山西省2019年語文五年級上冊24 月跡練習卷 (2)A卷

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山西省2019年語文五年級上冊24 月跡練習卷 (2)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。 （2）《寒食》是唐代詩人_________創(chuàng)作的一首七絕。 （3）《十五夜望月》是_______代詩人________創(chuàng)作的一首以__________為內(nèi)容的七絕。 2 . 基礎(chǔ)演練 根據(jù)拼音寫漢字或者給加點的漢字注音。 jǐ suǐ lu ji jun lin zhēn zhu wi mio wi xio （_______）（________）（_________）（___________）（_____________________） 回眸（______）枯涸（______）地殼（______）挑剔（______）姹紫嫣紅（______） 3 . 根據(jù)提示填寫古詩詞。 江南多為文人所歌詠。同樣描寫江南春景，杜牧在《江南春》中這樣寫道：“___________，___________”；白居易在《憶江南》中又是這樣描寫的：“___________，___________”。而漢樂府民歌《江南》中“___________，___________”的詩句也可見江南水鄉(xiāng)風光。 二、語言表達 4 . 按要求寫句子。 （1）音樂給人美的享受。音樂能陶冶人的情操。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并成一句話） _________________________________ （2）我的思路把突然從窗外傳來的喊聲打斷了。（修改病句） _________________________________ （3）受驚嚇的刺猥在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團。（縮句） _______________________________ （4）我們對困難有思想準備。（改為雙重否定句） _______________________________ （5）如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（仿寫句子） 如果我是清風，我將______________ 如果我是春雨，我將_______________ 三、現(xiàn)代文閱讀 我會閱讀。 荷葉上的珍珠 早晨起來，我看見荷葉上有一顆珍珠。 這顆珍珠，又大又圓又明亮。綠綠的荷葉像個碧玉盤，盛著這顆亮晶晶的珍珠，真好看。微風一吹，它就滾動起來。它一會兒滾到東，一會兒滾到西，像在荷葉上玩耍呢！ 過了一會兒，太陽出來了，荷葉上的珍珠不見了。 5 . 短文共有_______個段落。 6 . 荷葉上的珍珠是什么樣子的？用文中的原話回答。 _________________________________ 7 . 荷葉上的“珍珠”是指__________。 8 . 太陽出來了，荷葉上的珍珠到哪兒去了？ __________________________________ 閱讀文章，回答問題。 老師，我想對您說 今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：“早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位同學能夠原諒我?！蹦奶拐\深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。 9 . 寫出上列詞語的近義詞。 教誨（_________）激勵（________）坦誠（______） 10 . 照樣子寫詞語。 熱乎乎： _______、_______、_______ 諄諄教誨：______、_______、_______ 11 . 這段話主要是“我們”回憶一件什么事？ _________________________________ 12 . 聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為……所以……” __________________________________________________ 13 . 文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。 （1）_________________________________________ （2）_________________________________________ 14 . 此時此刻，你也想對老師說些什么呢？ _______________________________ 閱讀理解。 武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里攛下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻像半天里起個霹靂，震得那山岡也動了。接著把這鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪 。武松一閃，又閃在一邊。 原來那大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著 ，勁兒先就自泄了一半。那大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見那大蟲復翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地將那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。 那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那大蟲一直按下黃泥坑里去。那大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地楸住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。 15 . 根據(jù)意思寫詞語。 高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。（_________） 又急又響的雷。（_________） 16 . 用一句話概括這段話的意思。 _________________________ 17 . 第一段劃波浪線中“撲”、“掀”、“剪”三字描寫了老虎怎樣的特點？這對刻畫武松的形象有什么作用？ ____________________________________ 18 . 從第1自然段中武松三個“一閃”，你體會到什么？“閃”能不能改成“躲”呢？為什么？ ____________________________________ 19 . 讀了短文，你覺得武松是個怎樣的人？ _____________________________________ 四、書面表達 20 . 作文：任選一題。 1.題目：我告訴你一個秘密。 開頭：在我心中藏著一個小小的秘密。我不想讓別人知道，但憋在心里又很難受。我真想找一個人，只能一個人，談?wù)勎倚闹械拿孛?。于是，我想到了你，因為你是我信得過的好朋友。咱們是無話不說，你說是不是？結(jié)尾：我已把我心中的秘密毫無保留地告訴了你，不知道你有什么想法，請你告訴我好嗎？ 要求：（1）根據(jù)題目和文章的開頭、結(jié)尾，續(xù)寫中間一段。 （2）內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字。 2.羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭埬阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個人等)，并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。 3.培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪?，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。 4.根據(jù)開頭，自己命題，編一個童話故事。 路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸浙脫落，它的身邊最近新栽了一棵小樹…… 第 5 頁 共 5 頁