幼兒園繪本 彩色的鴨子教案
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中班語(yǔ)言活動(dòng):彩色的鴨子 活動(dòng)來(lái)源 ?本活動(dòng)源自《奇妙的蛋》主題。在主題活動(dòng)的開(kāi)展初期,我們由問(wèn)題的提出“蛋從哪里來(lái)?”讓幼兒自主探索、尋找答案“蛋是動(dòng)物媽媽們生的”,然后我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分類發(fā)現(xiàn):我們一共找到了23種會(huì)生蛋的動(dòng)物,其中蛋最大的是恐龍蛋,但是恐龍已經(jīng)滅絕了,所以最大的蛋是鴕鳥蛋;最小的蛋是螞蟻的蛋……這時(shí),細(xì)心的小朋友還發(fā)現(xiàn)有些蛋殼硬,有些蛋殼軟,還有些蛋殼上有花紋呢……這是為什么呢?一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在了孩子們的腦袋里。 ?《彩色的鴨子》是《奇妙的蛋》配套早期閱讀系列圖書,我發(fā)現(xiàn)這本書非常好,不僅畫面美,語(yǔ)言也很美,特別是故事中所隱含的哲理不僅能給孩子很好的啟迪,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是一種提醒:愛(ài)是沒(méi)有原因、理由和條件的。特別有助于親子閱讀及親子交流。 活動(dòng)目標(biāo) ?感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。 ?體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯睢? ?能使用“只要……就……”句式表達(dá)自己的夢(mèng)想。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ?輕柔舒緩的樂(lè)曲 ?《彩色的鴨子》大書 ?《彩色的鴨子》幼兒用書 ?畫有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫 活動(dòng)過(guò)程 1. 播放輕柔舒緩的背景音樂(lè),教師初次朗讀故事,請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)。 師:劉老師知道我們班的小朋友很喜歡小動(dòng)物,還有些朋友養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物呢,那你養(yǎng)過(guò)的小鴨子、看過(guò)的小鴨子是什么樣的?能告訴我們大家嗎?今天劉老師也帶來(lái)了一只鴨子,這是一只彩色的鴨子,它為什么是彩色的呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。 2. 教師和幼兒一起討論,初步了解母鴨的愿望 師:——母鴨做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢? ——母鴨要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)呢?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)圖書,我們一起在來(lái)看看吧! 3. 教師朗讀故事,幼兒閱讀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解母鴨為了實(shí)現(xiàn)愿望想了些什么 師:——母鴨為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,它想了些什么呢? ——能告訴我母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?它高興嗎? ——雖然母鴨的愿望沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn),但有夢(mèng)想伴隨著,母鴨非??鞓?lè)。 ——小朋友們,你們有美麗的夢(mèng)嗎? ——小朋友們都了很多美好夢(mèng),有夢(mèng)就有希望,老師祝愿每個(gè)小朋友的愿望都能成真。 ——讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下鴨媽媽美麗的愿望吧! 4. 教師和幼兒一起朗讀故事(配樂(lè)) 師:鴨媽媽的故事真美,小朋友的愿望也很美,今天回家我們將鴨媽媽的故事和我們的愿望講給爸爸媽媽聽(tīng),你們也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽的愿望,明天我們一起來(lái)分享爸爸媽媽的美麗愿望吧。 活動(dòng)延伸 1. 日常活動(dòng) 1) 鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,還有什么辦法可以幫助鴨子“生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子”。 2) 能在日常生活中正確使用“只要……就……”造句,表達(dá)自己的想法。 2. 親子活動(dòng) 1) 利用家長(zhǎng)解送幼兒的時(shí)間向家長(zhǎng)講解故事的背景及故事所隱含的哲理(有夢(mèng)就有希望;夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是有差異的,只要努力過(guò),奮斗過(guò),就好了,不要可以去強(qiáng)求什么;人要保持一顆樂(lè)觀的心,變通的眼睛,從多方面去看事物,從而獲得更多的快樂(lè)……),讓家長(zhǎng)能有目的地與幼兒互動(dòng)、交流。 2) 鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給父母聽(tīng),并與父母分享、討論自己的夢(mèng)想,利用圖加文的方式記錄下來(lái),與班上的其他幼兒欣賞。 活動(dòng)反思 《彩色的鴨子》不僅有手繪本圖書顏色鮮艷、色彩豐富、層次感強(qiáng)的特點(diǎn),而且對(duì)人物面部表情的刻畫非常入微,并且故事中重復(fù)的語(yǔ)言美對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),也是一種提升,故事中所隱含的哲理也是通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、情節(jié)便于幼兒接受……作為一本少有的好書,我們也發(fā)現(xiàn)它對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)也存在一定的難度,所以教師要根據(jù)本班幼兒情況選擇重點(diǎn)目標(biāo)。