語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 第五單元第16課《貓》 同步練習(xí)

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語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 第五單元第16課《貓》 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（ ） A．在他不懈地努力之下，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。 B．為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院要求各部門(mén)要做好安全生產(chǎn)檢查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。 C．他這次沒(méi)有取得好成績(jī)的原因，是因?yàn)樗虑皼](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。修改：去掉“因?yàn)椤薄? D．我們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求個(gè)人幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。 2 . 下面各項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A．蕭瑟告罄留滯紅裝素裹 B．狼藉吞噬譬喻頓濕滔滔 C．招徠家醅寬恕溫聲細(xì)語(yǔ) D．標(biāo)致消釋膽怯一代天驕 3 . 下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（ ） A．“高尚”“樂(lè)觀”“奉獻(xiàn)”都是充滿贊美、喜愛(ài)、肯定的褒義詞，“愚蠢”、“丑陋”“無(wú)恥”都是充滿貶抑、厭惡、否定的貶義詞。 B．“激動(dòng)”“悠閑”“強(qiáng)壯”“碧綠”都是表性質(zhì)的形容詞，前面都可以用表程度的詞來(lái)修飾。 C．“人類”和“人”這組同義詞存在集體和個(gè)體的不同；“散步”和“溜達(dá)”存在著語(yǔ)體風(fēng)格的差異，前面書(shū)面色彩較濃，后面口語(yǔ)色彩較濃。 D．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)句子中包含了兩組反義詞，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強(qiáng)的說(shuō)服力。 4 . 下列字形及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．樸刀（pō）逞能（chěng）撮弄不省人事 B．聒噪（guō）發(fā)怔（zhng）做揖頓開(kāi)茅塞 C．剜肉（wǎn）桑梓（zǐ）僥幸簞食壺漿 D．拜謁（ji）鄙賤（bǐ）促狹經(jīng)世奇才 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成下面小題。 貓（節(jié)選） 鄭振鐸 (1)冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。 (2)春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。 (3)這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。 (4)妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！? (5)張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。 (6)一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” (7)我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 (8)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 (9)妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！” (10)張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。 (11)于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。 (12)三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。” (13)它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 (14)我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。 (15)隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ (16)我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ (17)我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ (18)兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 (19)我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ (20)自此，我家永不養(yǎng)貓。 5 . 分析第(1)段中劃線句的作用。 6 . 細(xì)讀第(3)—(15)段，將“芙蓉鳥(niǎo)事件”的始末，按照故事發(fā)展的過(guò)程，給每一情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。 妻買回鳥(niǎo) _______ _______ _______ ______ “我”知真相 7 . 文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥(niǎo)的依據(jù)有哪些？ 8 . 下列對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．真是“畏罪潛逃”了，我以為?！ㄟ^(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”對(duì)貓咬死了鳥(niǎo)害怕責(zé)罰逃跑的確信。 B．想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針！——運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。 C．我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多?！@只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。 D．自此，我家永不養(yǎng)貓?！偨Y(jié)全文，表達(dá)了“我”的愧疚、自責(zé)之情?！坝啦弧币辉~也體現(xiàn)了“我”態(tài)度的決絕。 閱讀下面的選文，回答下列小題。 你可以不是豪門(mén)，但是要有門(mén)風(fēng)與涵養(yǎng) 于丹 ①最近我剛從臺(tái)灣回來(lái)，作為同根同源的中華民族的后裔，我感受很深的是他們的教養(yǎng)。 ②在臺(tái)北一家小店，我看中了一套非常漂亮的茶具，合人民幣兩百多元。店主是一個(gè)胖胖的男孩，他驕傲地告訴我，這是他的團(tuán)隊(duì)自己設(shè)計(jì)的，獲過(guò)臺(tái)灣最高設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)。我請(qǐng)他給我包起來(lái)，他卻認(rèn)真地從里面摳出一個(gè)小茶杯說(shuō)，這個(gè)杯子當(dāng)擺設(shè)，設(shè)計(jì)感很強(qiáng)，但用來(lái)喝水會(huì)很燙，您考慮一下要不要。我遺憾地放棄了，又看中一個(gè)不到一百元的小茶海。他提醒我說(shuō)，這不是臺(tái)灣設(shè)計(jì)，我知道很多人來(lái)這里是要買臺(tái)灣原創(chuàng)產(chǎn)品的。他讓我很惶惑，我說(shuō)你還要不要賣東西？他說(shuō)正因?yàn)槲乙u東西，才要說(shuō)清楚，否則我賣的東西燙了人，人家會(huì)說(shuō)我不誠(chéng)信，生意也不會(huì)長(zhǎng)久，我是要開(kāi)百年老店的。