
4、
炊（）蹤（）帽（）駐（）
吹（）竄（）冒（）?。ǎ?
4、完成作業(yè)本第1題。
三、給課文分段。
1、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要講了一
件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段。
2、討論，較對。
第一段：第1自然段
第二段：第2－6自然段
第三段：第7－8自然段
第四段：第9自然段
四、作業(yè)。
1、抄寫生字和新詞。
2、完成作業(yè)本第2 題。
2022年《密林怪客》教學設計2
一、教學目標
1、學會本課的10個生字，能讀準多音字“扎、落”。
2
5、、理解新詞語的意思。
3、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
二、教學重、難點
能正確、流利地朗讀課文，知道課文梗概
三、教學過程
1、揭題
題目是__的一個重要組成部分，從課文的題目中，我們可以知道很能多信息，我們也可以從課題推想出課文的`內(nèi)容（板書課題：密林怪客）
①理解課題（從題目你知道了哪些信息？）
密林：茂密的樹林怪客：奇怪的客人
?、趽?jù)題設疑：看了這個題目你想知道些什么呢？
根據(jù)學生回答歸納：A、怪客是誰B、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的
B、怪客做了哪些怪事
C、主人又是怎樣接待的？
這幾個問題老師也很想弄清
6、楚，你們能幫老師弄清楚嗎？怎么做才能弄清楚呢？
2、初讀課文、整體感知
①自由朗讀課文。
要求：A、帶著剛才的問題讀課文，找相應段落。
B、讀準生字，記住字形，了解意思（求助：字典、同學、老師）
②檢查生字詞掌握情況
駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面
?。▃hu zha zhuzha……）
A、投影出示：由一名學生上臺完成選擇題。
B、教師強調(diào)多音字，并齊讀掌握。
3、討論分段：剛才的四個問題你能解答多少呢，我們就結(jié)合課后習題4共同解答。
?、冽R讀要求。
?、谟懻摬⒚鞔_。
?、垡孕〖墳閱挝?，相互朗讀你最喜歡的段落。
4、深入學習第2段（發(fā)現(xiàn)怪客）：從剛才讀書的情況看，許多同學都很能喜歡“發(fā)現(xiàn)怪客”這一部分，那我們就先來學習這一部分。
?、俑鶕?jù)標題，提出疑問。
誰發(fā)現(xiàn)？
怎么發(fā)現(xiàn)？（耐心潛伏）
做哪些怪事？
②同桌交流并明確：
怎么發(fā)現(xiàn)
出示句子：
通過反復朗讀體會潛伏條件差、潛伏時間長、緊張與欣喜的心情。
做了什么怪事
出示句子：
抓動詞體會猴子很多，動作靈敏，活潑可愛。
?、劾首x體會。
5、有感情地朗讀第二段
6、教師小結(jié)
7、布置作業(yè)：復述
【多篇匯編】2022年《密林怪客》教學設計
