專題訓(xùn)練六 古詩(shī)文默寫與鑒賞

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1、專題訓(xùn)練六古詩(shī)文默寫與鑒 賞 專題訓(xùn)練六 古詩(shī)文默寫與鑒賞 古詩(shī)詞鑒賞答題技巧 1. 賞析詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞。 ① 解釋該字詞在句子中的含義；②展開(kāi)聯(lián) 想，把該字詞放入原句中具體描述景象；③點(diǎn)明 該字詞襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感 情。 2. 賞析詩(shī)句。 首先判斷該詩(shī)句運(yùn)用了哪種修辭手法或表 現(xiàn)手法，然后分析其寫了什么內(nèi)容或講述了某個(gè) 事物的什么特點(diǎn)，最后結(jié)合詩(shī)人的思想感情或詩(shī) 歌的主旨來(lái)進(jìn)行具體賞析。 3. 理解詩(shī)歌的內(nèi)容。 ①看題材，題材往往決定詩(shī)詞的主要內(nèi)容； ② 抓題目，詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概 括; 聯(lián)系背景、作者的身世等對(duì)作品進(jìn)行分

2、析。 4. 體會(huì)詩(shī)歌情感，概括詩(shī)歌主旨。 ①了解寫作背景，如亂世中往往表達(dá)憂國(guó)憂 民、思念家鄉(xiāng)的情感；②注意審題，透過(guò)題目來(lái) 把握詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容、線索、情感等方面的信息； ③ 抓詩(shī)眼、抓主旨句，通過(guò)抓直抒胸臆的句子來(lái) 把握作者的情感；④把握詩(shī)歌意象，如“柳〃有 留戀、惜別之意。 5. 探究寫作手法。 首先要讀懂題目，明確要求，是著眼全詩(shī)還 是具體的詩(shī)句來(lái)探究寫作手法，然后根據(jù)寫作手 法的概念和內(nèi)容判斷運(yùn)用了哪些（哪種）寫作手法 （已經(jīng)明確的除外），接著按照分析寫作手法作用 的格式結(jié)合語(yǔ)境作答。 ―、古詩(shī)文默寫 1. ?桃花源記?中寫桃花源中人的生活環(huán)境 的句子是： ,

3、9 O 2. ?桃花源記?中寫桃花源人熱情好客的句 子有“便要還家， ”和 ，皆出酒食〃。 3?？與謝中書(shū)書(shū)？中寫景物色彩搭配之美的 語(yǔ)句是: 9 O 4. ?與謝中書(shū)書(shū)？中寫晨昏景物變化之美的 語(yǔ)句是: , ； , 。 5. ?岳陽(yáng)樓記?中借魚(yú)歡鳥(niǎo)飛、草茂花香寫 天氣晴明的語(yǔ)句是： , 6. ?岳陽(yáng)樓記?中描寫月夜洞庭湖美景的句 子是： , , , 。 7. ?醉翁亭記?中總領(lǐng)山水自然環(huán)境描寫的 句子是： 。奠定全文感情基調(diào) 的句子是： ， 。 8. ?醉翁亭記？中描寫瑯琊山四時(shí)之景的句 子是: , , , ,山間之四時(shí) 也。

4、 9 ?晏殊的?浣溪沙？中將自然現(xiàn)象與人的感 受巧妙結(jié)合，在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著生 活哲理的對(duì)偶句是： , O 10. 李煜的?相見(jiàn)歡?中以比喻寫離愁，突出 離愁紛繁，難以理清，只有自己才能體味其中滋 味的名句是： 是離愁。 O 11. 統(tǒng)領(lǐng)?關(guān)雎?全篇內(nèi)容的詩(shī)句是： 9 O 12. 歌曲?在水一方?里“綠草蒼蒼，白霧茫 茫。有位佳人，在水一方''源自？詩(shī)經(jīng)?兼葭？中 的句子： , 。 , 。 13 .在古人筆下，自然風(fēng)光無(wú)限美好。陶淵 明用"夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)， ， " （?桃花 源記?）描寫了令人神往的桃林美景；范仲淹用 ”（?岳陽(yáng)樓記

5、?）描寫了洞 庭湖成群的鳥(niǎo)兒自由飛翔，美麗的魚(yú)兒游來(lái)游去 的勝景；歐陽(yáng)修用“ ， ” （?醉翁亭記?）描寫了瑯琊山 的朝暮之美。 二、古詩(shī)文鑒賞 （一）?昆明（改編）品讀下面的唐詩(shī)，按要求答 復(fù)以下問(wèn)題。 白雪歌送武判官歸京 ［唐］岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕, 將軍角弓不得控, 愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客， 狐裘不暖錦衾薄。 都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰, 紛紛暮雪下轅門， 風(fēng)掣紅旗凍不i 胡琴琵琶與羌笛。 輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君， 雪上空留馬行處

6、。 14. 詩(shī)歌中畫線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng) 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。 15. 對(duì)這首詩(shī)的鑒賞與分析，有誤的一項(xiàng)為 哪一項(xiàng)（） A ?這首詩(shī)特寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng) 光，抒發(fā)了詩(shī)人在朋友返京時(shí)置酒送別的喜悅之 情。 B. 這首詩(shī)情景交融，先以雪景襯托送別， 后又在送別中描繪雪景。 C. “忽如一夜春風(fēng)來(lái)〃中“忽如〃 一詞， 寫出了 “胡天〃的大雪來(lái)得急，也表現(xiàn)了詩(shī)人驚 喜好奇的神情。 D. “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝"， 展現(xiàn)了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象。 （二）閱讀下面一首詞，完成題目。 相見(jiàn)歡 李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清