最后，我買了一把非常好的柴燒壺，很貴，上千元。但我很高興，因?yàn)槲屹I到的是臺(tái)灣最好的原產(chǎn)地的產(chǎn)品，他也很高興，把東西包好，送我出來(lái)。 ③站在外面的陽(yáng)光下，我想，這個(gè)孩子吃虧嗎？他因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話沒(méi)有賣掉百十元的東西，但是我因?yàn)閷?duì)他的尊敬和想要成全他做百年老店的意愿，最后買了一千多元的東西。誠(chéng)信不吃虧，反而會(huì)有最好的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)！ ④從臺(tái)灣臨走前，我去88歲的大姨家吃飯。她通知親戚們：小丹來(lái)了，大家都來(lái)。大姐一句話，弟弟妹妹什么事情都能放下。小舅媽七十好幾了，在大姐面前像小媳婦一樣畢恭畢敬；四十多歲的孫子，事業(yè)極為成功，看見(jiàn)奶奶下巴上粘了飯粒，會(huì)趕緊站起來(lái)給她擦掉；老人愛(ài)說(shuō)車轱轆話，講當(dāng)年跟我媽媽的分別，講1948年離開(kāi)大陸的時(shí)候還惦記著后窗臺(tái)上的一串糖葫蘆......這故事光我都聽(tīng)了七八遍了，孫子們聽(tīng)的次數(shù)總有上百遍，但他們一言不發(fā)地看著老人，一點(diǎn)都不打斷，那專注的樣子就像第一次聽(tīng)。 ⑤我們總希望孩子學(xué)習(xí)高精尖的東西，但損失的是家教和門(mén)風(fēng)，是做人的常識(shí)與底線。 ⑥有一次聚餐，朋友帶著孩子。孩子爬上桌，像飛輪一樣拼命轉(zhuǎn)動(dòng)菜臺(tái)，什么好吃就往自己嘴里搶，大人根本沒(méi)辦法伸筷子。我問(wèn)朋友，你不管管孩子？他說(shuō)，現(xiàn)代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。他沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子最后是要成為公民的，是要進(jìn)入社會(huì)的，如果漠視別人的存在，當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害的時(shí)候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？如果一個(gè)孩子沒(méi)有被自己的爹媽管教，那他被社會(huì)修理的時(shí)候會(huì)付出怎樣的代價(jià)？ ⑦所以說(shuō)，好門(mén)風(fēng)能教我們做人的涵養(yǎng)。好門(mén)風(fēng)一代一代地傳承，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅疾變化的時(shí)代里，找到內(nèi)心不變的溫暖，找到屬于自己的真正的人生價(jià)值和秩序。 【注】門(mén)風(fēng)：家風(fēng)。 9 . 選文第④段有多處細(xì)節(jié)表現(xiàn)了做人的教養(yǎng)，請(qǐng)分四點(diǎn)概括。 10 . 在選文第②段中找出“我”一系列心理變化的詞語(yǔ)，然后說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 11 . 選文第⑥段畫(huà)直線的句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？ 孩子爬上桌，像飛輪一樣拼命轉(zhuǎn)動(dòng)菜臺(tái)，什么好吃就往自己嘴里搶…… 12 . 選出對(duì)第⑥段畫(huà)波浪線的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A．這段話是對(duì)朋友教育觀念的質(zhì)疑。 B．這段話強(qiáng)調(diào)了教養(yǎng)有時(shí)比天性更重要，缺少了教養(yǎng)會(huì)付出代價(jià)。 C．這段話表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今教育的失望和否定。 D．這段話還責(zé)問(wèn)了那些溺愛(ài)孩子，忽略教養(yǎng)的父母?jìng)儭? 13 . 請(qǐng)用一句話概括選文的中心。 三、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 綜合性學(xué)習(xí) 材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證實(shí)，霧霾中的微顆粒攜病菌進(jìn)入呼吸道和肺葉中引起炎癥，進(jìn)入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老，引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變，進(jìn)入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷，對(duì)人體造成直接嚴(yán)重危害。 材料二：A市10年前曾被譽(yù)為“天然氧吧”，如今卻遭受著霧霾嚴(yán)重污染。 表一 A市2014年1—3月份空氣質(zhì)量（單位：天） 表二 A市霧霾成分分析結(jié)果 綜合研讀以上材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 15 . 綜合性學(xué)習(xí)。 “天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨磥?lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為此，七（7）班正組織開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）（我來(lái)設(shè)計(jì)） 本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，第一板塊：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)第二、三板塊。 第二板塊：第三板塊： （2）（我來(lái)主持） 下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比句。 如果祖國(guó)是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國(guó)是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；，。 （3）（我來(lái)勸說(shuō)） 張強(qiáng)同學(xué)將國(guó)歌設(shè)置成自己的手機(jī)彩鈴，對(duì)此有不少同學(xué)認(rèn)為此舉別出心裁，有創(chuàng)意。你是否贊同張強(qiáng)同學(xué)的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （4）（我來(lái)歌唱） “一玉口中國(guó)，一瓦頂成家。都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。在世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。我的家住在心里，家的國(guó)以和矗立。國(guó)是榮譽(yù)的毅力，家是幸福的洋溢。國(guó)的每一寸土地，家的每一個(gè)足跡，國(guó)與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家?！边@首由成龍演唱的《國(guó)家》唱響了大江南北，你看到這樣的歌詞一定有許多感想，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。 四、其他 16 . 根據(jù)所提供的信息，完成“人物名片”。 ⑴他是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、……一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)小丑。 （林語(yǔ)堂） ⑵其詩(shī)詞既具“氣勢(shì)恢宏、激情磅礴的風(fēng)格”，又有“委婉纏綿、柔和清麗的特點(diǎn)”。 （學(xué)習(xí)啦網(wǎng)） ⑶ 心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 （《自題金山畫(huà)像》） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)