蘇教版初中美術八年級上冊《中國古代書畫(二)》2課時教學設計

《蘇教版初中美術八年級上冊《中國古代書畫(二)》2課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版初中美術八年級上冊《中國古代書畫(二)》2課時教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課??? 題? 中國古代書畫（二） 教學課型? 欣賞?評述 設計學時? 2學時 執(zhí)教日期? 教案設計 授 課 人? 教材分析 ??? 花鳥畫、山水畫是中國的重要畫科。本課通過中國古代繪畫作品的賞析，豐富而生動的向?qū)W生展示中國畫的輝煌成就。為學生提供了結識和欣賞中國古代繪畫平臺。學生在欣賞中感悟中國古代藝術的博大精深，接受老式文化熏陶，培養(yǎng)藝術欣賞的愛好，儲藏藝術欣賞的知識，開闊藝術欣賞的眼界，提高藝術欣賞的水平。b5E2RGbCAP 學情分析 ??? 八年級的學生體現(xiàn)欲強、活躍、合伙學習氛圍濃，但掌握的美術知識缺少系統(tǒng)性。在本課的學習中，八年級的學生在理解能力認知

2、能力均有較大的提高對新事物有教強的愛好而本課的學習學生之前教陌生，因此教師應在課前讓寫生收集某些中國畫中國花鳥畫的知識圖片。p1EanqFDPw 教學目的 ??? 結識目的：結識工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別，初步理解花鳥畫的發(fā)展。（第1學時） ???????????????????? 青綠山水畫與水墨山水畫的區(qū)別，簡要理解山水畫的發(fā)展概況。（第2學時） ??? 技能目的：過看、聽、想、討論，能用自己的話講評山水畫作品的內(nèi)容和藝術美。 ??? 情感目的：感受山水畫意境美，熱愛祖國老式藝術，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗河山，增長保護環(huán)境的意識。DXDiTa9E3d ??? 發(fā)明

3、目的：通過賞析過程中的聯(lián)想，暢談對作品的多方面體會，培養(yǎng)想像和再發(fā)明的心理品質(zhì)。 教學重點?區(qū)別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫，初步理解花鳥畫的發(fā)展。（第1學時） ??????????????? 區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點，理解山水畫發(fā)展的概況。（第2學時） 教學難點 ??? 對工筆花鳥精細逼真的寫實與寫意花鳥水墨酣暢的意境美的理解。（第1學時） ??? 青綠山水畫與水墨山水畫藝術美的區(qū)別。（第2學時） 教學準備 ??? 教師準備：運用多媒體教學設計好有關的課件。風景名勝照片1~2張。 ??? 學生準備：收集山水畫的印刷品。 教學活動 第一學時 一、引導階段 問：鳥類

4、在自然界中有哪些作用？ 問：觀看過鳥類活動的錄像后，你喜歡哪幾種鳥？ 二、合伙探究階段 1.投影顯示麻雀的照片，工筆畫麻雀的藝術形象，寫意畫麻雀的藝術形象，請學生的討論觀測后討論三者之間的異同。RTCrpUDGiT 教師根據(jù)學生的討論及時總結。 重點語：筆墨中的自然來源于真實的自然來源于真實的自然。筆墨中的自然布滿著畫家的情感和審美抱負，體現(xiàn)了畫家對藝術美的追求。5PCzVD7HxA 2.播放畫家在繪制工筆花鳥畫和寫意花鳥畫的創(chuàng)作錄像，強化學生對兩種技法的感知效果，討論畫家在不同技法創(chuàng)作活動中的情緒狀態(tài)，畫面效果。教師根據(jù)學生的討論及時總結。jLBHrnAILg 重點語：花鳥畫是

5、國內(nèi)老式畫科之一。以描繪花卉、竹石、鳥獸、蟲魚等哦作畫主體。 工筆花鳥畫：是用筆工整細節(jié)明澈入微，用極細膩的筆觸逼真地描繪花鳥。 寫意花鳥畫是在理解的基本上摒棄物象的細枝末節(jié)，大膽地概括、提煉、夸張物象的形神，用豪放簡潔的筆墨加以體現(xiàn)；它規(guī)定畫家落筆精確，得心應手，意到筆隨，達到物我相融的境界。xHAQX74J0X 欣賞《寫生珍禽圖》、《墨葡萄圖》、《荷花小鳥》、《竹石圖》，四個學習小組各選一幅畫并結合所收集資料進行討論。討論它們是哪一種體現(xiàn)技法、畫面構圖、內(nèi)容、藝術效果，并選代表在班級中交流。LDAYtRyKfE 三、感悟體驗階段 ??? 1. 《寫生珍禽圖》逼真精細地畫出自然中的