7、秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋 味在心頭。 16. 賞析“月如鉤"中“鉤〃字的妙處。 17 ?“剪不斷，理還亂〃，以絲喻愁，寫出 了離愁怎樣的特點(diǎn)? （三）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成題目。 涼州詞 ［唐］王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 涼州詞①（其一） ［唐］張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧②，應(yīng)馱白練到安西。 ［注］①唐德宗貞元六年（790）以后至九世紀(jì) 中葉，安西和涼州邊地盡入吐蕃手中，“絲綢之 路"向西一段也為吐蕃所占。②磧（qi）：沙漠。 18. 這兩首詩(shī)的三、四兩句分別表達(dá)了詩(shī)人 怎

8、樣的思想感情？ （4分） 19. 以下關(guān)于這兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng) 為哪一項(xiàng)（3分）（） A. 兩首詩(shī)前兩句都有比照特征。王詩(shī)遠(yuǎn)川 高山與“孤城"形成比照，張?jiān)婈幊烈钟舻倪h(yuǎn)景 與色彩鮮明的近景形成比照。 B. 兩首詩(shī)都如畫卷。王詩(shī)中"孤城〃是“畫 卷"的主體局部，首句是“孤城〃的背景；張?jiān)?首句那么渲染了邊塞城鎮(zhèn)荒涼蕭瑟的氣氛。 C. 王詩(shī)中“楊柳'‘是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂(lè)的 曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹(shù)。張?jiān)姟皯?yīng)馱〃是本 詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，有力地表達(dá)了詩(shī)人盼望收復(fù)邊 鎮(zhèn)，恢復(fù)往日繁榮的強(qiáng)烈愿望。 D. 王詩(shī)用“何須''二字，由邊地圖景描繪 轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。張?jiān)娭小斑b過(guò)〃的鈴聲寫出了“絲 綢之

9、路〃的繁榮景象。 （四）?濱州閱讀下面的宋詞，完成題目。 浣溪沙?春日即事 ［宋］劉辰翁 遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊 事即天涯。 睡起有情和畫卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹 落小瓶花。 20. 請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“燕歸 無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花〃展現(xiàn)的畫面。（2 分） 21. 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ （2 分） 1 之屬 2? 3? 俱備 4 競(jìng)躍 5? 青青 6. 沉璧 7. 詳解詳析 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹 設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí) 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴

10、夕日欲頹 沉鱗 沙鷗翔集 長(zhǎng)煙一空 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁 皓月千里 浮光躍金 靜影 環(huán)滁皆山也 醉翁之意不在酒 在乎山 水之間也 8野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高 潔水落而石出者 9. 無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái) IIJ1 10. 剪不斷理還亂別是一般滋味在心頭 11. 窈窕淑女君子好逑 12. 兼葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水 一方 13. 芳草鮮美落英繽紛沙鷗翔集錦鱗 游泳 日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝 14. ［解析］此題考查語(yǔ)句的作用。需要注意 的是，此題題干要求的是“結(jié)構(gòu)上〃的作用。一 般而言，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)作用包括承接上文、為下文 作鋪墊、總結(jié)

11、上文、承上啟下等。此處“瀚海闌 干百丈冰〃寫的是邊塞一片冰天雪地的景象，總 結(jié)了上文對(duì)邊塞風(fēng)光的描述?！俺钤茟K淡萬(wàn)里 凝〃展現(xiàn)出一種陰云密布的景象，引出了下文的 抒情。綜上所述，此處的句子起到了承上啟下的 作用。 ［答案］畫線詩(shī)句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作 用。第一句描繪了邊塞縱橫交錯(cuò)著無(wú)邊冰雪的畫 面，對(duì)上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；第二 句寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩(shī)人為友人 長(zhǎng)途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文 的送別。 15. ［解析］A 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的惜別之 情。 16. ［解析］此題考查鑒賞詩(shī)歌中的煉字。該 類題的一般答題步驟為：①解釋該字在句中的含 義；②展開(kāi)

12、聯(lián)想，把該字放入原句中具體描述景 象；③點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了詩(shī) 人怎樣的感情。此題根據(jù)句中的“如"字，可知 這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，且“鉤"與“勾" 諧音。 ［答案］運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^， 渲染了孤寂凄涼的氣氛；“鉤〃諧音“勾〃，勾 1^1 起詞人的離愁別恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。 IID 17. “剪不斷〃寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn); “理還亂"寫出離愁紛繁雜亂、難以理清的特 點(diǎn)。 18. 王之渙的詩(shī)寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的哀怨， 但寫得悲壯蒼涼，沒(méi)有衰颯頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)了 詩(shī)人廣闊的心胸。張籍的詩(shī)抒發(fā)了由對(duì)唐王朝沒(méi) 落衰微的無(wú)奈而產(chǎn)生的辛酸沉痛之情。 1

13、9. ［解析］D “遙過(guò)〃的鈴聲勾起了詩(shī)人 對(duì)往日繁榮的“絲綢之路〃的遙想。 20. ［解析］此題考查描繪詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面 的能力。需要注意的是，描繪詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面 不能等同于翻譯詩(shī)句，需要在翻譯的根底上充分 發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些空白，突出詩(shī)句的畫面感, 營(yíng)造優(yōu)美的意境。 ［答案］例如:燕子歸來(lái),依傍著人飛來(lái)飛去， 似乎有情但卻又默默無(wú)語(yǔ)；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中 之花。（畫面合理，語(yǔ)言順暢即可） 21. ［解析］此題考查對(duì)詞人情感的把握。結(jié) 合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家〃'‘尋思舊事即天涯〃中的 “不記家尋思舊事〃“天涯〃等詞語(yǔ)，可以 判斷詞人遠(yuǎn)在天涯已經(jīng)很久沒(méi)有回家了，由此很 容易得出詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 ［答案］抒發(fā)了詞人思念家鄉(xiāng)之情。