根據(jù)本班幼兒情況,我們預(yù)定了三個(gè)目標(biāo): 1. 感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美 在試講時(shí),我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫面很感興趣,但是對(duì)一些畫面及其所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言不太明白,如“早霞、晚霞、夕陽(yáng)染過(guò)的池水”等,這是幼兒沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),所以我們將朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水等提煉出來(lái),畫在一張紙上,更直觀,有助于幼兒欣賞、理解。在欣賞重復(fù)句式的語(yǔ)言美中,我們利用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上的變化、強(qiáng)調(diào)來(lái)引起幼兒注意,整體效果較好。 2. 體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯? 我們問(wèn)幼兒“母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?它高興嗎?”,大部分幼兒認(rèn)為“母鴨是高興的,因?yàn)樗凶约旱镍唽殞毩恕?,而且“黃色的鴨寶寶已經(jīng)很漂亮了!”、“鴨媽媽有了寶寶后,一起去玩,就不孤單、寂寞了?!薄杂變耗荏w驗(yàn)到母鴨和小鴨子的母子情深。 3. 能使用“只要……就……”句式表達(dá)自己的夢(mèng)想 這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)比較困難,為了幫助幼兒理解“只要……就……”的含義,我們?cè)谥v故事時(shí)就利用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上的變化、強(qiáng)調(diào)來(lái)引起幼兒注意,然后利用有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫幫助幼兒熟悉“只要……就……”句式,接著老師示范造句,最后請(qǐng)幼兒造句,但是為了讓幼兒能掌握這一目標(biāo),我沒(méi)有過(guò)多注意幼兒句式的邏輯性,如一個(gè)幼兒說(shuō):“只要我學(xué)好英語(yǔ),就可以到英國(guó)去?!边@句話存在一定的問(wèn)題,應(yīng)該是“只要我學(xué)好英語(yǔ),到英國(guó)去和別人交流就可以更容易。”,所以我們應(yīng)該注意除了幼兒能掌握句式造句以外,還應(yīng)注意幼兒句式的邏輯性。 溫馨小提示 ?幼兒在第一次聽(tīng)故事后,能回答出母鴨的夢(mèng)是什么,但不一定能回答出母鴨要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng),這時(shí)老師不要著急或暗示,可以將小書給幼兒,讓幼兒一邊聽(tīng)老師再次講故事一邊看畫面,這更有利于幼兒理解。 ?我們預(yù)先準(zhǔn)備的有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫先將各個(gè)畫面用白紙遮住,幼兒說(shuō)一個(gè)揭開(kāi)一個(gè),然后引導(dǎo)幼兒用“只要……就……”表達(dá)畫面的內(nèi)容。 ?利用面對(duì)面交流、小紙條等幫助家長(zhǎng)與幼兒親子閱讀。并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)告訴孩子“我們愛(ài)你,沒(méi)有原因,沒(méi)有理由,我們就是愛(ài)你,至于我們希望你能更能干、更聰明,都是我們美麗的愿望,即使不能實(shí)現(xiàn)也不會(huì)影響我們愛(ài)你?!?,從而讓孩子明白愛(ài)是沒(méi)有理由,不講條件的。 故事大概內(nèi)容是:有一只鴨子,在鴨巢里想著:如果我生一堆彩色的蛋,就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。只要我天天吃漂亮的果實(shí),喝鮮花釀成的果汁,只要我天天在夕陽(yáng)染過(guò)的池水里洗澡,只要我每天看美麗的朝霞和晚霞,我就能生一堆彩色的蛋,就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。想著想著,這只母鴨睡著了……這只母鴨真的生了一堆像雪一樣白的蛋,映著夕陽(yáng)的光輝,好象染上了一層色彩,好看極了!母鴨真的孵出了一群群黃黃的小鴨子,小鴨子在夕陽(yáng)下游戲,好象染上了一層色彩,好看極了!母鴨帶著小鴨子吃漂亮的果實(shí),喝鮮花釀成的果汁,在夕陽(yáng)染過(guò)的池水里洗澡,看美麗的朝霞和晚霞,帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。 閱讀:彩色的鴨子 活動(dòng)目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好愿望。 2、 根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。 3、 感受母鴨的美好夢(mèng)想,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 幼兒人手一本畫冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。 2、 音樂(lè)《母鴨帶小鴨》。 3、 活動(dòng)前,每個(gè)小朋友用記號(hào)筆勾線畫一只鴨子在紙上,蠟筆人手一盒。 活動(dòng)過(guò)程: 1、 出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。 2、 幼兒自由閱讀圖書。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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