6、禽鳥龜蟲等物，你佩服嗎？你能畫出嗎？你如何做才干最后畫出來？Zzz6ZB2Ltk ??? 2. 從《墨葡萄圖》中，你能體味到徐渭晚年的心態(tài)嗎？ ??? 3. 《荷花小鳥》圖中有哪些形象構成？畫上題款“八大山人”四字看似“哭之”又似“笑之”，你能領悟朱耷的為人及性格嗎？dvzfvkwMI1 ??? 4. 鄭板橋的《竹石圖》中，竹比石的墨色濃，為什么？你對瘦勁的竹和石有何視覺感受？ ??? 重點語：黃筌注重寫生，并養(yǎng)了許多鳥，觀測它們的動態(tài)，以便把鳥的形態(tài)狀貌畫得逼真生動，羽毛、翅翼、嘴爪刻畫的質(zhì)感很強，動態(tài)構造精確生動，自然真實。rqyn14ZNXI 水墨寫意畫畫境平淡、自然、天真多趣

7、。欣賞這些畫，一方面欣賞畫家筆墨布局的形式美，更重要的是透過視覺形象去窺見形象畫家借自然之物所蘊含的人的精神氣質(zhì)的人格美，品味畫家的意境所在。EmxvxOtOco ??? 四、歸納鞏固階段 ??? 1．工筆花鳥畫和寫意花鳥畫有何區(qū)別？ ??? 2．說說《寫生珍禽圖》的技法特點和藝術效果。 ??? 3．談談對《墨葡萄圖》、《荷花小鳥》、《竹石圖》的感受。 ??? 五、課后拓展 ??? 1.學生選擇自己愛慕的花鳥畫作品寫一篇賞析短文。 ??? 2.你喜歡什么樣的鳥？請畫出它。請你為保護鳥類出個好主意。 第二學時 ??? 一、引導階段 ??? 1.江蘇是國內(nèi)山水園林、名勝古跡高

8、度集中的省份，你懂得我們家鄉(xiāng)有哪些出名的湖光山色。 ??? 2.你游覽過祖國哪些名山大川？談談身臨其境的感受？ ??? 二、合伙探究階段 ??? 1.投影顯示，本地風景名勝照片，并出示教師據(jù)之所作的一幅山水畫，通過比較討論如下問題： ??? a、照片中的景與畫中的景有什么不同？ ??? b、照片中的景屬何種美？畫中的景又屬何種美？ 余音：景是現(xiàn)實，畫是藝術。景是現(xiàn)實美，畫是藝術美，現(xiàn)實美較之藝術美有無與倫比的豐富性，但缺少藝術美的高度集中和高度抱負性，因此才有“西湖風景美如畫”。 SixE2yXPq5 散點透視即透視沒有固定的視點，視向，視域，取景作畫的局限于視點、視

9、向的束縛。 ??? 2.比較王希孟《千里江山圖》和倪贊《幽澗寒松圖》，討論兩幅山水畫體現(xiàn)措施有何不同？ 余音：青綠山水畫屬中國畫中工筆重彩畫范疇之內(nèi)的畫種，是把石青、石綠、朱砂等礦物性顏料涂在通過勾皴的山峰與坡腳形成主色調(diào)，使山水處在濃郁的青翠之中。 6ewMyirQFL 水墨山水畫的水墨為主進行勾、皴、擦、染、點來體現(xiàn)山石樹木等，其中涉及用不同的植物顏料渲染的設色山水畫。 kavU42VRUs ??? 3.通過畫家創(chuàng)作青綠山水的水墨山水的錄像，強化學生對這兩種山水畫的感知效果。 ??? 4.分組討論《溪山行旅圖》、《千里江山圖》、《富春山居圖》、《涼爽環(huán)翠圖》、《淮揚潔秋圖》

10、。對它們的技法特性，畫面布局，藝術效果暢談自己的感受，每組選一名代表參與班級交流。 y6v3ALoS89 ??? 教師小結并交代山水畫發(fā)展的簡要脈絡，作者的師承關系，畫家軼聞趣事等，讓學生在廣闊的文化背景中品味國內(nèi)古代山水畫杰作。 M2ub6vSTnP ??? 三、感悟體驗階段 ??? 1.《溪山行旅圖》與《富春山居圖》重要區(qū)別是什么？ ??? 2.《涼爽環(huán)翠圖》體現(xiàn)的是何方水土？你懂得該地目前變成了什么狀況？ 余音：宋初山水畫以自然山水為師，寫實為本，畫家作畫講理法，布局嚴謹，使山水畫更加濃厚而氣憤韻。元朝繪畫主流是以體現(xiàn)性為特性的文人畫興起，她們追求繪畫的文學性，強調(diào)“畫中有詩，詩中有畫”。 0YujCfmUCw ??? 四、歸納鞏固階段 ??? 1.青綠山水畫和水墨山水畫藝術美的體既有何不同？ ??? 2.北宋的繪畫在誰的直接參與下有了很大發(fā)展？她們的繪畫稱做什么繪畫？ ??? 3.元代的山水畫更注重體現(xiàn)什么？她們的繪畫稱做什么繪畫？ ??? 五、課后拓展 ??? 1.選擇自己喜歡的山水畫一幅寫一篇賞析短文。 ??? 2.你喜歡哪一種地方的風光？能畫出來嗎？請你為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境出個好主意。? 教學反思