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1、柳州市駕鶴路小學活美課堂教學設計表（試行）
教材內容：
人教版小學數(shù)學第 6 冊第 6單元教材第70～71頁例6、7及“做一做”。
教學主題：
面積單位之間的進率
課 時
第（1）課時
執(zhí)教者
謝林
教學目標：（三維目標）
學習目標：（1—2個目標）
1．知識與技能：使學生進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進率。2．方法與過程：培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣，能準確地進行常用面積單位之間的改寫。
3．情感、態(tài)度與價值觀：引導學
2、生探索知識間的內在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。
1． 我會正確掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。
教 學 過 程
?教學過程
一、激趣引入，目標導學
談話：我們已經(jīng)學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？
（學生回答，同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。
猜一猜：每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。（分四人小組，猜測，然后反饋：我們認為每相鄰兩個面積單位之間的進率是10；我們認為是100?！?
看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”。
出示學習目標：我會正確區(qū)分并會正
3、確運用長度單位與面積單位。
二、自主探究，合作交流
（一）問題推動，感知概念
學生活動：
活動名稱：智慧大拼盤。
活動任務：推導1平方分米=100平方厘米
活動步驟：
1．請同學們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？(邊長是1分米的正方形面積是1×1=1平方分米)。
2．如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？
（1）出示例4學生獨立思考。（1分鐘）
（2）學生動手操作，教師巡視。
動手操作，畫一畫，探索交流?：4人小組討論，互相交流，按1到4號的順序說一說。（2分鐘）
（3）小組匯報：匯報觀察討論的結果。（3分鐘）
要
4、求：1．傾聽別組匯報，與本組的相同嗎？
2．你們組有不同的方法來補充嗎?
????????????各小組匯報實驗的結果：
①用1平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上，橫排每排擺10個，豎排每排擺10個，一共可以擺10×10=100個，所以這個紅色正方形的面積是100平方厘米。
你們是用推導長方形面積公式用的“擺”的方法，主意不錯！還有別的想法嗎？
②用直尺去量紅色正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積就是10×10=100（平方厘米）。
③這個紅色正方形邊長是1分米，1分米=10厘米，這個紅色正方形面積是10×10=100（平方厘米）。
不管用什么方法，這個邊長是1分米的正
5、方形面積如果用平方厘米做單位都是 ……(100平方厘米)。
（二）借助直觀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
????同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。
板書：1平方分米=100平方厘米
知識遷移
1．啟發(fā)：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘分米，那么同學再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，并提出兩個問題：
（1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？
（2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的
6、面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導學生討論，自行解決，進行匯報。
板書：?1平方米=100平方分米
(3)那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？(每相鄰的兩個面積單位間的進率是100)。
（三）滲透思想，提煉概念
1．區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。
長度單位：兩個長度單位間進率是10。
面積單位：兩個面積單位間進率是100。
?三、活學活用，拓展思維
（1）完成課本71頁做一做。
（2）練習填空：（出示投影片）
1米=（???）分米?? ?1分米=（??）厘米
1平方米=（??）平方分米?? ?1平方分米=（??）平方厘米
7、
（3）83頁“做一做”。
8平方分米=（??）平方厘米?? ?5平方米=（??）平方分米
300平方厘米=（?? ??）平方分米
評價時請學生說出想法。
（4）改錯：7平方分米=70平方厘米??1800平方米=18平方分米
四、回顧反思，總結提升
這節(jié)課你學到了什么？還有什么疑問？
本教學設計使用的小組合作學習課堂活動：
學生活動：
活動名稱：智慧大拼盤。
活動任務：推導1平方分米=100平方厘米
活動步驟：
1．請同學們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？(邊長是1分米的正方形面積是1×1=1平方分米)。
2．如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？
（1）出示例4學生獨立思考。（1分鐘）
（2）學生動手操作，教師巡視。
動手操作，畫一畫，探索交流?：4人小組討論，互相交流，按1到4號的順序說一說。（2分鐘）
（3）小組匯報：匯報觀察討論的結果。（3分鐘）
要求：1．傾聽別組匯報，與本組的相同嗎？
2．你們組有不同的方法來補充嗎?
板書設計：
面積單位之間的進率
長度單位：兩個長度單位間進率是10。
面積單位：兩個面積單位間進率是100。
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謝林第五單元《面積單位之間的進率》
